Lembaga Pendidikan Khusus (Pemasyarakatan) Negeri Daerah bagi Siswa Penyandang Disabilitas "Pondok Pesantren Khusus (Pemasyarakatan) Perbatasan"
Pendidik kategori kualifikasi pertama
Fokina Natalia Nikolaevna
Wilayah Perbatasan Primorsky Krai
pemukiman pogranichny
tahun ajaran 2012-2013
"Mengunjungi pahlawan dongeng."
cetakan adonan garam
Jenis pekerjaan: mendapatkan pengetahuan baru.
Usia: 7 tahun
Melihat: Seni dekoratif
Bentuk pelajaran: cetakan adonan garam
Bahan: Demo "Gingerbread man", adonan garam, papan model, serbet, bola, bola. Manik-manik, hati, dll.
Instrumen : tumpukan, kuas, cangkir.
Musik: musikal dongeng "Kolobok"
Sesuai dengan tema. (lolongan serigala.; gonggongan rubah; geraman beruang; suara kelinci)
Musik yang tenang juga dapat dimainkan saat pekerjaan sedang dilakukan.
Target:
-Perkenalkan anak-anak pada jenis kegiatan baru dan tanamkan minat pada subjek "Membuat model dari adonan garam"
- Untuk meningkatkan kemampuan anak-anak untuk menyelesaikan pekerjaan dari awal, mencoba melakukannya dengan indah dan akurat.
Kemajuan pelajaran:
1. Bagian organisasi
2. Komunikasi pengetahuan baru dan mendengarkan dongeng.
3.percakapan
4. kerja praktek anak
5. Menyimpulkan
Musik (menyenangkan)
Pendidik: Kawan, pahlawan dari dongeng harus datang mengunjungi kita hari ini. Bantu saya menebak siapa namanya, dari dongeng apa dia?
bulat, kemerahan
Berjalan melewati hutan.
Ada musuh
Dia bertemu.(Kolobok)
Anak-anak: Manusia roti jahe!
Pendidik: Teman-teman, apakah Anda tahu dongeng ini (jawaban anak-anak) Apa nama dongeng ini? Ayo dengarkan lagi!
(Dongeng "Kolobok" terdengar - sebuah rekaman pada disk) Kawan, sebut saja para pahlawan dalam dongeng itu.
1. Siapa yang meminta untuk memanggang Kolobok?
2..Siapa yang memanggang Kolobok?
3.Siapa yang bertemu dengan kolobok. Di hutan?
Permainan: "Atur hewan dengan benar"
-Lihat papan dan katakan jika hewan Kolobok bertemu dalam urutan ini (Jawaban anak-anak)
-Menempatkan hewan dalam urutan yang benar (anak-anak menempatkan pahlawan dalam urutan)
(memutar musik binatang)
Anak-anak memberi nama binatang itu. Musik siapa?
Guys, siapa tokoh utama dalam cerita ini?
Anak-anak: Kolobok
Pendidik: Katakan padaku, apa bentuk sanggul itu?
Anak-anak: Bulat.
Guru: Itu benar teman-teman.
(dilaksanakan permainan"tas ajaib"
(guru memeriksa benda-benda bulat bersama anak-anak.)
Apa itu teman-teman?
Anak-anak: Bola.
Pendidik: Apa bentuk bola itu, teman-teman?
Anak-anak: Bulat.
Guru: Itu benar teman-teman. Mari kita lihat benda lain apa yang terlihat seperti lingkaran?
Anak-anak: Bola!
Pendidik: Semua benda yang disebutkan berbentuk bulat.
Hari ini kami bersamamu, kami akan memahat sanggul.
(Pelajaran subkelompok.)
Untuk melakukan ini, kita perlu
Harapanmu
kesabaran
Fantasi
Apakah Anda memiliki keinginan (jawaban anak-anak dalam paduan suara)
Kesabaran - ya (jawaban anak-anak dalam paduan suara)
Ada fantasi (jawaban anak-anak dalam paduan suara)
Tapi sebelum kita mulai memahat, kita akan menghangatkan tangan kita untuk memudahkan kita memahat.
(Menit fisik akan diadakan)
Senam jari
1. Alkisah ada seorang kakek dan seorang wanita
Di padang rumput di tepi sungai.
(Ketuk tinju.)
2. Dan sangat, sangat mencintai
Pada kolobok krim asam.
(Peras, lepaskan tinju.)
3. Meskipun nenek memiliki sedikit kekuatan,
Nenek menguleni adonan.
(Bersalaman.)
4. Nah, cucu nenek
Pria pembuat roti jahe berguling di pegangannya.
(Tiga telapak tangan.)
5. Keluar mulus, keluar mulus,
Tidak asin dan tidak manis.
(Mengelus tangan secara bergantian.)
6. Sangat bulat, sangat enak,
Bahkan memakannya membuatku sedih.
(Kami bertepuk tangan.)
Pendidik: Kawan, Anda memiliki adonan garam berwarna di atas meja Anda, lembut, hangat. Ambil adonannya guys!
Karya mandiri siswa
Tunjukkan padaku bagaimana kamu bisa memahat? (Menunjukkan teknik pemodelan - dengan telapak tangan, dalam gerakan melingkar.)
Kami memutar, kami memutar lingkaran
Kami memutar, kami memutar lingkaran
Ternyata (siapa guys?)
Ko-lo-sisi! (Jawaban paduan suara.)
Mari kita bekerja sedikit sendiri, jika ada yang membutuhkan bantuan saya, saya akan ada di sana. Anda semua melakukannya dengan sangat baik.
Lihat apa roti yang kita punya!
Kawan, kita punya kolobok yang sama. Bagaimana kita akan membedakan mereka, membingungkan mereka. Apa yang harus dilakukan?
Lihatlah satu sama lain, apakah Anda mirip? Bagaimana Anda berbeda? (warna mata, rambut, tinggi badan, pakaian)
Penjelasan teknik eksekusi baru
Mari kita juga membuat kolobok berbeda untuk membedakannya satu sama lain.
