คาร์ปูคิน่า เอ็น.ยู.
ความสำคัญด้านสุขภาพและพัฒนาการของเกมนิ้ว
ต้นกำเนิดของความสามารถและพรสวรรค์
เด็ก ๆ อยู่ที่ปลายนิ้วของพวกเขา
V.A. Sukomlinsky.
วันนี้ฉันอยากจะดึงความสนใจของคุณไปที่เพลงกล่อมเด็กที่มีชื่อเสียง "The White-side Magpie" ที่สร้างขึ้นโดยภูมิปัญญาและพรสวรรค์ของชาวสลาฟ ดูเหมือนว่ามีอะไรผิดปกติกับสิ่งนั้น? เกมง่ายๆ ด้วยมือของทารก ความบันเทิงสำหรับทารกที่กระสับกระส่าย แต่นั่นไม่เป็นเช่นนั้น!
เกมนี้เหมือนกับเพลงกล่อมเด็กอื่นๆ (เกมนิ้ว "ฝ่ามือ") มีผลกระทบหลายแง่มุมต่อทารก: พัฒนาการ การปรับปรุงสุขภาพ และจิตใจ เกมดังกล่าวจำเป็นสำหรับเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย สิ่งเหล่านี้เป็นทั้งสิ่งกระตุ้นที่ทรงพลังสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับ ดังนั้นสติปัญญาและคำพูดของเด็ก และเป็นหนึ่งในตัวเลือกสำหรับการสัมผัสทางกายกับแม่อย่างสนุกสนาน อบอุ่น ซึ่งจำเป็นมากสำหรับทารกอย่างเต็มที่ การพัฒนา.
เริ่มต้นด้วยการจำเกมเพลงกล่อมเด็กมาลองวิเคราะห์ข้อความและการเคลื่อนไหวที่เกี่ยวข้องจากมุมมองของการปรับปรุงและพัฒนาสุขภาพ
ข้อความในเพลงกล่อมเด็กนี้มีหลากหลายรูปแบบ เรานำเสนอเพียงสองแบบเท่านั้น
ตัวเลือกที่ 1.
หยิบปากกาของเด็กแล้วเลื่อนนิ้วชี้ไปบนฝ่ามือแล้วพูดว่า:
นกกางเขน - ขาวด้าน
ฉันทำโจ๊กแล้ว
เธอเลี้ยงลูก
(งอนิ้วของคุณเริ่มต้นด้วยนิ้วก้อย):
ให้อันนี้
ให้อันนี้
ให้อันนี้
ให้อันนี้
(ชี้ไปที่นิ้วหัวแม่มือ):
แต่เธอไม่ได้ให้สิ่งนี้:
(พวกเขาพูดว่าลูบเขา):
เขาไม่ได้สับไม้
ไม่ได้พกน้ำ
ฉันไม่ได้จุดไฟเตา
ฉันไม่ได้ปรุงโจ๊ก
ฉันไม่ได้รับอะไรเลย!
ไม่ใช่ทุกคนที่รู้ แต่มีภาคต่อที่มีบทเรียนคุณธรรมเมื่อแก้ไขนิ้ว:
(เลื่อนนิ้วโป้งไปมา งอและไม่งอ):
ที่นี่เขาเดินถือน้ำ
สับไม้
เขาอุ่นเตา
ปรุงโจ๊ก
รู้รู้ล่วงหน้า
(นิ้วของผู้ใหญ่เริ่มขยับจากนิ้วหัวแม่มือไปตามมือเด็กโดยหยุดที่ข้อมือเล็กน้อย ที่งอข้อศอก นิ้วจะค้างอยู่และเบา ๆ แต่ทันใดนั้น "เหยียบย่ำ"):
น้ำที่นี่เย็น
(เรายังอยู่บนไหล่):
น้ำที่นี่อุ่น
(นิ้ววิ่งอย่างรวดเร็วใต้รักแร้และไปด้านข้าง):
และนี่คือน้ำเดือด น้ำเดือด
น้ำเดือดจี้
ตัวเลือกที่ 2
สี่สิบสี่สิบ
นกกางเขน - ขาวด้าน
โจ๊กปรุงสุก
เรียกแขกแล้ว
ฉันกระโดดขึ้นไปบนธรณีประตู
ฉันเฝ้าดูแขก
แขกได้ยิน
พวกเขาสัญญาว่าจะอยู่ที่นั่น
แขก - ไปที่สนาม
ข้าวต้ม - บนโต๊ะ
ฉันมอบมันให้กับอันนี้บนจาน
อันนี้อยู่บนจาน
นี่คือบนช้อน
อันนี้ต้องเกา
และไม่มีอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้
ยกแขนของทารกขึ้นและวางบนศีรษะ (การรวบรวมข้อมูล (จุดยึดทางจิตวิทยา)):
ชูวา! บินกันเถอะ
พวกเขานั่งบนหัว
นิ้วของผู้ใหญ่เคลื่อนไปตามมือเด็ก:
มีตออยู่ที่นี่ (สัมผัสข้อมือ)
มีดาดฟ้าอยู่ตรงนี้(ถึงข้อศอก)
มีน้ำเย็นอยู่ที่นี่ (จนถึงไหล่ของคุณ)
ที่นี่น้ำเดือด น้ำเดือด! (จี้รักแร้).
แม้จะมีตัวเลือกที่แตกต่างกัน แต่การเคลื่อนไหวที่มาพร้อมกับข้อความโดยพื้นฐานแล้วจะเป็นดังนี้:
ขั้นแรก ใช้นิ้วชี้ (ของคุณหรือของลูก) ถูฝ่ามือ ทิศทางไม่ได้ระบุไว้ที่ใดก็ได้ แต่โดยพื้นฐานแล้ว ทุกคนจะเคลื่อนไหวตามเข็มนาฬิกาบนฝ่ามือซ้ายและทวนเข็มนาฬิกาบนฝ่ามือขวาโดยไม่ตั้งใจ กล่าวอีกนัยหนึ่งจากนิ้วใหญ่ไปจนถึงนิ้วก้อย
จากนั้นงอนิ้วหรือขยับนิ้ว (นวดแต่ละนิ้วจากล่างขึ้นบนหรือบนลงล่าง) ทีละนิ้ว
พวกเขาเริ่มงอนิ้วด้วยวิธีต่าง ๆ ทั้งจากนิ้วก้อยและจากนิ้วหัวแม่มือ
แต่การเริ่มต้นด้วยนิ้วก้อยจะถูกต้องมากกว่า ฉันจะอธิบายว่าทำไม:
1). การเคลื่อนไหวต่อเนื่องตามธรรมชาติเราหยุดใกล้นิ้วก้อยแล้วเริ่มจากตรงนั้น
2). จำเป็นที่นิ้วทั้งหมดจะต้องอยู่ในกำปั้น แต่นิ้วหัวแม่มือไม่ได้ ท้ายที่สุดแล้ว มันมีบทบาทสำคัญในการเคลื่อนไหวในการจับทุกรูปแบบ โดยที่นิ้วทั้งหมดประสานกัน และนิ้วหัวแม่มือแยกจากกัน กล่าวอีกนัยหนึ่ง เป็นสิ่งสำคัญที่เด็กจะต้องเรียนรู้ที่จะจับนิ้วโป้งไว้เหนือส่วนที่เหลือด้วยหมัด
3). มีเพลงกล่อมเด็กอื่น ๆ ที่คุณต้องเริ่มต้นด้วยนิ้วก้อยโดยเน้นที่นิ้วโป้งในตอนท้าย ตัวอย่างเช่น:
นิ้วนี้เข้าไปในป่า
นิ้วนี้พบเห็ด
ฉันเริ่มทำความสะอาดนิ้วนี้
นิ้วนี้เริ่มทอด
อันนี้ก็เอามากินแล้ว..
