Աղի խմորի արտադրության տեխնոլոգիա

Վերջին շրջանում մեծ ուշադրություն է դարձվում Ռուսաստանում ժողովրդական արվեստի և արհեստների տարբեր տեսակների վերածննդին և խթանմանը:

Գաղտնիք չէ, որ Ռուսաստանում հնագույն ժամանակներից հացին մեծ հարգանքով էին վերաբերվում։ Քանի՜ տոներ, ծեսեր են նվիրվում նրան։ Իսկ գյուղացիների մեջ ամենակարեւոր տոնը նվիրված էր բերքահավաքին. Այդ առիթով նրանք թխել են տոնական հացեր, կարկանդակներ, հյուսեր, ռուլետներ և խոհարարական արվեստի բազմաթիվ այլ համեղ գլուխգործոցներ։ Դրանք գլուխգործոցներ էին, քանի որ ոչ միայն աներևակայելի համեղ էին, այլև գեղեցիկ զարդարված տարբեր նախշերով ու ֆիգուրներով։ Իսկ մնացած ալյուրը, կամ, ինչպես կոչվում էր, գնահատում են, դեն չէին նետում (սա մեծ մեղք էր համարվում)։ Դրան ավելացնում էին աղ ու ջուր, այս (անուտելի) խմորից կաղապարում էին տարբեր արձանիկներ, ամուլետներ, տոտեմներ։ Եվ ստեղծագործության այս տեսակը հին ժամանակներում կոչվում էր մուկոզոլ:

Ժամանակի ընթացքում աղի խմորի բաղադրատոմսում ավելացվեցին այլ բաղադրիչներ, սակայն հիմնական բաղադրիչները՝ աղը, ալյուրը և ջուրը, մնացին անփոփոխ:

Օրինակ, ահա աղի խմոր պատրաստելու որոշ բաղադրատոմսեր.

1. Ալյուրն ու աղը վերցվում են հավասար համամասնությամբ 1։1 և ջրի ½ մաս։ Օրինակ՝ 1 բաժակ ալյուր, 1 բաժակ կոպիտ կերակրի աղ և կես բաժակ տաք ջուր։ Այս ամենը մանրակրկիտ հունցում ենք 10-15 րոպե, որպեսզի խմորը դառնա պլաստիլինի նման փափուկ և միևնույն ժամանակ ձեռքերին չկպչի։ Այնուհետեւ 3-4 ժամ պատրաստի զանգվածը «կայունության» համար տեղադրում են զով տեղում։

2. Ալյուրն ու աղը վերցվում են հավասար համամասնությամբ (1 բաժակ ալյուր, 1 բաժակ նուրբ աղ), 1 ճ.գ. մեկ գդալ բուսական յուղ և կես բաժակ տաք ջուր՝ 2-3 կաթիլ յոդի ավելացմամբ։ Զանգվածը լավ հունցում ենք և 2-3 ժամով դնում սառնարանը։

3. Հետևյալ մեթոդը՝ 2 բաժակ ալյուր, 1 բաժակ կոպիտ աղ և 1 բաժակ սոսինձ զանգված (100-150 մլ ջուր և 2 ճաշի գդալ պաստառի մածուկ)։ Ամեն ինչ մանրակրկիտ խառնված է։

4. Պաստառի սոսինձի փոխարեն կարող եք օգտագործել PVA սոսինձ՝ 1 բաժակ ալյուր, 1 բաժակ աղ և ½ բաժակ ջուր PVA սոսինձով (50 գ PVA սոսինձ ½ բաժակ ջրի դիմաց): Ամեն ինչ նույնպես մանրակրկիտ խառնվում է մինչև համասեռ զանգվածը։ Աղի խմորից պատրաստված արտադրանքը կարելի է թողնել ամբողջովին բնական եղանակով չորանալու համար (տաք տեղում՝ վառարանի կամ մարտկոցի մոտ կամ արևի տակ), բայց այս կերպ արտադրանքը շուտով պատրաստ չի լինի հետագա վերամշակման։

Մեկ այլ դեպքում, պատրաստի աղի խմորի տարրերը կարելի է չորացնել ջեռոցում ցածր ջերմության վրա և 125 ° C-ից ոչ ավելի ջերմաստիճանում:

Ինչ վերաբերում է պատրաստի արտադրանքի գունավորմանը, ապա կան մի քանի եղանակներ.

1. Խմորը հունցելու ընթացքում խմորին սննդային ներկ են ավելացնում (թերությունն այն է, որ գույները շատ հագեցած չեն)։

2. Յուղաներկերը շատ տպավորիչ ու գունեղ տեսք ունեն (թերությունն այն է, որ ներկը երկար է չորանում ապրանքի վրա)։

3. Գուաշի ներկերը ստեղծում են խիտ հագեցած շերտ (թերությունն այն է, որ ներկը կարող է մաշվել, եթե չծածկվի թափանցիկ լաքով):

Մոդելավորման ընթացքում դեռահասը զարգացնում է ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները (և դա նաև նպաստում է խոսքի զարգացմանը): Մոդելավորումը զարգացնում է տարածական մտածողությունը և երևակայությունը: Մոդելավորման շնորհիվ երեխան կամ դեռահասը ուղղակիորեն սովորում է իրականությունը։ Բացի այդ, աղի խմորից մոդելավորելիս դեռահասն աշխատում է էկոլոգիապես մաքուր նյութով։

Աղի խմորից արտադրանք պատրաստելիս նրանք օգտագործում են աշխատանքի նույն տեխնիկան և մեթոդները, ինչ պլաստիլինի հետ.