Bisa buat mata kolobok? (jawaban anak-anak)
Hidung bisa dibuat dari apa? (Dari adonan, dll.)
Apa yang bisa Anda buat dari mulut? (jawaban anak-anak)
Dan Anda juga bisa membuat jambul. Menurut Anda apa yang bisa digunakan untuk ini? .
Apa lagi yang bisa ditambahkan ke kolobok?
(Anda dapat membuat lengan, kaki, dan topi.)
Tangan bisa dibuat dari apa? (
Kaki bisa dibuat dari apa?
(selama bekerja, lagu Kolobok berbunyi)
Anak-anak memahat kolobok, guru membantu anak-anak memilih berbagai cara untuk menyampaikan ekspresi kerajinan.
Formulasi produk jadi.
Jadi kami membuat kolobok kami, saatnya bagi kami untuk mengenalnya. Anak-anak meletakkan kolobok mereka di atas dudukan.
Pendidik: Kalian hebat!
Betapa indahnya kolobok dari adonan garam yang Anda dapatkan, semuanya berbeda. Jelas bahwa Anda telah melakukan banyak upaya.
Saya sangat menikmati pekerjaan kami. Anda semua bekerja dengan sangat ramah dan teratur hari ini. Kami punya waktu untuk bermain dan bekerja. Saya benar-benar ingin Anda selalu bersikap ramah di kelas kami dan punya waktu untuk semuanya.
5 Pembekalan
-Pilih pekerjaan yang paling akurat
-Kolobok paling tidak biasa
-Kolobok paling lucu
- Kolobok terkecil.
Daftar literatur yang digunakan:
1 sumber daya Internet - musik; dongeng "Kolobok"
2. menit fisik untuk sekolah dasar
Rumah penerbitan "Pencerahan"
Catatan penjelasan
|
Fokina Natalia Nikolaevna |
|
|
posisi |
pendidik |
|
Lembaga pendidikan |
Lembaga Pendidikan Khusus (Lapas) Perbendaharaan Negara Daerah Bagi Siswa, Murid Penyandang Disabilitas “Pondok Pendidikan Umum Khusus Perbatasan (Pemasyarakatan) Kelas VIII. Perbatasan, Distrik Perbatasan, Primorsky Krai. |
|
Bentuk pelajaran: |
Cetakan adonan garam |
|
Tujuan pelajaran |
Perkenalkan anak-anak pada jenis kegiatan baru dan tanamkan minat pada subjek "Pemodelan dari adonan garam" - Mengembangkan keterampilan motorik halus tangan. - mendidik ketekunan, akurasi. - mengembangkan kreativitas - Untuk meningkatkan kemampuan anak-anak untuk menyelesaikan pekerjaan dari awal, mencoba melakukannya dengan indah dan akurat. |
|
Jenis pelajaran |
mendapatkan pengetahuan baru. |
|
Daftar literatur yang digunakan. |
1 Sumber daya internet - musik; dongeng "Kolobok" 2. menit fisik untuk sekolah dasar Rumah penerbitan "Pencerahan" 3.buku 1000 Riddles Publishing Exam |
Pelajaran tersebut ditunjukkan kepada para pendidik M.O. di Pesantren Perbatasan pada Mei 2013.
Lembaga pendidikan anggaran kota pendidikan tambahan
Pusat Kreativitas Anak Starodub
Garis besar pelajaran
"Pahlawan dongeng dari adonan garam"
Siap
guru pendidikan tambahan
Potupova Anastasia Sergeevna
Starodub
2019
Topik pelajaran « Karakter dongeng dari adonan garam »
Target: Untuk membentuk figuratif, pemikiran spasial dalam proses memahat pahlawan dongeng - Cheburashka.
Tutorial:
Belajar mengekspresikan pikiran Anda dalam proses memahat karakter dongeng menggunakan adonan garam;
Untuk meningkatkan keterampilan jenis dan teknik utama pemodelan dari adonan garam dalam praktik.
Untuk meningkatkan keterampilan dan membentuk keterampilan dalam bekerja dengan alat dan perangkat yang diperlukan saat mengolah adonan garam.
Mengembangkan:
Mengembangkan minat kognitif dalam membaca dongeng;
Untuk mempromosikan pengembangan imajinasi, pemikiran figuratif dan spasial, memori;
Kembangkan rasa proporsi, keterampilan motorik tangan, mata dalam proses memahat sosok tiga dimensi;
pendidikan :
Tumbuhkan kecintaan membaca fiksi dan dongeng;
Pendidikan ketekunan, kemandirian, minat pada proses dan hasil kerja (kemampuan merencanakan pekerjaan dan menyelesaikan pekerjaan dari awal;
Untuk menumbuhkan akurasi dalam proses kerja dan dalam organisasi tempat kerja;
Jenis pelajaran: gabungan
Metode:
lisan ( teka-teki, instruksi, percakapan);
visual (ilustrasi dengan karakter dongeng);
Praktis(kerja praktek).
Bentuk organisasi pelatihan: kelompok, dengan unsur individualisasi.
Bahan, peralatan teknis dan didaktik pelajaran:
Untuk guru: ilustrasi dengan karakter dongeng dan teka-teki (Aplikasi );
Untuk siswa: mangkuk plastik, tepung, garam, air, tusuk gigi, tumpukan, kain minyak, cangkir air, sikat.
usia anak-anak: 9-11 tahun, siswa kelas persiapan Departemen Seni Rupa.
Durasi pelajaran: 40 menit
Rencana belajar:
tahap organisasi.(1 menit)
Tahap persiapan.(5 menit.)
panggung utama(Kerja praktek) (20 menit.)
Tahap kontrol (5 menit)
Babak final(4 menit)
Pembersihan tempat kerja (5 menit)
Kemajuan pelajaran
Tahap 1. Tahap organisasi. (1 menit)
Tindakan guru: menyambut siswa, menciptakan sikap emosional yang positif terhadap pelajaran. Memeriksa kehadiran, kesiapan untuk pekerjaan.
Panggung 2. Tahap persiapan. (5 menit.)