นั่นเป็นเหตุผลที่ฉันอ้วน
มีความต่อเนื่องของเพลงกล่อมเด็กโดยให้นิ้วของผู้ใหญ่ยกขึ้นจากฝ่ามือไปตามแขนของทารก (จั๊กจี้) หยุด (เหยียบย่ำด้วยนิ้ว) มักจะบนข้อมือ บนข้อศอก บนไหล่ และสุดท้ายจั๊กจี้ใต้รักแร้ .
ดังนั้นเราจึงพบว่าเกมโบราณนี้แสดงถึงการออกกำลังกายและการนวดนิ้วมือและมือทั้งหมดของเด็ก พร้อมด้วยจังหวะ
เป็นที่ทราบกันดีว่าการเคลื่อนไหวของนิ้วและมือของเด็กมีผลในการพัฒนาและปรับปรุงสุขภาพเป็นพิเศษ อาณาเขตของการฉายภาพของมือและโดยเฉพาะอย่างยิ่งนิ้วหัวแม่มือในไจริส่วนกลางด้านหน้าและด้านหลังของเปลือกสมองนั้นมีขอบเขตเกือบเท่ากับส่วนที่เหลือของร่างกาย ฟังก์ชั่นของแปรงมีเอกลักษณ์และใช้งานได้หลากหลาย มันเป็นอวัยวะหลักของแรงงานในทุกความหลากหลาย
อิทธิพลของการกระทำด้วยตนเองต่อการพัฒนาสมองของมนุษย์เป็นที่รู้จักในศตวรรษที่ 2 ก่อนคริสต์ศักราชในประเทศจีน สังเกตได้ว่าเกมที่ใช้มือและนิ้ว (เช่น “นกกางเขนขาว” แบบดั้งเดิมของเราและอื่นๆ) จะนำร่างกายและจิตใจไปสู่ความสัมพันธ์ที่ประสานกันและรักษาระบบสมองให้อยู่ในสภาพดีเยี่ยม (10) นักปรัชญาชาวเยอรมันผู้ยิ่งใหญ่ I. Kant เขียนว่า “มือคือสมองที่ออกมา”
การวิจัยโดยนักสรีรวิทยาชาวรัสเซียยังยืนยันความเชื่อมโยงระหว่างการพัฒนามือและการพัฒนาสมองอีกด้วย ผลงานของ V.M. Bekhterev พิสูจน์อิทธิพลของการจัดการมือต่อการทำงานของกิจกรรมทางประสาทที่สูงขึ้นและการพัฒนาคำพูด การเคลื่อนไหวของมือง่ายๆ ช่วยบรรเทาความตึงเครียดไม่เพียงแต่จากมือเท่านั้น แต่ยังรวมถึงจากริมฝีปากด้วย และบรรเทาความเหนื่อยล้าทางจิตใจ (10)
พนักงานของสถาบันสรีรวิทยาเด็กและวัยรุ่นของ Academy of Pedagogical Sciences ได้กำหนดว่าระดับการพัฒนาคำพูดของเด็กนั้นขึ้นอยู่กับระดับของการก่อตัวของการเคลื่อนไหวที่ดีของนิ้วมือโดยตรง (M.M. Koltsova) ดังนั้นจากการทดลองและการตรวจสอบเด็กจำนวนมาก รูปแบบต่อไปนี้จึงถูกเปิดเผย: หากพัฒนาการของการเคลื่อนไหวของนิ้วสอดคล้องกับอายุ การพัฒนาคำพูดจะอยู่ในขอบเขตปกติ หากการพัฒนาของการเคลื่อนไหวของนิ้วล่าช้า การพัฒนาคำพูดก็จะล่าช้าเช่นกัน แม้ว่าทักษะการเคลื่อนไหวทั่วไปอาจจะปกติและสูงกว่าปกติด้วยซ้ำ (L.V. Fomina) (7)
มม. Koltsova ได้ข้อสรุปว่าการก่อตัวของพื้นที่พูดเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของแรงกระตุ้นทางการเคลื่อนไหวจากมือหรืออย่างแม่นยำยิ่งขึ้นจากนิ้วมือ งานวิจัยของเธอได้พิสูจน์แล้วว่านิ้วแต่ละนิ้วมีขอบเขตครอบคลุมพอสมควรในเปลือกสมอง การพัฒนาการเคลื่อนไหวที่ดีของนิ้วมือนำหน้าลักษณะของเสียงที่เปล่งออกของพยางค์ ด้วยการพัฒนาของนิ้วมือ การฉายภาพ "แผนภาพร่างกายมนุษย์" จึงถูกสร้างขึ้นในสมอง และปฏิกิริยาคำพูดจะขึ้นอยู่กับการฝึกนิ้วมือโดยตรง (6)
ดังนั้นการฝึกการเคลื่อนไหวของนิ้วมือจึงเป็นปัจจัยที่สำคัญที่สุดที่ช่วยกระตุ้นพัฒนาการด้านคำพูดของเด็ก ช่วยปรับปรุงทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อ เตรียมมือในการเขียน และเป็นเครื่องมืออันทรงพลังที่เพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของเปลือกสมอง นี่คือการอำนวยความสะดวกในการประสานงานของมอเตอร์ เอาชนะความรัดกุมและความแข็ง
ทักษะการเคลื่อนไหวแบบแมนนวลที่ดีมีปฏิสัมพันธ์กับคุณสมบัติที่สูงขึ้นของจิตสำนึก เช่น ความสนใจ การคิด การรับรู้ทางแสงและอวกาศ (การประสานงาน) จินตนาการ การสังเกต หน่วยความจำทางสายตาและการเคลื่อนไหว คำพูด (13)
เห็นได้ชัดว่าบรรพบุรุษของเรารู้เรื่องนี้ดี เนื่องจากในนิทานพื้นบ้านของเด็กมีเพลงกล่อมเด็กจำนวนมาก เช่น "นกกางเขนสีขาว" ซึ่งผสมผสานคำพูดและการเคลื่อนไหวของมือ เด็กคนใดก็ตามสามารถได้รับประโยชน์จากการนวดมือในช่วงก่อนการพูด และการเล่นนิ้วร่วมกับบทกวีจะไม่เพียงพัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวและการพูดที่ดีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการฟังด้วย: เข้าใจความหมายของสิ่งที่ได้ยินและจับจังหวะของ คำพูด.