1. Աշխատանքի սկզբում պետք է խնամել աշխատավայրը (սեղանի մակերեսը պետք է պատված լինի յուղաթղթով կամ պլեքսիգլասի կտորով), պետք է ունենաք մի քանի անձեռոցիկներ (թղթե և բամբակե):

2. Խմորի հետ աշխատելու համար անհրաժեշտ կլինեն նաև տարբեր գործիքներ՝ ցցիկներ (փայտե, մետաղական, մետաղալարեր), տարբեր կաղապարներ, կաղապարներ և այլն։

3. Մոդելավորման հիմնական տեխնիկան՝ գլորում, գլորում, հարթեցում, քամում, քամում, սեղմում, ծայրը ծալում և այլն:

Առանձին կաղապարված մասերից կարող եք ստեղծել մի ամբողջ կոմպոզիցիա։ Կոմպոզիցիան ստեղծագործության գործընթաց է, առանձին դետալների համադրումը արտահայտիչ պատկերի մեջ:

Աղի խմորից նկարներ պատրաստելիս կարելի է օգտագործել նաև հավելյալ նյութ՝ գործվածքների կարկատաններ, ուլունքներ, ուլունքներ, կոճակներ, փետուրներ և այլն։

Աղի խմորով աշխատելը երեխաներին մեծ բավականություն է պատճառում. նրանք մեծ հետաքրքրությամբ են աշխատում այս «անսովոր» նյութի հետ՝ ստեղծելով արտասովոր, առասպելական կտավներ։

Վարպետության դաս «Աղի խմորի մատիտ» թեմայով։ Քայլ առ քայլ լուսանկարով Վարպետության դասը նախատեսված է ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների, ծնողների, ուսուցիչների համար Նպատակը` ներքին հարդարում, նվեր. Նպատակը. Հուշանվերի պատրաստում: Առաջադրանքներ. 1. Ստեղծագործական կարողությունների զարգացում. 2. Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում. 3. Համառության, աշխատանքում ճշգրտության կրթություն. Նյութեր և գործիքներ՝ աղի խմոր՝ 80 գր. - սպիտակ, 100 գր. - կանաչ, 20 գր. - վարդագույն, 10 գր. - կարմիր, 10 գր.- դեղին, 5 գր.- կապույտ...

Արհեստ Զատկի համար մանկապարտեզում. Հավը աղի խմորի կեղևի մեջ: Վարպետության դաս քայլ առ քայլ լուսանկարներով Վարպետության դասը նախատեսված է ավագ նախադպրոցական տարիքի երեխաների, ծնողների, ուսուցիչների համար։ Նպատակը՝ ինտերիերի ձևավորում, նվեր։ Նպատակը. Զատիկի համար դեկորատիվ դեկորների պատրաստում։ Առաջադրանքներ. 1. Ստեղծագործական կարողությունների զարգացում. 2. Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացում. 3. Համառության, աշխատանքում ճշգրտության կրթություն. Նյութեր և գործիքներ՝ աղի խմոր (50 գր. - դեղին, 50 գր. - սպիտակ, 50 գր. - կանաչ ...

Նախապատրաստական ​​խմբի երեխաների հետ տոնածառի զարդարանքների պատրաստում. Վարպետության դաս քայլ առ քայլ լուսանկարով Տոնածառի խաղալիք «Միթեն» աղի խմորից. Քայլ առ քայլ հրահանգներ լուսանկարով Այս խաղալիքը գեղեցիկ զարդարանք է տոնածառի համար։ Տոնածառի «Միթթեն» խաղալիքը պատրաստվում է մեկ ակադեմիական ժամում, բայց որքան ուրախություն և բերկրանք է այն բերել հեղինակին, և ուսուցիչ-մենթորը դժվար է դա ուղղակի բառերով փոխանցել։ Բոլորին հրավիրում ենք վարպետության դասի։

Աշնանային արհեստներ աղի խմորից նախադպրոցականների համար քայլ առ քայլ լուսանկարով Վարպետության դաս «Աշնան վառ գույներ» (աշնանային ծառեր աղի խմորից) Աշնանային անտառ, գույների հետ խաղում, ծաղկեպսակներ հյուսում ծառերի պսակից, փայփայում տաք օրերն իրենց արևոտ շոյանքներով . Ահա մի անսահման հաճույք. Քայլել տոնական արահետով ծիածանի թխկիների երկայնքով, հավանաբար տերևավոր ծաղկեփունջը ձեռքին: Վարպետության դասի հեղինակ՝ Դենիսենկո Դինա Վլադիմիրովնա, լրացուցիչ կրթության մունիցիպալ կառավարման հաստատության լրացուցիչ կրթության ուսուցիչ...