Tindakan guru: mengarahkan siswa untuk memahami topik pelajaran (tujuan dan sasaran):
Kawan, hari ini kami memiliki tamu yang tidak biasa di pelajaran kami..
Tetapi untuk mengetahui siapa itu, Anda harus memecahkan teka-teki. Apa kamu setuju?
Pergi…
Tindakan guru: setelah teka-teki itu ditebak, dia membalik gambar dengan gambar pahlawan dongeng dan menempelkannya di papan tulis.
teka-teki
Ibu membuat topi yang indah
Sungguh gadis yang manis.
Siapa namanya? …
Menjawab: kerudung merah
Hidungnya bulat, dengan tumit,
Lebih mudah bagi mereka untuk menggali tanah,
Ekor rajutan kecil
Alih-alih sepatu - kuku.
Tiga dari mereka - dan sejauh mana
Saudara-saudaranya ramah.
Tebak tanpa petunjuk
Siapa sajakah pahlawan dari kisah ini?
Menjawab: Tiga babi
Semua orang ingin memakannya
Tapi dia jatuh ke mulut rubah.
Bola kecil yang manis
Dalam dongeng disebut...
Menjawab: kolobok
Saya seorang anak kayu
Inilah kunci emasnya!
Artemon, Pierrot, Malvina -
Mereka semua berteman dengan saya.
Saya menempelkan hidung saya di mana-mana,
Namaku…
Menjawab: Pinokio
Anak kecil bertopi biru
Dari buku anak-anak terkenal.
Dia bodoh dan sombong
Dan namanya adalah...
Menjawab: Entahlah
Di hutan gelap di tepi,
Mereka semua tinggal bersama di sebuah gubuk.
Anak-anak sedang menunggu ibu mereka
Serigala itu tidak diizinkan masuk ke dalam rumah.
Cerita ini untuk anak-anak...
Menjawab: Serigala dan tujuh kambing muda
Kawan, siapa tamu kita?(Pahlawan dongeng)
Sudah selesai dilakukan dengan baik!
Ups, aku lupa satu lagi...
Tindakan guru: menunjukkan kepada siswa lembar kosong dengan pahlawan rahasia, membaca teka-teki ...
Bagaimanapun, ini adalah teman Gene.
Menjawab: Cheburashka
Sudah selesai dilakukan dengan baik! Memang, ini adalah Cheburashka!
Tapi, sayangnya spreinya kosong, dan kami tidak bisa melihat seperti apa rupa tamu kami. Bisakah kamu membantuku?(Siswa menggambarkan penampilan pahlawan dongeng "Cheburashka": gambar yang baik hati, dengan telinga besar dan mata besar)
Catatan: Jika waktu memungkinkan, guru mengundang siswa untuk menggambar Cheburashka. (Lembar A4, pensil sederhana harus disiapkan)
Setelah merilis seri kartun pertama, Cheburashka menjadi sangat populer.
Selama setahun di Athena, ia terpilih sebagai maskot tim Olimpiade Rusia. Menurut Anda mengapa pahlawan dongeng ini dipilih untuk maskot?
Panggung 5. Panggung utama (20 menit.)
Tindakan guru: memeriksa kesiapan siswa untuk kerja praktek, melakukan percakapan tentang pertanyaan.
Kawan, saya sarankan Anda membuat pahlawan dongeng "Cheburashka" dari adonan garam, tetapi pertama-tama mari kita ingat aturan untuk bekerja dengan adonan garam.(Siswa mengulangi tindakan pencegahan keamanan saat bekerja dengan adonan garam)
Bahan dan alat apa yang kita butuhkan untuk pemodelan? Periksa apakah Anda memiliki semuanya di atas meja?
Analisis bentuk objek pahatan, apa cara terbaik untuk membentuk Cheburashka?(konstruktif) .
Bagaimana Anda bisa memperkuat detail dari adonan?(tusuk gigi).
Tindakan siswa: memahat pahlawan dongeng "Cheburashka".
Tindakan guru: selama kerja praktek memberikan bantuan individu kepada siswa.
Catatan: siswa secara mandiri mengaduk adonan untuk modeling selama kerja praktek. Selain itu, untuk menghemat waktu, siswa dapat menyiapkan adonan sebelum kelas.
Tahap 6. Tahap kontrol(5 menit.)
Tindakan guru: menyelenggarakan pameran karya siswa, melakukan konsultasi.
Mari kita lihat apa yang kita dapatkan.
Apakah karya Anda terlihat seperti Cheburashka di layar?
Tindakan siswa: mengevaluasi pekerjaan mereka dan rekan-rekan mereka, memperbaiki kegiatan mereka, memperbaiki kesalahan.
Panggung 7. Tahap akhir. (Refleksi) (4 menit)
Apakah Anda menyukai topik pelajaran?
Apakah semua orang senang dengan hasil pekerjaannya? (jika tidak, mengapa tidak?)
Karakter dongeng apa yang ingin Anda buta?
Pada pelajaran berikutnya kita akan mewarnai pekerjaan kita.
Pembersihan tempat kerja. (5 menit.)
Rapikan tempat kerja Anda, bersihkan tangan Anda dengan tisu basah.
Terima kasih semuanya untuk aktivitasnya! Aku harap kamu berhasil!
Selamat tinggal!
Lampiran
Seorang gadis baik hati hidup dalam dongeng,
Saya pergi mengunjungi nenek saya di hutan.
Ibu membuat topi yang indah
Dan jangan lupa membawa kue.
Sungguh gadis yang manis.
Siapa namanya? …
Hidungnya bulat, dengan tumit,
Lebih mudah bagi mereka untuk menggali tanah,
Ekor rajutan kecil
Alih-alih sepatu - kuku.
Tiga dari mereka - dan sejauh mana
Saudara-saudaranya ramah.
Tebak tanpa petunjuk
Siapa sajakah pahlawan dari kisah ini?
Semua orang ingin memakannya
Tapi dia jatuh ke mulut rubah.
Bola kecil yang manis
Dalam dongeng disebut...
Saya seorang anak kayu
Inilah kunci emasnya!
Artemon, Pierrot, Malvina -
Mereka semua berteman dengan saya.