เมื่อใดที่จะเริ่มเกมแบบฝึกหัดดังกล่าว?
คุณแม่หลายคนเริ่มเล่น “นกกางเขน” กับลูกตั้งแต่เนิ่นๆ บ้างก็เล่นได้ตั้งแต่แรกเกิด ดังที่คุณทราบ ทารกเกิดมาพร้อมกับปฏิกิริยาตอบสนองหลายอย่าง หนึ่งในนั้นคือการ "จับ": หากคุณวางนิ้วชี้บนฝ่ามือของลูก เขาจะคว้ามันไว้แน่นเพื่อที่คุณจะได้อุ้มเขาขึ้นได้ นอกจากนี้เด็กยังสามารถไม่ปล่อยวัตถุเป็นเวลานานได้ เด็กทำกิจวัตรเหล่านี้ทั้งหมดในระดับสะท้อนกลับ การกระทำของเขายังไม่ได้รับการควบคุมสมองในระดับสูงซึ่งทำให้เขาสามารถเคลื่อนไหวได้อย่างมีสติในภายหลัง เมื่อสมองโตขึ้น การสะท้อนกลับนี้จะพัฒนาไปสู่ความสามารถในการรับและปล่อยอย่างมีสติ สิ่งนี้จะเกิดขึ้นในเวลาประมาณ 4 เดือน ขั้นแรก ทารกจะมุ่งความสนใจไปที่วัตถุ จากนั้นจึงเอื้อมมือไปคว้ามัน
ปรากฎว่าปู่ย่าตายายของเราเล่น "นกกางเขน" กับลูกสนับสนุนให้เขาเปิดฝ่ามืออย่างรวดเร็วซึ่งมีบทบาทสำคัญในการทำความเข้าใจโลกผ่านการสัมผัสเช่น ฝึกการสะท้อนกลับของการจับของทารก และในปัจจุบันนี้ นักวิทยาศาสตร์ได้พิสูจน์แล้วว่า ยิ่งปฏิกิริยาตอบสนองของการจับของเด็กทำงานบ่อยเพียงใด การพัฒนาทางอารมณ์และสติปัญญาของเด็กก็จะยิ่งมีประสิทธิภาพมากขึ้นเท่านั้น
เวลาผ่านไปและลูกของเรายังคงเติบโตต่อไป ของเล่นดึงดูดเขาอย่างจริงจัง - เด็กสามารถหยิบมันขึ้นมาแล้วลากเข้าไปในปากของเขา ในไม่ช้าทักษะนี้จะมั่นคงและเป็นธรรมชาติโดยสมบูรณ์ ตอนนี้ถึงเวลาพัฒนาด้ามจับที่ถูกต้องด้วยด้ามจับแล้ว นั่นคือคุณต้องใส่ใจกับนิ้วโป้ง พยายามทำให้นิ้วหัวแม่มือของทารกยืนหยัดต่อสู้กับนิ้วโป้งอื่นๆ ทั้งหมด นี่คือจุดเริ่มต้นของทักษะการเขียนที่ถูกต้อง การถือดินสอและปากกาที่ถูกต้อง ขอให้เราจำอีกครั้งว่าสิ่งที่พูดเกี่ยวกับนิ้วหัวแม่มือใน "นกกางเขน" อันเป็นที่รักของเรา:
คุณไม่ได้พกน้ำ
คุณไม่ได้จุดเตาไฟ
คุณไม่ได้ปรุงโจ๊ก -
ฉันไม่ได้รับอะไรเลย
ในอีกเวอร์ชันหนึ่ง: ออกไป, ออกไป, ออกไปจากที่นี่.
จุดประสงค์ของแบบฝึกหัดที่มาพร้อมกับเพลงกล่อมเด็กส่วนนี้คือเพื่อผ่อนคลายนิ้วโป้งและดึงออกจากใต้ "ที่กำบัง" ของนิ้วอีกข้างหนึ่ง
เกม "Snow-side Magpie" เติบโตไปพร้อมกับลูกน้อย ในตอนแรกแม่เองก็เล่นด้วยมือของทารกโดยงอและไม่งอนิ้วของเธอจั๊กจี้ฝ่ามือ - เด็กก็นิ่งเฉย จากนั้นบทบาทของเด็กจะค่อยๆเริ่มมีบทบาท: แม่พูดเพียงคำในเพลงกล่อมเด็กเท่านั้นและเด็กก็แสดงโดยใช้นิ้วอย่างอิสระ
ต่อมาเด็กก็กลายเป็น "ผู้สร้าง" เกม ทั้งคำพูดและการเคลื่อนไหว - ทุกอย่างอยู่ภายใต้การควบคุมของเขา ในระหว่างเกม เมื่อนิ้วกลายเป็นตัวละครที่แตกต่างกัน เด็กจะถูนิ้ว นวด งอและยืดนิ้วให้ตรง และเรียนรู้ที่จะประสานการเคลื่อนไหวของเขา
โปรดทราบว่านอกจากนี้แม่ที่ทำยิมนาสติกนิ้วกับเด็กก็มีผลในการรักษาและบำรุงร่างกายของทารก มันมีจุดมุ่งหมาย (ตามเพลงกล่อมเด็ก) ส่งผลกระทบต่อโซนสะท้อนกลับที่อยู่บนมือของทารกซึ่งผลกระทบที่ทำให้เกิดผลกระทบบางอย่างต่ออวัยวะภายใน โซนเหล่านี้สามารถรับรู้การระคายเคืองจากภายนอกและแปลเป็นสัญญาณประสาทจากนั้นเปลี่ยนและทำให้การทำงานของอวัยวะต่างๆเป็นปกติผ่านระบบประสาทส่วนกลาง (1) ในแง่ของความอิ่มตัวของโซนดังกล่าว มือไม่ด้อยกว่าหูและเท้า เป็นที่ยอมรับกันว่าการนวดนิ้วโป้งช่วยเพิ่มการทำงานของสมอง การนวดนิ้วชี้มีผลดีต่อสภาพของกระเพาะอาหาร นิ้วกลาง - ในลำไส้ นิ้วนาง - ต่อตับและไต และนิ้วก้อยอยู่ที่หัวใจ (10) แม้แต่นักปรัชญาชาวกรีกโบราณ อะนาซาโกรัส ก็เขียนว่า “มือของแต่ละคนแสดงชะตากรรมของตนและปกปิดพลังอัศจรรย์แห่งการรักษาโรค”