Վարպետության դաս «Fairy meadow Gingerbread Man». Մոդելավորում աղի խմորից և պլաստիլինից. Երեխաների համար քայլ առ քայլ ցուցումներ լուսանկարով Հեղինակ՝ Կոպիլովա Օլգա, 8 տարեկան, սովորում է GCURS (Y) հանրապետական ​​մանկատան գիշերօթիկ դպրոցում մտավոր հետամնաց երեխաների համար։ Ուսուցիչ՝ Պարգիշևա Ռաիսա Նիկոլաևնա ԳԿՈՒ ՌՍ (Յ) հանրապետական ​​մանկատան մտավոր հետամնաց երեխաների գիշերօթիկ դպրոց։ Վարպետության դասը նախատեսված է լրացուցիչ կրթության ուսուցիչների, տեխնոլոգիայի ուսուցիչների, ծնողների, ինչպես նաև բոլոր նրանց համար, ովքեր ցանկանում են յուրացնել քանդակագործության տեխնիկան ...

Վարպետության դաս քայլ առ քայլ լուսանկարով «Ամանորյա խաղալիքներ»՝ օգտագործելով աղի խմորի մոդելավորման տեխնիկան Վարպետության դասը օգտակար կլինի մանկավարժների և լրացուցիչ կրթության ուսուցիչների համար Նպատակը. արհեստներ պատրաստել աղի խմորի մոդելավորման տեխնիկայով: Առաջադրանքներ՝ - սովորեցնել երեխաներին աշխատել աղի խմորով - զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտություններ - երեխաների մեջ սերմանել ցանկություն՝ արհեստներ անելու սեփական ձեռքերով շամփուր, աման, գրտնակ, կ...

Վարպետության դաս «Կախարդական խաղալիքներ» քայլ առ քայլ լուսանկարով, օգտագործելով աղի խմորից մոդելավորման տեխնիկան: Հեղինակ՝ Պրոկուդինա Դարինա, թիվ 83 «Խաղալիք» մանկապարտեզի սան, Վորկուտա, պոզ. Որգաշոր Ուսուցիչ՝ Մամեդովա Գուզել Ռասուլ քյզի, թիվ 83 մանկապարտեզի ուսուցչուհի «Խաղալիք», Վորկուտա, փոս. Որգաշոր. Այս վարպետության դասը քայլ առ քայլ լուսանկարներով օգտակար է լրացուցիչ կրթության ուսուցիչների, ծնողների, տարրական դասարանների ուսուցիչների համար: Նպատակը. Նոր տարվա ներքին հարդարում. Նպատակը` ինտերիերի համար դեկորացիաներ ստեղծել քանդակագործության տեխնիկայով...

«Թերեմոկ» հեքիաթը աղի խմորից՝ տիկնիկներ պատրաստելու վարպետության դաս Հեղինակ՝ Մարիա Տրոֆիմովնա Մուրիգինա, Իվանովոյի թիվ 34 մանկապարտեզի ուսուցիչ։ Նկարագրություն. այս վարպետության դասը կգրավի նախադպրոցական տարիքի երեխաների մանկավարժների և ծնողների ուշադրությունը: Աղի խմորից տիկնիկները հեշտ են պատրաստել, բոլոր նյութերը մատչելի են: Տիկնիկներ կարելի է պատրաստել նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ միասին։ Նպատակը. «Teremok» հեքիաթի տիկնիկները կարող են օգտագործվել երեխաների անկախ խաղերում, դաստիարակ ...

Աղի խմորից մոդելավորման վարպետության դաս՝ «Միջատներ» թեմայով ավելի մեծ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար Հեղինակ՝ Բելկինա Վալենտինա Ալեքսանդրովնա, մանկավարժ, ANO DO «Մանկության մոլորակ» Lada «d/s No. 203» Alisa», Տոլյատի, Սամարայի շրջան Նկարագրություն աշխատանք. վարպետության դասը նախատեսված է 5-7 տարեկան երեխաների հետ աշխատելու համար։ Կարող են օգտագործվել մանկապարտեզի ուսուցիչների, դաստիարակների, ծնողների կողմից Առաջադրանքներ՝ զարգացնել հոգատար վերաբերմունք բնության նկատմամբ՝ հասկանալու երկրի վրա ողջ կյանքի փոխհարաբերությունները։ Զորավարժություններ խմորն ուղղակիորեն գրտնակել...

Վարպետության դաս. Ինքներդ արեք աղի խմոր մատրյոշկա Նկարագրություն. վարպետության դասը կօգնի ծնողներին, մեծ երեխաների հետ միասին, իրենց ձեռքերով վառ արհեստ պատրաստել: Նպատակը. հետաքրքրություն առաջացնել խմորի մոդելավորման նկատմամբ: Առաջադրանքներ՝ ձևավորել խմորից մոդելավորման հմտություններ, որոնք նպաստում են ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացմանը, երեխաների ստեղծագործական կարողությունների, ֆանտազիայի, երևակայության զարգացմանը: Աշխատանքի համար ձեզ հարկավոր է՝ 1-ական բաժակ՝ ալյուր, ջուր, աղ։ Ակրիլային ներկեր կամ գուաշ: 1. Խմոր հունցել՝ միացնել ալյուրը, աղը և աստիճանաբար ...

5-7 տարեկան երեխաների տեստոպլաստիկայի վարպետության դաս «Ձուկ աղի խմորից» Հեղինակ՝ Կոլմակովա Ելենա Պավլովնա, MBDOU «Երեխաների զարգացման կենտրոն թիվ 73 մանկապարտեզ», Վորոնեժ Նկարագրություն. վարպետության դասը կօգնի ծնողներին կատարել վառ արհեստ. իրենց երեխայի հետ ձեր սեփական ձեռքերով: Նպատակը՝ ներքին հարդարման համար, որպես նվեր։ Նպատակը` աղի խմորից մոդելավորման հմտությունների ձևավորում, մոդելավորման նկատմամբ հետաքրքրություն առաջացնելու համար, ինչը նպաստում է ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացմանը: Նպատակները՝ զարգացնել երեխայի ստեղծագործական կարողությունը, երևակայությունը...