Saya menempelkan hidung saya di mana-mana,
Namaku…
Anak kecil bertopi biru
Dari buku anak-anak terkenal.
Dia bodoh dan sombong
Dan namanya adalah...
Di hutan gelap di tepi,
Mereka semua tinggal bersama di sebuah gubuk.
Anak-anak sedang menunggu ibu mereka
Serigala itu tidak diizinkan masuk ke dalam rumah.
Cerita ini untuk anak-anak...
Dia dulu - mainan tanpa nama,
Bukan beruang, bukan gajah, bukan mainan.
Dan sekarang setiap anjing kampung mengenalnya.
Bagaimanapun, ini adalah teman Gene.
Dari bahan yang tidak biasa ini, Anda bisa membuat berbagai suvenir, lalu juga mengecatnya. Itu kuat dan tahan lama dan dapat menyenangkan seseorang selama bertahun-tahun.
Dari adonan, ternyata, Anda tidak hanya bisa membuat pai dan kue, tetapi juga membuat lukisan, mainan, dan banyak lagi yang indah. Mudah untuk memahat darinya, hampir seperti dari plastisin, dan mainan kering menjadi keras dan, tidak seperti plastisin, tidak akan meleleh di tangan Anda. Adonan garam membuat hadiah kejutan yang luar biasa dan orisinal, dan Anda dapat menyiapkan bahan tersebut untuk pemodelan dengan cukup cepat. Selain itu, Anda tidak perlu menghabiskan banyak uang - semua yang Anda butuhkan untuk pekerjaan yang menarik ini pasti ada di rumah Anda.
Tentu saja, komposisi adonan ajaib ini berbeda dengan yang digunakan nenek untuk membuat kue keju. Tidak ada resep tunggal yang "benar", setiap master menggunakan resepnya sendiri. Kami akan mencoba untuk mengikuti salah satu petunjuk, tetapi jika Anda mau, Anda dapat bereksperimen dengan proporsi air, tepung, dan garam. Hanya di tangan Anda tidak boleh ada luka dan lecet, jika tidak garam bisa masuk ke luka.
Untuk pekerjaan kita membutuhkan:
- tepung - 1,5 cangkir;
- garam - 1 cangkir;
- air - 1 gelas;
- pasta wallpaper kering - 1-2 sdm. l.;
- minyak bunga matahari - 1 sdm. l.;
- peralatan untuk menguleni;
- penggiling adonan;
talenan atau permukaan halus lainnya
- kantong plastik untuk penyimpanan.
Prosedur pelaksanaan
1. Tuang tepung dan garam ke dalam wadah dan tambahkan air sedikit demi sedikit dengan hati-hati (pastikan tepung pertama, lalu air, dan bukan sebaliknya, jika tidak akan terbentuk gumpalan) dan aduk. Jika gumpalan terbentuk dalam adonan, uleni dengan tangan Anda. Jadi kami mencampur seluruh adonan sampai menjadi lembut dan homogen dalam komposisi.
2. Tambahkan minyak bunga matahari ke massa ini agar adonan tidak menempel di tangan Anda, dan lem wallpaper - sehingga adonan menjadi seperti plastisin, bisa ditekuk dan elastis. Campur semua ini lagi secara menyeluruh dan uleni sisa gumpalan.
3. Sekarang kita ambil adonan dan taruh di talenan. Kami menggulung adonan beberapa kali dengan rolling pin untuk sepenuhnya mengecualikan kemungkinan gumpalan.
4. Masukkan adonan ke dalam kantong plastik dan masukkan ke dalam kulkas selama satu jam. Satu jam kemudian, adonan siap untuk pergi.
Selama pemodelan, Anda tidak boleh segera mengeluarkan semua adonan dari tas - adonan akan cepat mengering di udara. Lebih baik mencubit bagian yang diperlukan, dan menutup sisanya dengan tas. Jika adonan tetap ada setelah dipahat, Anda bisa memasukkannya ke dalam lemari es - bisa disimpan di sana selama beberapa hari.
Jika tangan Anda basah, adonan akan menempel di tangan Anda. Anda harus menaburkannya dengan tepung. Dan untuk menyatukan bagian-bagian itu, sebaliknya, Anda perlu adonan menjadi basah. Untuk melakukan ini, kami membasahi bagian yang ingin kami rekatkan dengan air biasa dan kuas cat.
Setelah angka adonan dicetak, Anda perlu mengeringkannya, ini bisa dilakukan dengan dua cara.
Metode satu- biarkan mainan pada suhu kamar hingga kering selama 3-4 hari atau lebih - semuanya tergantung pada ukuran mainan dan suhu ruangan.
Metode dua- memanggang dalam oven. Kami meletakkan mainan di atas loyang dan meletakkannya di oven yang sudah dipanaskan. Suhunya tidak boleh terlalu tinggi, lebih baik memanggang dengan api kecil selama 30-60 menit. Patung itu siap ketika memperoleh warna cokelat muda, tetapi tidak berarti gelap.
Yang terbaik adalah mengecat mainan dengan cat tempera atau akrilik, karena mereka adalah yang paling tahan - cat air akan terlihat pucat dan cepat meresap, dan guas akan meninggalkan bekas di tangan.