การออกกำลังกายด้วยนิ้วเป็นประจำจะช่วยเพิ่มความจำและความสามารถทางจิตของเด็ก ขจัดความเครียดทางอารมณ์ ปรับปรุงการทำงานของระบบหัวใจและหลอดเลือดและระบบย่อยอาหาร พัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว ความแข็งแรงและความคล่องแคล่วของมือ และรักษาความมีชีวิตชีวา
ดังนั้นเพลงกล่อมเด็ก "นกกางเขนสีขาว" ช่วยให้ทารกรักษาการทำงานปกติของอวัยวะภายในพัฒนาคำพูดทางร่างกายสติปัญญาอารมณ์และกระตือรือร้นซึ่งเป็นหนึ่งในทักษะหลักของเด็กเล็กซึ่งส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อเขาในภายหลัง การพัฒนา. และในเวลาเดียวกันเช่นเดียวกับเพลงกล่อมเด็กพื้นบ้านอื่น ๆ มันสื่อถึงเด็กที่หมดสติในระดับที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงกับข้อมูลทางพันธุกรรมบางอย่างที่ก่อให้เกิดโลกทัศน์แบบดั้งเดิม
ลองหาดูว่ามันคืออันไหน เพลงกล่อมเด็กเป็นเรื่องเกี่ยวกับนกกางเขนขาวที่ทำโจ๊กให้เด็กๆ หรือแขก
ในอีกด้านหนึ่ง นกกางเขนเป็นสัญลักษณ์ของพลังที่เป็นอันตราย เนื่องจากตามความเชื่อที่ได้รับความนิยม มันเป็นลางสังหรณ์ของสิ่งที่ไม่ดี ยิ่งไปกว่านั้น ชื่อของมันมีคำว่า "สี่สิบ" (จำนวนพลังที่เป็นอันตราย) ในทางกลับกันความหมายของเพลงกล่อมเด็กมีความเกี่ยวข้องกับวันหยุด Saraki ซึ่งมีการเฉลิมฉลองโดยชาวสลาฟในวันวิษุวัตฤดูใบไม้ผลิในวันที่ 22 มีนาคม (เมื่อหลังจากหายไป 40 วันกลุ่มดาวลูกไก่ก็ปรากฏขึ้นอีกครั้งใน ท้องฟ้า). และตามประเพณีชาวสลาฟถือว่ากลุ่มดาวลูกไก่เป็นสถานที่ซึ่งวิญญาณของคนตายรอการพิพากษา (2)
เหล่านั้น. เราสามารถพูดได้ว่าเรากำลังพูดถึงพลังบางอย่างที่ก่อให้เกิดอันตรายหรือผลประโยชน์ ขึ้นอยู่กับความเคารพต่อบรรพบุรุษและความนับถือของพวกเขา
เพื่อรำลึกถึงบรรพบุรุษของพวกเขา ชาวสลาฟมีวันแห่งความทรงจำ 5 วันต่อปี - "dzyady" ทุกวันนี้ต้องการให้ชาวสลาฟประพฤติตนอย่างเคร่งครัดปฏิบัติตามพิธีกรรมบางอย่างโดยเฉพาะการเตรียมอาหาร - โจ๊กงานศพซึ่ง "เลี้ยงปู่" (ใน เพลงกล่อมเด็ก - เด็กหรือแขก) และซื้อตัวเองออกจากอำนาจนี้
ใครก็ตามที่ระลึกถึงบรรพบุรุษของเขาอย่างที่ควรจะเป็นและทั้งห้าวันแห่งความทรงจำ (ห้านิ้ว) บรรพบุรุษ (พลังนี้) ช่วยเหลือเขาในทุกสิ่ง: "เขาให้" สุขภาพความเจริญรุ่งเรืองความสุข ฯลฯ
แต่ถ้าบุคคลใดมิได้กระทำการตามธาตุทั้งสี่
พระองค์ไม่ทรงสับฟืน (ลม)
ไม่ได้บรรทุกน้ำ (น้ำ)
ไม่ได้จุดเตา (ไฟ)
ไม่ได้ปรุงโจ๊ก (ดิน)
(ในที่นี้เราหมายถึงกระบวนการทำอาหาร)
และด้วยเหตุนี้เขาจึงไม่ได้เตรียมโจ๊กงานศพจากเมล็ดพืช (การรวมตัวกันอย่างลึกลับของธาตุทั้งสี่ของไฟน้ำดินและลม) ให้กับบรรพบุรุษ (กล่าวอีกนัยหนึ่งเขาก็จำบรรพบุรุษไม่ได้ ไม่แสดงความเคารพนับถือ) ด้วยเหตุนี้ บุคคลนี้จึง "ไม่ได้รับสิ่งใด" จากบรรพบุรุษของเขา ซึ่งเป็นกลุ่มของเขา ยิ่งไปกว่านั้น เขาไม่ได้รับการยกเว้นจากสิ่งใดเลย: “ใครก็ตามที่ไม่เคารพ dzyadou ก็มีชาวบ้านคนหนึ่ง” (3)
แต่ในความต่อเนื่องของเพลงกล่อมเด็กมีความหวังว่าแม้ว่าคุณจะทำอะไรผิดทุกอย่างก็สามารถแก้ไขได้ มีบทเรียนทางศีลธรรมเมื่อนิ้วเริ่มแก้ไขตัวเอง
และสิ่งที่น่าสังเกตก็คือ ตามการออกแบบของเพลงกล่อมเด็ก ความสนใจมุ่งเน้นไปที่พื้นที่ที่มีความแข็งแกร่ง เช่น ข้อมือ ข้อศอก และไหล่ (บางทีอาจเกิดการกระตุ้นขึ้น) และการผ่อนคลายโดยสมบูรณ์ด้วยความช่วยเหลือของการจั๊กจี้