Մենք աղի խմորից մողես ենք քանդակում (հերոս Պ. Պ. Բաժովի «Պղնձե լեռան տիրուհին» հեքիաթից): Վարպետության դաս քայլ առ քայլ լուսանկարներով: Անվանակարգ՝ ասեղնագործության լավագույն վարպետության դաս։ Աշխատանքը նախատեսված է 5 տարեկան երեխաների, ուսուցիչների, մանկավարժների, ծնողների համար։ Վարպետության դասի առաջադրանքները. - սովորեցնել աղի խմորից մոդելավորման տեխնիկան, - զարգացնել երեխայի նուրբ շարժիչ հմտությունները, - զարգացնել անհատական ​​ստեղծագործական ունակությունները, - մշակել աշխատասիրություն, ճշգրտություն, սեփական ձեռքերով արհեստներ ստեղծելու ցանկություն: ձեռքեր. Վարպետության դասի նպատակը՝ - Կատարել ...

Ինչպես պատրաստել Վինի Թուխ աղի խմորից Եկեք Վինի Թուխը պատրաստենք աղի խմորից։ Վարպետության դաս քայլ առ քայլ լուսանկարներով: Աշխատանքը նախատեսված է 4-6 տարեկան երեխաների, ուսուցիչների, դաստիարակների, ծնողների համար։ Վարպետության դասի նպատակները. - սովորեցնել աղի խմորից մոդելավորման տեխնիկան, - զարգացնել երեխայի նուրբ շարժիչ հմտությունները, - զարգացնել անհատական ​​ստեղծագործական ունակությունները, - մշակել աշխատասիրություն, ճշգրտություն, սեփական ձեռքերով արհեստներ ստեղծելու ցանկություն: ձեռքեր. Վարպետության դասի նպատակը՝ - Դարձրե՛ք ձեր սիրելի հեքիաթային կերպարը՝ Վինի Թուխ։ Տվյալների համար...

«Աշնանային ծառ» (տեստոպլաստիկա) Վարպետության դաս՝ քայլ առ քայլ լուսանկարներով Հեղինակ՝ Բելյաև Արտեմ, Ռոստովի մարզի Վոլգոդոնսկ քաղաքի «Տոպոլեկ» MBDOU մանկապարտեզի սան։ Ղեկավար՝ Ֆիլինկովա Նատալյա Նիկոլաևնա, MBDOU «Տոպոլեկ» մանկապարտեզի ուսուցիչ, Վոլգոդոնսկ, Ռոստովի մարզ: Նպատակը. Արհեստը կարող է մասնակցել ստեղծագործական ցուցահանդեսների, ծառայել որպես ներքին հարդարում։ Գրկել է աշնան բնությունը, Վրձինն ու կտավին առած, Նկարել ճյուղերը-հյուսերը Հոյակապ թխկիներ ու կեչիներ: Paint-ի գեղատեսիլ վրձնահարվածներ...

Աղի խմորի տուն թզուկի համար. Վարպետության դաս քայլ առ քայլ լուսանկարով Անտառի ծայրին հեռու Անտառի ծայրում Ժամանակին կար մի հին, հին թզուկ: Թզուկը հին տուն ուներ. նա այնտեղ ապրեց երեք հարյուր տարի։ Եվ եղավ, որ եթե թզուկը երկար ժամանակ տանը չէր, հին տունը կարոտում էր նրան. Տխուր խփում էր փեղկերը: Միխայիլ Լիբին Միխայիլ Լիբինի բանաստեղծությունը, որը դարձավ հայտնի մուլտֆիլմ, պատմում է թզուկի կախարդական կենդանի տան մասին։ Այս տունը կարոտել էր տիրոջը և գնաց փնտրելու։ Փորձենք պոեմի հերոսներին աղից հանել...

Նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման ամենաարդյունավետ գործողություններից մեկը մոդելավորումն է: Մասնագետների կարծիքով՝ քանդակագործությունը պետք է սկսել որքան հնարավոր է շուտ։ Այս հոդվածում ես կներկայացնեմ մեր սիրելի վարժությունները։

Նյութեր կարդալիս այն մասին, թե որքան հետաքրքիր է մոդելավորումը երեխաների համար, մի մոռացեք, որ 1 տարեկանում երեխաների մեծ մասը պահպանողական է և սիրում է սահմանված կարգը։ Նրանք միայն վերջերս են համակերպվել այն մտքի հետ, որ բոլոր խաղալիքները փափուկ կամ կոշտ են: Պլաստիլինը բոլորովին նոր խտություն է նորածնի համար, որը սպառնում է ծանոթ ամեն ինչի գոյությանը։ Գոնե գնացեք և նորից ստուգեք բոլոր իրերը, հանկարծ դրանցից մեկը պլաստիլինի նման լինի հետևողականության։