Produk jadi, jika diinginkan, dapat dilapisi dengan pernis transparan. Dan ingat, meskipun mainannya terlihat kuat, sebenarnya mudah pecah jika tidak sengaja terlempar ke lantai. Karena itu, jangan tinggalkan di tepi meja dan di tempat yang mudah pecah. Dan rekatkan gambar asin pada bingkai dan gambar dengan aman, agar tidak jatuh seiring waktu.
|
Dongeng "Teremok" dari adonan garam - kelas master untuk membuat bonekaPenulis: Maria Trofimovna Murygina, guru TK No. 34, Ivanovo. Deskripsi: kelas master ini akan menarik perhatian, pertama-tama, para pendidik dan orang tua dari anak-anak prasekolah. Boneka adonan garam mudah dibuat, semua bahan tersedia. Boneka dapat dibuat bersama dengan anak-anak prasekolah yang lebih tua. Tujuan: Boneka untuk dongeng "Teremok" dapat digunakan dalam permainan mandiri anak-anak, pendidik ... |
|
Kelas master tentang pemodelan dari adonan garam dengan tema "Serangga" untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua Penulis: Belkina Valentina Aleksandrovna, pendidik, ANO DO "Planet of Childhood" Lada "d / s No. 203" Alisa ", Togliatti, wilayah Samara Deskripsi pekerjaan: kelas master dirancang untuk bekerja dengan anak-anak berusia 5-7. Dapat digunakan oleh guru taman kanak-kanak, tutor, orang tua.Tugas: menumbuhkan rasa hormat terhadap alam melalui pemahaman tentang hubungan semua kehidupan di bumi. |
|
Kelas Guru. Matryoshka adonan garam do-it-yourself Deskripsi: kelas master akan membantu orang tua, bersama dengan anak-anak yang lebih besar, membuat kerajinan yang cerah dengan tangan mereka sendiri. Tujuan: untuk membangkitkan minat dalam pemodelan adonan. Tugas: untuk membentuk keterampilan pemodelan dari adonan, yang berkontribusi pada pengembangan keterampilan motorik halus tangan, untuk mengembangkan kemampuan kreatif anak-anak, fantasi, imajinasi. Untuk bekerja, Anda membutuhkan: masing-masing 1 gelas: tepung, air, garam. Cat akrilik atau guas. 1. Uleni adonan : campur tepung terigu, garam dan bertahap... |
|
Kelas master dengan foto langkah demi langkah "Bayi tidur" menggunakan teknik pemodelan dari adonan garam Penulis: Anna Donchenko, siswa 11 tahun MBU DO DDIY di Millerovo Guru: Nazarova Tatyana Nikolaevna, guru pendidikan tambahan MBU LAKUKAN DDIY di Millerovo Kelas master ditujukan bagi mereka yang ingin bekerja dengan adonan garam dan membuat hadiah dengan tangan mereka sendiri. Juga, materi ini akan menarik bagi guru sekolah dasar, pendidik kelompok hari yang diperpanjang, guru pendidikan tambahan. Tujuan: suvenir... |
|
Kerajinan dari adonan garam "Keluarga Selamat". Petunjuk langkah demi langkah dengan fotoMaster - kelas membuat kerajinan menggunakan teknik Testoplasti Penulis: Ostanina Alena, 11 tahun, sekolah menengah MBOU No. 10, Nizhnyaya Salda. Kepala: Ostanina Viktoria Alexandrovna, pendidik Unit struktural untuk taman anak-anak "Kuku Perak" Tujuan: Pekerjaan ini dapat dilakukan oleh siswa sekolah dasar, bahkan tanpa pengalaman dengan adonan garam Aplikasi: Kerajinan itu dapat menjadi hiasan interior atau hadiah. |
|
Kelas master tentang testoplasti untuk anak-anak berusia 5-7 tahun "Ikan dari adonan garam". Penulis: Kolmakova Elena Pavlovna, pendidik MBDOU "TK Pusat Pengembangan Anak No. 73", Voronezh Deskripsi: kelas master akan membantu orang tua membuat kerajinan yang cerah dengan anak mereka dengan tanganmu sendiri. Tujuan: untuk dekorasi interior, sebagai hadiah. Tujuan: pembentukan keterampilan pemodelan dari adonan garam, untuk membangkitkan minat pemodelan, yang berkontribusi pada pengembangan keterampilan motorik halus tangan. Tujuan: untuk mengembangkan kreativitas, imajinasi, ... |
|
Monyet sendiri "Bibi" dari adonan garam Penulis: Svetlana Eduardovna Pervenenok, guru Lembaga Pendidikan Negara Moskow "Sekolah Seni Anak Suzunskaya" Tujuan: Digunakan untuk dekorasi, hadiah, simbol tahun ini. Tujuan: Untuk mempromosikan pengembangan kepribadian melalui pemodelan. Tugas: Meningkatkan keterampilan teknik modeling, mengajar bekerja secara konsisten, mengembangkan rasa proporsional, mengamati ketepatan dalam bekerja. Bahan yang dibutuhkan : Adonan garam (seukuran bola telapak tangan) tumpuk, pensil, segelas air, 1... |
|
Kami memahat kadal dari adonan garam (karakter dari dongeng P.P. Bazhov "The Mistress of the Copper Mountain"). Kelas master dengan foto langkah demi langkah. Nominasi: Kelas master terbaik dalam menjahit. Karya ini dirancang untuk anak-anak berusia 5 tahun, guru, pendidik, orang tua. Tugas kelas master: - untuk mengajarkan teknik pemodelan dari adonan garam, - untuk mengembangkan keterampilan motorik halus pada anak, - untuk mengembangkan kemampuan kreatif individu, - untuk menumbuhkan ketekunan, akurasi, keinginan untuk membuat kerajinan tangan sendiri tangan. Tujuan dari kelas master: - Membuat ... |
|
Cara membuat Winnie the Pooh dari adonan garam Mari kita membuat Winnie the Pooh dari adonan garam. Kelas master dengan foto langkah demi langkah. Karya ini dirancang untuk anak-anak berusia 4-6 tahun, guru, pendidik, orang tua. Tujuan dari kelas master: - untuk mengajarkan teknik pemodelan dari adonan garam, - untuk mengembangkan keterampilan motorik halus pada anak, - untuk mengembangkan kemampuan kreatif individu, - untuk menumbuhkan ketekunan, akurasi, keinginan untuk membuat kerajinan dengan tangan mereka sendiri tangan. Tujuan dari kelas master: - Jadikan karakter dongeng favorit Anda Winnie the Pooh. Untuk datanya... |