เพื่อสรุปทั้งหมดที่กล่าวมา ปรากฎว่าเกมดั้งเดิมที่เรียบง่าย (เมื่อมองแวบแรก) เช่น "นกกางเขนขาว" ซึ่งแม่และยายเล่นกับลูกมาหลายศตวรรษแล้วไม่เพียงทำให้พวกเขามีความสุขเท่านั้น และความสุข แต่ยังมีอิทธิพลโดยตรงต่อการพัฒนาสมอง สติปัญญา การพูด การทำงานปกติของอวัยวะภายในของเด็ก ช่วยให้เชี่ยวชาญของขวัญอันล้ำค่าของคำพื้นบ้าน และปลุกความทรงจำทางพันธุกรรม สร้างโลกทัศน์และทัศนคติแบบดั้งเดิม กล่าวอีกนัยหนึ่ง สิ่งเหล่านี้มีผลกระทบอย่างมากต่อสุขภาพจิต ร่างกาย และศีลธรรมของทารก
นกกางเขนขาว
(ใช้นิ้วชี้ของมือขวาเคลื่อนไหวเป็นวงกลมบนฝ่ามือซ้าย - "ปรุงโจ๊ก")
ฉันทำโจ๊กแล้ว
ฉันกระโดดขึ้นไปบนธรณีประตู
โทรหาแขก (ใช้ทั้งสองมือโทรหาแขก)
ไม่มีแขก (กางแขนและข้าง ๆ แสร้งทำเป็นเสียใจ)
พวกเขาไม่ได้กินข้าวต้ม
ฉันให้โจ๊กทั้งหมดแก่เด็ก ๆ :
อันนี้อยู่บนช้อน (พับฝ่ามือขวาลงในทัพพีแล้วเหยียดมือไปข้างหน้า)
อันนี้อยู่บนทัพพี (ตักฝ่ามือทั้งสองเหมือนทัพพี)
สำหรับสิ่งนี้ - บนด้ามจับ (จับฝ่ามือของคุณในแนวตั้งโดยกดข้างหนึ่งเข้าหากันในบริเวณข้อมือ)
อันนี้อยู่บนพลั่ว (กดฝ่ามือเข้าหากันแล้วเหยียดไปข้างหน้า)
นี่คือรูปแบบของเกมนิ้ว เราใช้นิ้วชี้บนฝ่ามือของเด็ก - "ทำโจ๊ก" จากนั้นเราก็เริ่ม "ป้อน" ตัวละครในเพลงกล่อมเด็กพร้อมกับใช้นิ้วของเด็กทีละนิ้ว เด็กๆ ชอบเพลงกล่อมเด็กเหล่านี้มาก เมื่อถึงแปดเดือน เด็กทารกสามารถแสดงให้เห็นว่านกกางเขนปรุงโจ๊กอย่างไรตามคำขอ เพลงกล่อมเด็กด้วยนิ้วมีประโยชน์มากสำหรับการพัฒนาทักษะยนต์ปรับและอุปกรณ์การพูดในเด็ก
โอโรน่า อีกา
คุณบินที่ไหน?
- ฉันโทรหาแขก
เธอให้โจ๊กแก่พวกเขา
โจ๊กน้ำมัน
ช้อนทาสี
ช้อนก็งอ
จมูกสั่น
วิญญาณก็ชื่นชมยินดี
oroca-สีขาวด้าน
ฉันทำโจ๊กแล้ว
เด็กๆถูกดึงดูด
ให้อันนี้
ฉันให้มันกับเขา
แต่เธอไม่ได้ให้สิ่งนี้
โจรโอโรก้า
โจ๊กปรุงสุก
เธอเลี้ยงลูก
ให้อันนี้
ให้อันนี้
แต่เธอไม่ได้ให้สิ่งนี้
Oroca-อีกา
โจ๊กปรุงสุก
เธอเลี้ยงลูก
ให้อันนี้
ให้อันนี้
- คุณเคยไปที่ไหน?
ฉันไม่ได้สับไม้
ฉันไม่ได้จุดไฟเตา
ฉันไม่ได้ทำโจ๊ก
เขามาช้ากว่าใครๆ
Oroca-อีกา
ฉันทำโจ๊กแล้ว
ฉันกระโดดขึ้นไปบนธรณีประตู
เรียกแขกแล้ว
ไม่มีแขกเลย
ไม่ได้กินข้าวต้ม
ข้าวต้มของฉันทั้งหมด
นกกางเขนอีกา
ฉันมอบให้เด็กๆ
ให้อันนี้
ให้อันนี้
ให้อันนี้
ให้อันนี้
แต่เธอไม่ได้ให้สิ่งนี้:
- ทำไมไม่ตัดไม้ล่ะ?
ทำไมไม่เอาน้ำไปด้วย?
oroca-นกกางเขน,
สีขาว,
ฉันทำโจ๊กแล้ว
กวักมือเรียกแขก
ไม่มีแขกเลย
พวกเขาไม่ได้กินข้าวต้ม
oroca-นกกางเขน,
สีขาว,
ฉันทำโจ๊กแล้ว
กวักมือเรียกแขก
แขกในสวน -
ข้าวต้มบนโต๊ะ
แขกจากสนาม -
และโจ๊กจากโต๊ะ
นกกางเขน,
หัวหน่าวสีขาว
โจ๊กปรุงสุก
แขกถูกดึงดูด
แขกในสวน -
ข้าวต้มบนโต๊ะ
แขกจากสนาม -
ข้าวต้มจากโต๊ะ
ให้อันนี้
ให้อันนี้
และคุณยังเล็กเกินไป
ฉันไม่ได้ฉีกตะโพก
ไม่ได้เดินบนน้ำ
ฉันไม่ได้ทำโจ๊ก
ไม่ได้ถือฟืน
ฉันจะไม่ให้โจ๊กแก่คุณ
บนช้อนสีแดง
ที่หน้าต่างตรงกลาง
เธอตบมือ เธอตบมือ
และ-และบินไป
โอโรคา, นกกางเขน
เธอเป็นคนหน้าขาว
ฉันทำโจ๊กแล้ว
เธอเลี้ยงลูก:
ให้อันนี้
และเธอก็มอบให้เขา
และฉันก็มอบให้คนที่สี่
แต่เธอไม่ได้มอบให้กับคนที่ห้า:
หนาอ้วน
ฉันไม่ได้ไปเอาน้ำ
ฉันไม่ได้สับไม้
ไม่มีโจ๊กสำหรับคุณ!
Oroca-นกกางเขน! คุณอยู่ที่ไหน?
- ไกล!
- คุณทำอะไรลงไป?
- ฉันปรุงโจ๊กและเลี้ยงลูกๆ
ให้อันนี้
ให้อันนี้
ให้อันนี้
ให้อันนี้
แต่เธอไม่ได้ให้สิ่งนี้:
- คุณไม่ได้ถือฟืน
คุณไม่ได้จุดเตา!