Բացի այդ, ցանկացած ստեղծագործական գործունեություն պահանջում է ոչ միայն հմտության ձևավորում, այլև արդյունքի հաճույք։ Սա պահանջում է արդյունքների և դրանց հնարավորությունների գիտակցում, ինչը շատ թույլ է կյանքի երկրորդ տարում: Հետևաբար, եթե որոշել եք մոդելավորել մինչև երկու տարեկան երեխայի հետ, մեծ ուրախություն և ուրախություն մի սպասեք։

Ամենապարզ տարրը` «փայտերը» (գլանները) յուրացնում են կյանքի երրորդ տարում գտնվող երեխաների մեծ մասը: Ոմանք հաղթահարում են մխոցը միայն երեք տարում: Բալոններին տիրապետելուց հետո կարող եք գնդակներ վերցնել:

«Պլաստիլինի ուլունքներ» գիրքը պարունակում է 8 էջանոց վարժություններ՝ գնդակներ սոսնձելու համար։ Մեկ տարեկան երեխան նրանց հետ լավ կվարվի: Երկու տարեկան երեխայի համար կարող եք բարդացնել առաջադրանքները՝ առաջարկելով սովորական պլաստիլին։ Այն ավելի առաձգական է, և դրանով մոդելավորումն ավելի օգտակար կլինի մատների շարժիչ հմտությունների զարգացման համար։ Լավագույններից է Luch (Քիմիական գործարան) արտադրած դասական պլաստիլինը:

«Պլաստիլին նարինջներում» կան 8 էջ վարժություններ՝ բոլոր տեսակի գնդակներ ստեղծելու համար.

Ուրախ քանդակագործություն:

Լրացուցիչ հրապարակումներ

Ողջույններ, սիրելի ծնողներ, մեր բլոգի ընթերցողներ: Վերջերս վերածնվել է երեխայի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման հին տեխնիկան՝ մոդելավորում խմորից։ Եվ այսօր ես ուզում եմ ձեզ ավելին պատմել մոդելավորման համար աղի խմորի մասին: Լուսանկարներով բաղադրատոմսերը կարող եք գտնել հոդվածի վերջում:

Մոդելավորումը մեծերի համար հիանալի հնարավորություն է արտահայտվելու կամ հանգստանալու, ինչպես նաև երեխաների մոտ զարգացնելու նուրբ շարժիչ հմտություններ և երևակայություն: Երեխաների հետ արհեստ պատրաստելը զվարճալի և հետաքրքիր է: Աղի խմորի մոդելավորման մեծ առավելությունն այն է, որ այն ձեզ շատ ավելի քիչ կարժենա, քան երեխաների ստեղծագործության համար նախատեսված այլ նյութերը:

Մոդելավորման համար կարելի է օգտագործել բրուտի կավ, պլաստիլին, սովորական խմոր՝ թխվածքաբլիթների կամ պելմենիների համատեղ պատրաստման ժամանակ։ Երեխաները շատ են սիրում նման նյութերից գնդակներ քանդակել և գլորել։ Աղի խմորն օգտագործվում է բացառապես ստեղծագործելու համար, քանի որ այն անուտելի է։

Այն վաղուց քանդակվել է աղի խմորից.

• Պաշտպանել;
• Մանկական խաղալիքներ.

Այժմ այս տեսակի ստեղծագործությունը կրկին հայտնի է դառնում, խմորից կարող եք պատրաստել.

• դեկորատիվ իրեր;
• Արձանիկներ, խաղալիքներ;
• Նկարներ;
• Երեխայի ձեռքերի կամ ոտքերի հետքեր.

Գաղտնիք չէ, որ մեծահասակները շատ են սիրում այս տեսակի մոդելավորումը, նախընտրում են աղի խմորը կավի կամ գիպսի փոխարեն, նրանք ձևավորում են ամբողջական նկարներ, որոնք զարդարում են տունը կամ տրվում են որպես նվեր.

2. Ինչու աղի խմոր

Շատերի համար զարմանալի է լսել, որ խմորը պետք է աղի լինի, որպեսզի դրանից ինչ-որ բան կաղապարվի։ Փաստն այն է, որ ցանկացած խմորից կարելի է ինչ-որ բան քանդակել, քանի որ այն միշտ պլաստիկ է, բայց ոչ որևէ խմորից կարելի է արհեստներ պատրաստել, որոնք շատ երկար կպահվեն՝ չկորցնելով իրենց տեսքը։

Գաղտնի նյութը՝ աղը, ցեմենտավորում է խմորը, ուստի արտադրանքը պահպանվում է չորանալուց հետո։ Այս թեստի հիմնական բաղադրիչներն են.

1. Ալյուր;
2. Աղ;
3. Ջուր.

Բացի այդ, դուք կարող եք ավելացնել այլ բաղադրիչներ՝ կախված նրանից, թե ինչ եք ուզում ստանալ: Այն կարող է լինել սոսինձ, յուղ կամ ներկ, որը կարելի է ավելացնել ցանկացած բաղադրատոմսի մեջ։ Բայց այստեղ գլխավորը աղն է, որը պետք է մանրացված լինի և առանց կեղտերի (յոդի):

3. Աղի խմորի բաղադրատոմսեր

Կարող են լինել շատ բաղադրատոմսեր, հաշվի առեք դրանցից մի քանիսը: Պետք է ընտրել ամենապարզ ալյուրը՝ առանց հավելումների, իսկ ջուրը շատ սառը է։

3.1. Աղի խմոր կանոնավոր

Միացություն:

• Ցորենի ալյուր - 1 ճաշի գդալ;
• Աղ - 1 ճաշի գդալ;
• Ջուր - 0,5 tbsp.