|
Kelas master dengan foto langkah demi langkah "Kepik" dalam teknik pemodelan dari adonan garam Nazarova Tatyana Nikolaevna guru pendidikan tambahan MBU DO DDIY Millerovo Kelas master ditujukan untuk guru pendidikan tambahan, guru sekolah dasar, guru teknologi , siswa 7-10 tahun . Tujuan: suvenir, hadiah. Tujuan: untuk mencetak kepik di atas daun menggunakan teknik pemodelan dari adonan garam. Tujuan: Edukasi: untuk menanamkan minat bekerja dengan adonan garam; Mengembangkan: r... |
|
"Pohon Musim Gugur" (testoplasti) Kelas master dengan foto langkah demi langkah Penulis: Belyaev Artem, murid TK MBDOU "Topolek" di Volgodonsk, Wilayah Rostov. Kepala: Filinkova Natalya Nikolaevna, guru TK MBDOU "Topolek", Volgodonsk, wilayah Rostov. Tujuan: Kerajinan dapat berpartisipasi dalam pameran kreatif, berfungsi sebagai dekorasi interior. Merangkul alam musim gugur, Mengambil di tangan kuas dan kanvas, Untuk melukis kepang cabang-pohon maple dan birch yang megah. Sapuan kuas Cat yang indah... |
|
Rumah adonan garam untuk gnome. Kelas master dengan foto langkah demi langkah Jauh di tepi hutan Dahulu kala ada gnome tua. Gnome memiliki sebuah rumah tua: Dia tinggal di dalamnya selama tiga ratus tahun. Dan itu terjadi, jika gnome itu tidak berada di rumah untuk waktu yang lama, Rumah tua itu merindukannya: Sayangnya, daun jendela digedor. Mikhail Libin Puisi Mikhail Libin, yang menjadi kartun terkenal, menceritakan tentang rumah tinggal magis gnome. Rumah ini merindukan pemiliknya dan pergi mencarinya. Mari kita coba membuat karakter puisi itu asin ... |
|
Rumah ajaib yang terbuat dari adonan garam. Kelas master dengan foto langkah demi langkah Kelas master untuk guru, anak-anak dari 5 tahun (dengan bantuan orang dewasa), setiap orang kreatif. Tujuan: pelajari cara membuat rumah botol dekoratif dari adonan garam Tugas: Mengembangkan kemampuan kreatif dan konstruktif Belajar cara bekerja dengan adonan garam Tujuan: dekorasi interior, hadiah DIY Peralatan: tumpukan, botol kaca, adonan garam, cat guas, kuas, akrilik pernis. Resep adonan: 1 sdm... |
|
Bingkai foto yang terbuat dari adonan garam "Masha and the Bear". Petunjuk langkah demi langkah dengan foto Penulis: Nazarova Tatyana Nikolaevna, guru pendidikan tambahan Millerovo House of Childhood and Youth Master kelas bingkai foto "Masha and the Bear" menggunakan teknik pemodelan adonan garam. Kelas master ditujukan untuk guru pendidikan tambahan, guru teknologi, siswa usia sekolah dasar, guru sekolah dasar. Tujuan: dekorasi interior, hadiah, suvenir. Tujuan: untuk membuat bingkai foto... |
|
Kelas master "Pot buah" dalam teknik pemodelan dari adonan garam berwarna Penulis: Nazarova Tatyana Nikolaevna -Guru pendidikan tambahan Millerovo House of Childhood and Youth Kelas master ditujukan untuk guru pendidikan tambahan, guru teknologi, siswa sekolah dasar usia sekolah, guru kelas dasar. Tujuan: suvenir, hadiah untuk liburan 8 Maret. Tujuan: membuat souvenir "Pot Buah" dari adonan garam berwarna. Tugas: Pendidikan: il... |
Dongeng "Teremok" dari adonan garam - kelas master untuk membuat boneka
Murygina Maria Trofimovna, guru MBDOU "TK No. 34", Ivanovo.Target:
Membuat boneka untuk dongeng "Teremok"
Tugas:
- untuk memperluas pemahaman anak-anak tentang bahan dari mana boneka untuk teater meja dapat dibuat;
- untuk membentuk minat pada dongeng, dramatisasi;
- menciptakan kondisi untuk perkembangan kreatif anak-anak.
Untuk membuat boneka yang digunakan:
Kemajuan manufaktur
1. Uleni adonan asin:Tahap kerja ini dilakukan secara eksklusif oleh orang dewasa, karena. akan sulit bagi anak-anak untuk menguleni adonan.
Tepung terigu - 2 cangkir
Garam "Ekstra" - 1 cangkir
Air -3/4 gelas
Tuang garam ke dalam mangkuk lebar, tambahkan air, lalu tepung. Campur semuanya dengan baik. Atau, campur garam dan tepung dengan baik, tambahkan air dingin secara bertahap sampai diperoleh massa yang homogen.
Agar adonan garam tidak sobek dan hancur selama pemodelan, adonan harus diremas dan diremas dengan baik sampai menjadi elastis. Adonan yang sudah disiapkan tidak boleh menempel di tangan Anda atau hancur. Adonan harus elastis dan cukup dingin. Masukkan ke dalam kantong plastik agar tidak kering.
2. Kami memahat boneka dari adonan garam:
Sangat menyenangkan dan mudah dipahat dari adonan garam. Jika ada sesuatu yang tidak langsung berfungsi, Anda dapat mengulanginya. Kami dengan hati-hati meletakkan kepala kuno di atas pensil dan memasukkannya ke dalam kotak untuk dikeringkan. Anda dapat mengeringkan dengan baterai yang hangat (tidak panas!) selama seminggu.
5. Boneka "Gaun":
Rekatkan selotip dua sisi ke bagian kayu boneka itu
Institusi otonom kota dari pendidikan tambahan distrik Sovetsky "Pusat" Konstelasi "dinamai. Pahlawan Uni Soviet Kolonel Jenderal Grishin I.T.
Buka pelajaran .
Topik: "Karakter dongeng favorit"
Menurut program "Plastik", (FGOS)
Bagian "Lokakarya adonan garam"
Pengembang: guru
tambahan
Pendidikan Tsymbalov
Ekaterina Gavrilovna
2015
Ringkasan pelajaran tentang topik: « Karakter dongeng favorit »
Target : Membuat karakter favorit Anda dari dongeng "Rubah dengan rolling pin" dari adonan garam.