นกกางเขน,
ฉันกระโดดขึ้นไปบนธรณีประตู
กำลังรอแขก:
แขกจะไม่มาเหรอ?
พวกเขาจะไม่กินข้าวต้มเหรอ?
อากาชกามาแล้ว
ฉันกินข้าวต้มหมดแล้ว
ฉันให้มันกับอันนี้บนจาน
นี่คือบนช้อน
อันนี้อยู่บนวง
นี่คือหม้อทั้งหมด
ถึงเด็กน้อย
ไม่ได้รับมัน
ไอ้นิ้ว
ดันบด
เดินบนน้ำ
สร้าง kvashnyu:
น้ำในหนองน้ำ
แป้งไม่ได้บด
กะหล่ำปลีดองบนต้นไม้ดอกเหลือง
วงบนต้นสน
ฉันเอากล่อง
ฉันเดินผ่านน้ำ
ฉันก้าวมาที่นี่ - เบา ๆ
ที่นี่อากาศร้อน
มีตอไม้และท่อนไม้อยู่ที่นี่
มีต้นเบิร์ชสีขาวอยู่ที่นี่
และที่นี่น้ำพุกำลังเดือดเดือด
โอโรชก้า,
หน้าขาว หน้าขาว,
ฉันกระโดดขึ้นไปบนธรณีประตู
เรียกแขกแล้ว
แขกเข้ามาในสนาม -
ข้าวต้มบนโต๊ะ
แขกจากสนาม -
ข้าวต้มจากโต๊ะ
อิกิจิกิ,
นกกางเขน
โจ๊กปรุงสุก
กวักมือเรียกแขก
เธอเลี้ยงเด็กผู้ชาย:
ให้อันนี้
ให้อันนี้
ให้อันนี้
ให้อันนี้
และยากิชก้าตัวน้อย
ฉันได้ราสเบอร์รี่
เราบิน เราบิน เราบิน
ชู่! พวกเขานั่งบนหัวของพวกเขา
นอกจากนี้เรายังได้เตรียมวิดีโอเพื่อให้คุณเข้าใจกระบวนการทำอาหารทีละขั้นตอนอย่างครบถ้วน
เป้า:
แนะนำต่อครับเด็กที่มีเพลงกล่อมเด็ก “นกกางเขน - หน้าขาว” ช่วยให้พวกเขาจดจำและบอกเพลงกล่อมเด็กอย่างชัดแจ้ง
รูปร่างเด็กมีน้ำเสียงที่แสดงออกในการพูด
สอนเด็กๆนำทางไปในอวกาศตอบสนองต่อเสียงเพลงที่เปลี่ยนแปลง
หยิบขึ้นมารสชาติสุนทรีย์สร้างบรรยากาศที่สนุกสนาน
พัฒนาความรู้สึกสุนทรียศาสตร์แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับผลงานนิทานพื้นบ้านและศิลปะดนตรีพื้นบ้าน
บทคัดย่อของ GCD
“โซโรคา นกกางเขน คุณอยู่ที่ไหน? ไกล"
เป้า:
แนะนำต่อครับเด็กที่มีเพลงกล่อมเด็ก “นกกางเขน - หน้าขาว” ช่วยให้พวกเขาจดจำและบอกเพลงกล่อมเด็กอย่างชัดแจ้ง
รูปร่าง เด็กมีน้ำเสียงที่แสดงออกในการพูด
สอนเด็กๆ นำทางไปในอวกาศตอบสนองต่อเสียงเพลงที่เปลี่ยนแปลง
หยิบขึ้นมา รสชาติสุนทรีย์สร้างบรรยากาศที่สนุกสนาน
พัฒนา ความรู้สึกสุนทรียศาสตร์แนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับผลงานนิทานพื้นบ้านและศิลปะดนตรีพื้นบ้าน
งานเบื้องต้น: ทัศนศึกษา: เยี่ยมชมกระท่อม “ เยี่ยมพนักงานต้อนรับ”; การอ่านนิยายเรื่อง "เพลงกล่อมเด็ก"; ดูภาพประกอบตามนิทานพื้นบ้านรัสเซีย เล่นเครื่องดนตรี, เกมนิ้ว.
วัฒนธรรมการพูดที่ดี: การออกเสียงเสียงที่ชัดเจน (o)
วัสดุ: ห้องโถงได้รับการตกแต่งให้มีลักษณะคล้ายวิถีชีวิตชาวรัสเซีย (ม้านั่ง เตา เครื่องใช้ ผ้าเช็ดตัว ของเล่นพื้นบ้าน เครื่องดนตรี เขย่าแล้วมีเสียง) เครื่องแต่งกายพื้นบ้านสำหรับเด็ก
ตัวละคร "ผู้บรรยาย"- ครูในชุดรัสเซียเริ่มวันหยุดในกลุ่มพูดคุยกับเด็ก ๆ
นกกางเขน - หน้าขาว(ผู้ใหญ่)
ความคืบหน้า:
ผู้บรรยาย:
ฉันมาหาเธอนะ เด็กๆ แต่งตัวสวย เพราะว่าฉันจะไปเยี่ยมนกกางเขนขาว ฉันขอเชิญคุณมากับฉัน คุณพร้อมหรือยัง? ถ้าอย่างนั้นไปกันเลย
เด็ก ๆ เดินจากกลุ่มไปที่ห้องโถง พวกเขาพบกับ Soroka - หน้าขาว (ตัวละคร)
นกกางเขน:
เชิญแขกที่รักเข้ามา
ฉันรอคุณมานานแล้ว
นี่คือบ้านของฉัน.
(พาเด็ก ๆ ไปรอบ ๆ ห้องโถง)
ฉันจะบอกคุณทุกอย่าง ฉันจะแสดงให้คุณเห็นทุกอย่าง
นี่คือเตา - ในนั้นฉันอบพาย, เนื้อแกะ, ม้วน, ขนมปังขิง
ผู้บรรยาย:
เอ้า แกว่ง แกว่ง แกว่ง
ดูเบเกิลและโรล
ในความร้อนของเตาอบ
หน้าแดงร้อนไปหมด
นกกางเขน:
(พาเด็ก ๆ ไปที่เครื่องใช้ในครัวเรือน)
และที่นี่ฉันใส่ชาม หม้อ และชาม
เพื่อเลี้ยงนกกางเขนของคุณ - เศษเล็กเศษน้อย
(ดึงความสนใจไปที่ผนัง)
ฉันซื้อผ้าเช็ดตัวที่ตลาด
และตกแต่งผนังด้วยนั้น
(เหมาะสำหรับเครื่องดนตรีเด็ก)
มีของเล่นให้ตัวเองบ้าง
บาลาไลคัส เขย่าแล้วมีเสียง
ระฆังและช้อน
ที่จะเล่นพวกเขา
ปล่อยให้เท้าของคุณเต้น
พวกคุณชอบเต้นไหม?