Ինչպե՞ս պատրաստել մոդելավորման նյութ այս բաղադրիչներից:

1. Պետք է խառնել ալյուրն ու աղը, ապա աստիճանաբար լցնել ջրի մեջ՝ ամեն ինչ արագ խառնելով ձեռքերով։
2. Խմորը կարճ հունցում ենք, եթե պինդ է ստացվում, մի քիչ էլ ջուր ավելացնում։
3. Եթե ​​խմորը կպչուն է, ավելացրեք մի քիչ ալյուր։ Ամեն ինչ կախված է ալյուրից, այնպես որ երբեմն ավելի շատ ջուր է պետք, երբեմն՝ ավելի քիչ։

3.2. Աղի խմոր տարեկանի ալյուրով

Միացություն:

• Տարեկանի ալյուր - 1 ճաշի գդալ;
• Ցորենի ալյուր - 1 ճաշի գդալ;
• Ջուր - 0,5 ճաշի գդալ;
• Աղ - 1 ճաշի գդալ;
• Յուղ - 1 ճ.գ.

Տարեկանի ալյուրը արտադրանքին կտա փափուկ շագանակագույն երանգ, հատկապես եթե այն չորացվի ջեռոցում։ Միայն տարեկանի ալյուրը չի օգտագործվում, քանի որ խմորը կստացվի շատ ձիգ և դժվար կլինի դրանից ինչ-որ բան ձևավորել: Յուղը խմորին առաձգականություն կտա, ձեռքերին չի կպչի։

3.3. Աղի խմոր սոսինձով

Միացություն:

• Ալյուր - 2 ճաշի գդալ;
• Աղ - 1 ճաշի գդալ;
• Պաստառի չոր սոսինձ - 2 ճաշի գդալ;
• Յուղ կամ գլիցերին - 4 ճաշի գդալ;
• Ջուր - 125 մլ:

1. Նախ պետք է միացնել ալյուրն ու աղը, ապա ավելացնել ջրի մեջ նոսրացված սոսինձը։
2. Խառնել ամեն ինչ և ավելացնել ձեթը։
3. Եթե ​​խառնուրդը կպչուն է, ավելացրեք մի քիչ ալյուր։ Բացի պաստառի սոսինձից, օգտագործվում է PVA սոսինձ, դա արվում է նյութի ամրության համար:

Ինչպե՞ս պատրաստել գունավոր խմոր:

Խմորը ներկելու համար կարելի է սննդի ներկ կամ բնական հյութ ավելացնել՝ կաթիլ առ կաթիլ ավելացնելով և խառնելով պատրաստի զանգվածին։ Բացի այդ, դուք կարող եք ներկել պատրաստի արհեստը չորանալուց հետո, օգտագործելով արվեստի ներկեր:

4. Արհեստներ աղի խմորից

Հենց փոքրիկը դառնում է 1-1,5 տարեկան, նրան կարելի է ծանոթացնել թեստին՝ որպես խաղալու և զարգանալու միջոց։

Թեստի առավելությունն այն է, որ երեխան փորձելու դեպքում չի թունավորվի, ինչպես նաև պլաստիլինի հոտ չի գալիս։ Նման բնական նյութը հիանալի գործիք է արհեստներ պատրաստելու համար: Խմորը կարելի է տոպրակի մեջ պահել սառնարանում մի քանի օր։

Ցանկացած տարիքի երեխան կարող է օգտագործել աղի խմորի մոդելավորման տեխնիկան՝ աստիճանաբար բարդացնելով խնդիրը։ Սկսնակների համար փոքր պարզ թվեր քանդակելը լավագույնս համապատասխանում է:

Երեխան կարող է անել հետևյալը.

• Խմորը գրտնակով գրտնակել;
• Դրանից կաղապարներով կտրեք թվեր (դիզայներից, խորանարդներից կամ թխվածքաբլիթներից);
• Քանդակել երշիկեղեն, գնդակներ;
• Միավորել մի քանի տարրեր մեկ գործչի մեջ (կցել կոճակներ, ձողիկներ, ուլունքներ գործչի վրա);
• Գլորված խմորի վրա ձեռքերի կամ ոտքերի հետքեր պատրաստեք;
• Չորացրած ֆիգուրները կամ արհեստները ներկեք ներկերով (ջրաներկ, գուաշի խառնուրդ PVA սոսինձով, ակրիլային ներկով) - մեծահասակների հսկողության ներքո:

Երեխան կարող է խմորի բարակ շերտի վրա կպցնել տարբեր տարրեր՝ ստեղծելով նկարներ։ Նաև պատրաստի հարթ ֆիգուրներն այնուհետև կարելի է սոսնձել կտավին և մտցնել շրջանակի մեջ՝ ստանալով արվեստի գործ։

5. Չորացնելով աղի խմորից պատրաստված արտադրանք

Կան չորացման հետևյալ տեսակները.