Tugas:
Pengajaran yaitu :
1. Mengkonsolidasikan dan memperluas pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran sastra dan berkontribusi pada mereka
sistematisasi
2. Untuk membentuk figuratif, pemikiran spasial dan kemampuan untuk mengekspresikan pikiran Anda dengan
menggunakan cetakan adonan garam bentuk volumetrik, angka datar.
3. Tingkatkan keterampilan dan kembangkan keterampilan dalam bekerja dengan alat yang tepat dan
peralatan untuk mengolah adonan garam.
Mengembangkan yaitu :
Sekalimengembangkan minat kognitif anak dalam membaca dongeng;
mempromosikan imajinasi,pemikiran figuratif dan spasial,
Penyimpanan;
3. mengembangkan keterampilan umum, keterampilan motorik tangan, mata
pengasuhan yaitu :
Tumbuhkan kecintaan membaca fiksi dan dongeng;
menumbuhkan rasa tanggung jawab, kolektivisme dan saling membantu;
di menumbuhkan akurasi, ketekunandan perhatian di tempat kerja.
menumbuhkan kemandirian dalam pekerjaan, kualitas berkemauan keras.
Terbentuknya UUD :
Kognitif:
Seleksi independen dan perumusan tujuan kognitif;
Memilih cara yang paling efektif untuk memecahkan masalah;
- pembentukan kemampuan pengungkapan kreatif, kemandirian, pengembangan diri;
Untuk menguasai keterampilan, untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh di kemudian hari.
Komunikatif : - mengembangkan kemampuan untuk bekerja dalam kelompok; - mengembangkan kemampuan untuk mempertahankan sikap ramah terhadap satu sama lain,
Saling mengontrol dan saling membantu dalam pelaksanaan tugas; - Merencanakan kerjasama pendidikan dengan guru dan teman sebaya
– definisi tujuan, fungsi peserta, cara interaksi;
Peraturan: - perencanaan proses teknologi dan proses tenaga kerja;
Menunjukkan inisiatif kognitif dalam kerjasama pendidikan;- kontrol hasil antara dan akhir kerja; - mengidentifikasi kesalahan dalam proses kerja dan memperkuat cara untuk memperbaikinya;
Pribadi:
pembentukan makna tindakan (minat, motivasi);
tindakan evaluasi moral dan etika (“apa yang baik, apa yang buruk”);
pembentukan sikap pribadi dan emosional terhadap diri sendiri dan dunia sekitar;
pembentukan keinginan untuk melakukan kegiatan pendidikan;
penggunaan fantasi, imajinasi dalam pelaksanaan kegiatan pendidikan.
usia anak-anak : 7 - 8 tahun, murid dari asosiasi "Plastik", (FSES tahun kedua studi.)
Durasi pelajaran : 45 menit.
Jenis pelajaran: gabungan, pelajaran terpadu (membaca sastra + latihan)
Bentuk organisasi pelatihan: kelompok, dengan unsur individualisasi.
Bentuk pelajaran: perjalanan ke negeri dongeng.
Hubungan dengan daerah lain: membaca sastra.
Metode pengajaran:
lisan ( membaca dongeng, teka-teki, instruksi, percakapan);
visual (pertunjukan kejelasan: sketsa, gambar, contoh produk jadi);
Praktis (kerja praktek).
Alat dan bahan:
● Tepung; ● garam;
● air; ● tumpukan;
● tusuk gigi;
● pensil;
● sikat.
Materi didaktik:
● Buku "Rubah dengan rolling pin", sketsa, ilustrasi; ● sampel produk jadi, kartu dengan teka-teki; ● petunjuk keselamatan saat bekerja dengan adonan garam.
Rencana belajar
1. tahap organisasi. (2 menit.)Hallo teman-teman!- Orang-orang berkumpul dalam lingkaran,
Teman di sebelah kiri dan teman di sebelah kanan.
Mari bergandengan tangan. Dan kami saling tersenyum.
Saya menyampaikan senyum kepada Maxim, Maxim meneruskan ... .. - Dan sekarang mari kita berikan senyum kepada tamu kita. Saya senang menyambut Anda di pelajaran lingkaran, duduk.
Berdirilah dalam lingkaran, berikan salam dan senyum. Sikap emosional untuk bekerja
2. Tahap persiapan. (8 menit)
Rumusan masalah
Guru membimbing anak-anak untuk mewujudkan maksud dan tujuan:
Mari kita mulai pelajaran kita... dan bagaimana kita akan memulainya, Anda akan menebaknya sendiri... - Benar, kita akan memulainya dengan perjalanan ke cerita rakyat "Rubah dengan penggulung". Cerita pengarang dan cerita rakyat, apa bedanya? TETAPI Mengapa dongeng disebut folk?
Dahulu, dongeng hanya diceritakan dengan lantang, tidak ada yang menuliskannya. Pencipta pertama mereka setiap saat adalah orang-orang. Pada awalnya, tentu saja, satu orang datang dengan itu, menceritakannya kepada orang lain, misalnya, kepada putra atau putri mereka, dan ketika mereka dewasa, mereka memberi tahu anak-anak mereka, dll. Ketika dongeng seperti itu muncul, tidak mungkin untuk mengatakan dengan tepat, tetapi kali ini dongeng itu hidup di antara orang-orang dan diceritakan secara lisan.Dongeng semacam itu disebut cerita rakyat. Jauh kemudian, ketika tulisan muncul, dongeng mulai disusun dan direkam oleh penulis manusia. Kisah-kisah ini disebut hak cipta.
Anda memiliki kartu dengan nama-nama dongeng di meja Anda. Jika dongeng itu adalah cerita rakyat, maka letakkan surat di atasnyaH , jika dongeng itu milik penulis, maka tuliskan hurufnyaTETAPI .
Sekarang dengarkan ceritanya...
Anak-anak sendiri yang menentukan topik dan tujuan pelajaran.
Anak-anak menjawab pertanyaan
Konsolidasi pengetahuan baru tentang cerita rakyat.
Anak-anak mendengarkan cerita
3. Panggung utama.
(30 menit.)