เราจะเอาเขย่าแล้วมีเสียง
เราจะเริ่มเต้นรำกับพวกเขา
(เต้นรำกับเขย่าแล้วมีเสียง).
ผู้บรรยาย:
บ้านสวยคุณมีสี่สิบ
ทั้งอบอุ่น สว่าง และหรูหรา
นกกางเขน:
ขอบคุณสำหรับคำพูดดีๆ
คุณอาจจะเหนื่อย
นั่งบนม้านั่งและผ่อนคลาย
(เด็ก ๆ นั่งอยู่บนม้านั่ง)
ผู้บรรยาย:
นกกางเขน - หน้าขาว
มีอะไรอยู่ในหม้อบนเตาของคุณ?
นกกางเขน:
และฉันก็ทำโจ๊กในหม้อ
ฉันจะเลี้ยงลูกของฉัน
ผู้บรรยาย:
พวกเรามาช่วยนกกางเขนขาวทำโจ๊กกันเถอะ
เตรียมฝ่ามือของคุณให้พร้อม
(เกมนิ้ว: นกกางเขน - ขาว)
สี่สิบสี่สิบ
คุณอยู่ที่ไหน? ไกล
โจ๊กปรุงสุก
เธอเลี้ยงลูกๆ
กระโดดขึ้นไปบนธรณีประตู
แขกรับเชิญ
แขกได้ยิน
พวกเขาสัญญาว่าจะอยู่ที่นั่น
ให้อันนี้
ให้อันนี้
ให้อันนี้
ให้อันนี้
แต่ฉันไม่ได้ให้สิ่งนี้
คุณไม่ได้พกน้ำ
ไม่ได้สับไม้.
ไม่ได้ปรุงโจ๊ก
ฉันไม่ได้รับอะไรเลย
นกกางเขน:
ขอบคุณพวกคุณ คุณช่วยฉันทำโจ๊ก
ตอนนี้ฉันจะมีบางอย่างให้ลูกกิน
พวกคุณพักผ่อนกันหรือยัง?
งั้นก็ออกมาเล่นสิ
ใช่ เต้นรำกับผ้าเช็ดหน้า
(เต้นรำ – “เกมกับผ้าเช็ดหน้า”)
นกกางเขน:
ทำได้ดีมาก พวกเราเล่นและเต้นได้เยี่ยมมาก
สำหรับสิ่งนี้ฉันจะเลี้ยงเบเกิลให้คุณ
(ปฏิบัติต่อเด็ก ๆ ด้วยเบเกิล)
ผู้บรรยาย:
และขอบคุณสี่สิบ
เพื่อความสนุกสนานสำหรับอาหาร
ถึงเวลาที่เราจะต้องกลับบ้าน ลาก่อน.
นกกางเขนเป็นเกมสำหรับเด็ก มีแต่เด็กๆ และแม่เท่านั้นที่สนุกสนาน และเป็นสิ่งศักดิ์สิทธิ์ในชีวิตครอบครัว
พี่เลี้ยงเด็กจับมือเด็กแล้วใช้นิ้วชี้บนฝ่ามือ เด็กใจร้อนที่คุ้นเคยกับเกมนี้ยืนด้วยความอิดโรยอย่างสนุกสนานและแม่ผู้อ่อนโยนพูดว่า:
Soroka สี่สิบโจ๊กปรุงสุก
เธอกระโดดขึ้นไปบนธรณีประตูแล้วมองดูแขก:
มีแขกมาบ้างไหม? พวกเขานำของขวัญมาให้หรือเปล่า?
แขกมาถึงและนำของขวัญมาให้
หลังจากนั้นการกระทำของเกมจะถูกถ่ายโอนจากฝ่ามือไปยังนิ้วมือ ผู้เป็นแม่ชี้ไปที่แต่ละคนแล้วพูดว่า:
นี่คือโจ๊ก
ชงนี้
เบียร์เพื่อสิ่งนี้
นี่คือไวน์
และนี่ยังไม่เพียงพอ
ดูสิ มีบ่อน้ำอยู่ที่นั่น
ดื่มน้ำบ้าง
แล้วชี้ไปที่ฝ่ามือแล้วพูด: มีตอไม้อยู่ตรงนี้
ชี้ไปที่ตำแหน่งของแปรง: มีดาดฟ้าอยู่ที่นี่
เคลื่อนไปทางข้อศอก: มีมอสอยู่ที่นี่
เข้าใกล้รักแร้: ที่นี่มีหนองน้ำ
การจั๊กจี้ใต้วงแขน:ที่นี่น้ำเริ่มแข็งตัวแล้ว
เสียงหัวเราะของลูก จูบอันอ่อนโยนของพี่เลี้ยงเด็ก และความอ่อนโยนของแม่ ถือเป็นการจบเกม
จากหนังสือของ I.P. Sakharov ในปี 1885 เรื่อง "Tales of the Russian People"
 |
| ข้าว. ยู. วาสเนตซอฟ |
สี่สิบสี่สิบ!
คุณอยู่ที่ไหน?
ฉันจุดเตา
ฉันทำโจ๊กแล้ว
กระโดดขึ้นไปบนธรณีประตู -
เรียกแขกแล้ว
แขกมาแล้ว
พวกเขานั่งอยู่บนระเบียง
แต่เธอไม่ได้ให้สิ่งนี้:
เขาไม่ได้เดินบนน้ำ
ไม่ได้สับไม้.
ฉันไม่ได้จุดไฟเตา
ฉันไม่ได้ทำโจ๊ก...
จากหนังสือ “นกขุนแผนขาว”
เพลงพื้นบ้านรัสเซีย
ประมวลผลโดย O. I. Kapitsa, K. I. Chukovsky, M. A. Bulatov
ต่อไปนี้เป็นเพลงกล่อมเด็กอื่นๆ เกี่ยวกับนกกางเขน:
สี่สิบสี่สิบ
หัวหน่าวสีขาว
โจ๊กปรุงสุก
แขกถูกดึงดูด
แขกในสวน -
ข้าวต้มบนโต๊ะ
แขกจากสนาม -
ข้าวต้มจากโต๊ะ
ให้อันนี้
ให้อันนี้
และคุณยังเล็กเกินไป
ฉันไม่ได้ฉีกตะโพก
ไม่ได้เดินบนน้ำ
ฉันไม่ได้ทำโจ๊ก
ไม่ได้ถือฟืน
ฉันจะไม่ให้โจ๊กแก่คุณ
บนช้อนสีแดง
ที่หน้าต่างตรงกลาง
เธอตบมือ เธอตบมือ
และ-และบินไป
เสื้อ, เสื้อ,
หน้าขาว หน้าขาว,
ฉันกระโดดขึ้นไปบนธรณีประตู
เรียกแขกแล้ว
แขกเข้ามาในสนาม -
ข้าวต้มบนโต๊ะ
แขกจากสนาม -
ข้าวต้มจากโต๊ะ
อีกาอีกา
คุณบินที่ไหน?