1. օդում;
2. ջեռոցում;
3. մարտկոցի վրա;
4. արևի տակ։

Այսպես թե այնպես արտադրանքը պետք է լավ չորացնել։ Եթե ​​խմորի շերտը բարակ է, ավելի քիչ ժամանակ կպահանջվի։ Խմորից կամ արձանիկներից ծավալային նկարները երկար չորացման կարիք ունեն:

Ամենահուսալի և ամենահեշտ ձևը օդում չորացնելն է, ցանկալի է տաք, բայց ոչ արևի ուղիղ ճառագայթների տակ: Մինչեւ 1 սմ հաստությամբ ապրանքի համար այն կպահանջի 4-7 օր։ Այնուհետև ստուգեք՝ մատով դիպչելով մակերեսին։ Եթե ​​ձայնը հնչեղ է, արտադրանքը չորացել է, եթե այն խուլ է, դուք դեռ պետք է չորացնեք այն:

Մարտկոցի վրա չորանալու համար կպահանջվի մոտ մեկ օր, ամռանը կարող եք ապրանքը դնել պատուհանագոգին։

Ջեռոցում չորացնելիս պետք է բաց դռների դեպքում ցածր ջերմաստիճան (50-150 աստիճան): Բարակ արտադրանքի համար կպահանջվի մոտ 3 ժամ:

Չորացնելուց հետո արհեստը կարելի է ներկել կամ լաքապատել՝ մակերեսը վնասից և փխրունությունից պաշտպանելու համար:

Դուք կարող եք դիտել տեսանյութ, թե ինչպես կարելի է հեշտությամբ և պարզ կերպով աղի խմոր պատրաստել այստեղ.

Զարգացեք ձեր երեխաների հետ, քանդակեք և ստեղծագործեք ձեզ համար ուրախությամբ: Բաժանորդագրվեք թարմացումներին և կիսվեք հոդվածով ընկերների հետ սոցիալական ցանցերում: Եվ ես կրկին սպասում եմ ձեզ մեր կայքում:

Նատալյա Կորոլկովա

ծրագիր"կախարդական խմոր"

«Կարողությունների և տաղանդների ակունքները երեխաներնրանց մատների վրա: Որքան ավելի շատ հմտություն կա երեխայի ձեռքում, այնքան երեխան ավելի խելացի է»:

Վ.Ա.Սուխոմլինսկի

Բացատրական նշում

ՀամապատասխանությունՔանդակագործությունն ամենաբնականն է, օգտակար և հետաքրքիր ստեղծագործական գործընթաց նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար: Քանդակել աղից փորձարկում- մեծ հաճույք և ուրախություն: Նույնիսկ Ռուսաստանում, երբ Նոր տարին նշվում էր սեպտեմբերի 1-ին, և միաժամանակ հարսանիքներ էին խաղում, ընդունված էր արձանիկներ տալ աղածից։ փորձարկում. Համարվում էր, որ ցանկացած արհեստ ից փորձարկումգտնվում է տանը հարստության և ընտանիքի բարգավաճման խորհրդանիշն է: Աղից քանդակելու արվեստը փորձարկումչափազանց տարածված է դարձել նույնիսկ այսօր:

Քանդակագործությունն օգնում է պահպանել դրական վերաբերմունքը տեսողական գործունեություն, բավարարում է կարիքները երեխաներգեղարվեստական ​​արտահայտության մեջ։

Խմոր- հաճելի և ճկուն նյութ, որի հետ երեխաները մեծ հաճույքով են աշխատում: Մոդելավորման դասեր սկսած փորձարկումզարգացնել ձեռքերի նուրբ շարժիչ հմտությունները, ինչը նպաստում է խոսքի զարգացմանը, ստեղծագործական մտածողություն, հեռանկար. Երեխաներին սովորեցնում են ուշադիր դիտարկել առարկան, ինչը զարգացնում է նրանց դիտելու ունակությունը:

Աղի խմոր կարելի է հունցել, մատներով նախշեր գծեք, ձեռքերով կամ գրտնակով գլորեք, կտրեք կույտով կամ կաղապարներով, փոխեք դրա հետևողականությունը և գույնը, ենթարկեք ջերմաստիճանի, աշխատեք նյութի և՛ շատ մեծ, և՛ փոքր ծավալների հետ։

Մոդելավորում աղիից փորձարկումխթան է տալիս զարգացմանը երևակայություն, ստեղծագործականություն, անկախության առաջացում, նախաձեռնողականություն։ Այն ունի բազմաթիվ առավելություններ այլ տեսակների նկատմամբ: ստեղծագործականությունսպառվող նյութերի ցածր արժեքը. թվեր ստեղծելու հեշտություն; Երեխաների կողմից ստեղծված փոքր գլուխգործոցները կարող են երկար ժամանակ պահպանվել. ստեղծագործական մեծ հնարավորություններ:

Տեստոպլաստիկաաստիճանաբար ներկայացնում է տարբեր ձևեր, հյուսվածքներ, չափեր, խթանում է գեղագիտական ​​և մտավոր զարգացումը: Աշխատանքում օգտագործվում են անվտանգ ներկանյութեր։ Դասի ընթացքում տրամադրվում են մատների խաղեր, որոնք նպաստում են շփումից և ստեղծագործական գործընթացից դրական հույզեր ստանալուն։

Լրացուցիչ կրթական ծրագիր« կախարդական խմոր» ստեղծված է օգնելու մանկապարտեզի սաներին գիտակցել ինքնադրսևորման անհրաժեշտությունը տեսողական գործունեություներեխաների մոտ զարգացնել համընդհանուր կարողություն. երևակայություն.