Kegiatan praktikum
Kawan, kita mulai mengukir karakter dari dongeng yang kita baca. Dan sebelum kita mulai memahat, mari kita ingat aturan bekerja dengan adonan garam. Anak-anak memahat pahlawan dari dongeng "Rubah dengan rolling pin".
Fizminutka.
Tebak pahlawan dongeng.
1. Seorang gadis baik hati hidup dalam dongeng,
Saya pergi mengunjungi nenek saya di hutan.
Ibu membuat topi yang indah
Dan jangan lupa membawa kue.
Sungguh gadis yang manis.
Siapa namanya? … (Kerudung merah)
2. Satu sama lain dalam rantai
Semuanya sangat ketat!
Tapi lebih banyak pembantu akan segera datang berlari,
Kerja sama yang ramah akan memenangkan sikap keras kepala.
Betapa kokohnya duduk! Siapa ini? ... (Lobak)
3. Saya seorang anak kayu,
Inilah kunci emasnya!
Artemon, Pierrot, Malvina -
Mereka semua berteman dengan saya.
Saya menempelkan hidung saya di mana-mana,
Nama saya ... (Pinokio)
4. Seorang anak kecil bertopi biru
Dari buku anak-anak terkenal.
Dia bodoh dan sombong
Dan namanya adalah ... (Entah)
5. Di hutan gelap di tepi,
Mereka semua tinggal bersama di sebuah gubuk.
Anak-anak sedang menunggu ibu mereka
Serigala itu tidak diizinkan masuk ke dalam rumah.
Kisah ini untuk para lelaki ... (Serigala dan tujuh anak)
Pengarahan keselamatan pengantar. Anak-anak merencanakan tindakan (guru membantu, menasihati)
Lakukan latihan fisik dan senam untuk tangan, mata.
Konsolidasi pengetahuan, anak-anak menebak teka-teki tentang dongeng.
4. Tahap kontrol:
(4 menit)
Mari kita lihat apa yang kita dapatkan. Dan katakan padaku apa yang kamu rasakan? Apakah semua orang senang dengan hasil pekerjaannya? (jika tidak, mengapa tidak?)
Anak-anak mengevaluasi pekerjaan mereka dan rekan-rekan mereka, memperbaiki kegiatan mereka, memperbaiki kesalahan.Guru menyarankan
5. Tahap akhir:
(1 menit).
- Perjalanan kami menuju dongeng telah berakhir, yang menunjukkan bahwa Anda mengenal dan menyukai dongeng. Namun masih banyak dongeng yang belum dibaca. Anda sedang menunggu pertemuan yang menarik dan tak terduga dengan para pahlawan dongeng baru.
Siapa yang menikmati perjalanan?
Suasana hati apa yang Anda miliki setelah bertemu dengan dongeng?
Dalam pelajaran berikutnya, kita akan menyusun pekerjaan kita.
Anak-anak yang menyukai pelajaran bertepuk tangan.Jika Anda tidak menyukainya, letakkan telapak tangan Anda di bawah pipi Anda.
Terima kasih semuanya untuk aktivitasnya! aku harap kamu berhasil!
Selamat tinggal!
Menata pekerjaan, ada keinginan untuk datang ke pelajaran berikutnya.
Refleksi sedang berlangsung
Buku Bekas
Khananova I. Adonan asin. Moskow. 2007
Sineglazova M.O. Adonan garam yang luar biasa. Moskow. Penerbitan UKM.
2006
Kisah rakyat Rusia "Rubah dengan rolling pin" penerbit "Prof. Tekan". 2008 - 10 halaman
Agibina M.I., V.S. Goricheva. "Mari kita membuat dongeng dari tanah liat, adonan, salju, plastisin." Yaroslavl, "Academy and Co", 1998
Romanovskaya A.L., E.M. Chezlov. "Kerajinan dari adonan garam" M., "AST-Press", 2009
Izolda Kiskalt "Adonan Asin" M., "AST-Tekan".
Shpikalova T.Ya.Seni visual. 1 kelas. Buku teks untuk lembaga pendidikan. - M., Pencerahan, 2011
Lampiran 1
menit fisik
Latihan untuk menghilangkan kelelahan mata.
Kompleks pertama.
Tutup mata Anda erat-erat dan kemudian buka mata Anda lebar-lebar. Ulangi latihan 5-6 kali dengan interval 30 detik.
Lihat ke atas, bawah, kanan, kiri tanpa menoleh.
Putar perlahan mata Anda: bawah, kanan, atas, kiri dan ke arah yang berlawanan.
Senam untuk jari.
Rentangkan tangan Anda dan gerakkan jari-jari Anda melintasi meja.
Drum jari Anda di atas meja.
Dengan jari-jari satu tangan, lakukan pijatan kecil dengan jari-jari tangan lainnya (semua jari secara bergantian).
Kocok dengan tangan.
Beristirahatlah dengan ujung jari satu tangan di ujung jari tangan yang lain, pada saat yang sama "dorong" dengan tangan kanan ke kiri, dengan tangan kiri ke kanan, sambil sedikit berusaha.
"Say hello" dengan jari-jari satu tangan ke jari-jari tangan lainnya secara bergantian (jari kelingking tangan kanan terlepas dan menyambung kembali dengan jari kelingking tangan kiri 2-3 kali dan seterusnya).
Lampiran 2
Instruksi keselamatan .
Jarak dari mata ke produk atau bagian harus rata-rata 30 cm.
Saat bekerja dengan adonan garam, hindari remah-remah dan tangan masuk ke mata Anda.
Jaga kebersihan tempat kerja, hindari mengacaukan tempat kerja dengan benda asing yang tidak digunakan dalam pekerjaan saat ini.
Selama bekerja, berhati-hatilah, jangan terganggu dan jangan mengalihkan perhatian orang lain.
Lewati benda yang menusuk dan memotong dengan gagang menjauhi Anda, letakkan di atas meja dengan ujung tajam menjauhi Anda.
Jaga ketertiban di tempat kerja.
Saat menggunakan air, jangan memercikkannya pada diri sendiri atau tetangga Anda.
Rapikan ruang kerja Anda setelah bekerja.