- ฉันโทรหาแขก
เธอให้โจ๊กแก่พวกเขา
โจ๊กน้ำมัน
ช้อนทาสี
ช้อนก็งอ
จมูกสั่น
วิญญาณก็ชื่นชมยินดี
นกกางเขนขาว
ฉันทำโจ๊กแล้ว
เด็กๆถูกดึงดูด
ให้อันนี้
ฉันให้มันกับเขา
แต่เธอไม่ได้ให้สิ่งนี้
นกกางเขนจอมขโมย
โจ๊กปรุงสุก
เธอเลี้ยงลูก
ให้อันนี้
ให้อันนี้
แต่เธอไม่ได้ให้สิ่งนี้
นกกางเขนอีกา
โจ๊กปรุงสุก
เธอเลี้ยงลูก
ให้อันนี้
ให้อันนี้
- คุณเคยไปที่ไหน?
ฉันไม่ได้สับไม้
ฉันไม่ได้จุดไฟเตา
ฉันไม่ได้ทำโจ๊ก
เขามาช้ากว่าใครๆ
นกกางเขนอีกา
ฉันทำโจ๊กแล้ว
ฉันกระโดดขึ้นไปบนธรณีประตู
เรียกแขกแล้ว
ไม่มีแขกเลย
ไม่ได้กินข้าวต้ม
ข้าวต้มของฉันทั้งหมด
นกกางเขนอีกา
ฉันมอบให้เด็กๆ
ให้อันนี้
ให้อันนี้
ให้อันนี้
ให้อันนี้
แต่เธอไม่ได้ให้สิ่งนี้:
- ทำไมไม่ตัดไม้ล่ะ?
ทำไมไม่เอาน้ำไปด้วย?
สี่สิบสี่สิบ
สีขาว,
ฉันทำโจ๊กแล้ว
กวักมือเรียกแขก
ไม่มีแขกเลย
พวกเขาไม่ได้กินข้าวต้ม
สี่สิบสี่สิบ
สีขาว,
ฉันทำโจ๊กแล้ว
กวักมือเรียกแขก
แขกในสวน -
ข้าวต้มบนโต๊ะ
แขกจากสนาม -
และโจ๊กจากโต๊ะ
สี่สิบสี่สิบ
หัวหน่าวสีขาว
โจ๊กปรุงสุก
แขกถูกดึงดูด
แขกในสวน -
ข้าวต้มบนโต๊ะ
แขกจากสนาม -
ข้าวต้มจากโต๊ะ
ให้อันนี้
ให้อันนี้
และคุณยังเล็กเกินไป
ฉันไม่ได้ฉีกตะโพก
ไม่ได้เดินบนน้ำ
ฉันไม่ได้ทำโจ๊ก
ไม่ได้ถือฟืน
ฉันจะไม่ให้โจ๊กแก่คุณ
บนช้อนสีแดง
ที่หน้าต่างตรงกลาง
เธอตบมือ เธอตบมือ
และ-และบินไป
นกกางเขน, สี่สิบ
เธอเป็นคนหน้าขาว
ฉันทำโจ๊กแล้ว
เธอเลี้ยงลูก:
ให้อันนี้
และเธอก็มอบให้เขา
และฉันก็มอบให้คนที่สี่
แต่เธอไม่ได้มอบให้กับคนที่ห้า:
หนาอ้วน
ฉันไม่ได้ไปเอาน้ำ
ฉันไม่ได้สับไม้
ไม่มีโจ๊กสำหรับคุณ!
สี่สิบสี่สิบ! คุณอยู่ที่ไหน?
- ไกล!
- คุณทำอะไรลงไป?
- ฉันปรุงโจ๊กและเลี้ยงลูกๆ
ให้อันนี้
ให้อันนี้
ให้อันนี้
ให้อันนี้
แต่เธอไม่ได้ให้สิ่งนี้:
- คุณไม่ได้ถือฟืน
คุณไม่ได้จุดเตา!
สี่สิบสี่สิบ
ฉันกระโดดขึ้นไปบนธรณีประตู
กำลังรอแขก:
แขกจะไม่มาเหรอ?
พวกเขาจะไม่กินข้าวต้มเหรอ?
อากาชกามาแล้ว
ฉันกินข้าวต้มหมดแล้ว
ฉันให้มันกับอันนี้บนจาน
นี่คือบนช้อน
อันนี้อยู่บนวง
นี่คือหม้อทั้งหมด
ถึงเด็กน้อย
ไม่ได้รับมัน
ไอ้นิ้ว
ดันบด
เดินบนน้ำ
สร้าง kvashnyu:
น้ำในหนองน้ำ
แป้งไม่ได้บด
กะหล่ำปลีดองบนต้นไม้ดอกเหลือง
วงบนต้นสน
ฉันเอากล่อง
ฉันเดินผ่านน้ำ
ฉันก้าวมาที่นี่ - เบา ๆ
ที่นี่อากาศร้อน
มีตอไม้และท่อนไม้อยู่ที่นี่
มีต้นเบิร์ชสีขาวอยู่ที่นี่
และที่นี่น้ำพุกำลังเดือดเดือด
เสื้อ, เสื้อ,
หน้าขาว หน้าขาว,
ฉันกระโดดขึ้นไปบนธรณีประตู
เรียกแขกแล้ว
แขกเข้ามาในสนาม -
ข้าวต้มบนโต๊ะ
แขกจากสนาม -
ข้าวต้มจากโต๊ะ
เจี๊ยบ เจี๊ยบ,
นกกางเขน
โจ๊กปรุงสุก
กวักมือเรียกแขก
เธอเลี้ยงเด็กผู้ชาย:
ให้อันนี้
ให้อันนี้
ให้อันนี้
ให้อันนี้
และยากิชก้าตัวน้อย
ฉันได้ราสเบอร์รี่
เราบิน เราบิน เราบิน
ชู่! พวกเขานั่งบนหัวของพวกเขา