Սրա նորույթը ծրագիրը նոր է, տարբերվում է ավանդական պլաստիլինի ձուլումից, զարգացման ձևից պատկերավորգործունեություն - մոդելավորում աղից փորձարկում.

MDOU-ն իրականացնում է ծրագիր« պատկերավորգործունեությունը մանկապարտեզումխմբ. T. S. Komarova, որը չի նախատեսում աղից մոդելավորման դասեր փորձարկում.

Սրանում ծրագիր, աշակերտները ծանոթանում են մոդելավորման տարբեր մեթոդներին, նյութի հատկություններին, ինչպես նաև դրանց կիրառման հիմնական մեթոդներին։ Նորի հիմքը ծրագրերի ընդունված մեթոդները Օ. V. Chibrikova, I. A. Lykova.

ԾրագիրՆախատեսված է 3-4 տարեկան երեխաների հետ 1 տարվա աշխատանքի համար՝ շաբաթական 1 անգամ մինչև 30 րոպե տևողությամբ։ Պարապմունքները վճարովի են, անցկացվում են կեսօրից հետո խմբով ժամը 18.30-19.00: Սա ծրագիրԱշակերտների համար նախատեսված է 32 դասարան։ Երեխաների հետ պարապմունքներն անցկացվում են հոկտեմբերից մայիս։

Թիրախ ծրագրեր՝ երեխաների ծանոթացումգործունեության նոր տեսակով` մոդելավորում աղից փորձարկում.

Առաջադրանքներ ծրագրերը:

Ստեղծել ժամը երեխաների հետաքրքրությունը խմորի մոդելավորման նկատմամբ.

Ներածություն նյութի հատկություններին.

Իմացեք, թե ինչպես քանդակել:

Սովորեցրեք արվեստի նյութերի հետ փորձեր կատարելու հմտություններ:

Զարգացնել հետաքրքրասիրությունը, մտածողությունը, ստեղծագործական ունակությունները:

Զարգացնել ձեռքի նուրբ շարժիչ հմտությունները:

Մշակել ճշգրտություն և սկսածը մինչև վերջ հասցնելու կարողություն:

Շինարարության սկզբունքները ծրագրերը:

Համակարգված ուսուցում;

Նյութի առկայություն;

Պարզից մինչև բարդ;

Նյութի կրկնություն;

-թեմաների բազմազանություն.

Համար լրացուցիչ կրթական ծրագրեր« կախարդական խմոր» Մշակվել են օրացուցային-թեմատիկ պլանավորում և 3-4 տարեկան երեխաների հետ պարապմունքների նշումներ։ Թեմատիկ պլանավորումը կատարվում է եղանակներին, տոներին համապատասխան։ Վերցված են առարկաների և երևույթների, կենդանիների և բույսերի շրջակա աշխարհի տարբեր ոլորտներ։ Թեմաներ համապատասխանեցված ZUN-ի ամրագրման հաճախականությամբ ստեղծագործական ձևի արդյունքում:

Երեխաների հետ աշխատանքի ձևերը:

տեսողական ցուցադրություն և « արտասանություն» քանդակագործության փուլեր (ինչպես դասերի մեկնարկից, այնպես էլ ընթացքում);

Արվեստի նյութերի և մոդելավորման մեթոդների փորձարկում;

Բանաստեղծությունների, հանելուկների, հանգերի հաշվառման, մատների խաղերի օգտագործում;

Անհատական ​​մոտեցում;

Երեխաների աշխատանքի վերլուծություն.

Հիմնական քանդակագործության տեխնիկայի ձևավորումՍյունակը ձեռքերի միջև գլորելը; գլորում (գնդիկ, օվալ); հարթեցում (սկավառակ, ժապավեն).

Լրացուցիչ մոդելավորման տեխնիկա՝ կծկել, կծկել, ծայրերը ծալել։ ամրացում՝ սեղմելը, քսելը, հարթելը (մատ, թաց շոր).

Աշակերտի յուրաքանչյուր աշխատանք գնահատվում է միայն դրական, ճիշտ քննադատությունը հնարավոր է միայն անհատական ​​ձևով՝ ամենահաջող պահերը քննարկելուց հետո։ Արհեստների կատարման պարտադիր դրդապատճառ. Մոդելավորման դասերն անցկացվում են միայն ստեղծագործական վերելքի և ստեղծագործելու ցանկության պայմաններում։

Առարկա զարգացող միջավայր

Հաջող իրականացման համար ծրագրերըԽումբը պարունակում է հետևյալ նյութերը և գործիքներ:

բաղադրիչների համար փորձարկում(ալյուր, աղ, ջուր, PVA սոսինձ);

ճաշատեսակներ (խառնիչ գունդ փորձարկում, ռոք);

հետ աշխատելու գործիքներ փորձարկումբուրգեր, վրձիններ, ներկեր, կաղապարներ, տրաֆարետներ, կաղապարներ, լաթեր, ջրի տարաներ, պրինտեր պատրաստելու համար նախատեսված խողովակներ, ձողիկներ, ստվարաթուղթ:

Մեթոդական աջակցություն

Այս թեմայի վերաբերյալ գրականության օգտագործումը / տես. մատենագիտական ​​ցանկ/.

Ի.Ա.Լիկովայի կողմից տեսողական միջոցների օգտագործումը մոդելավորման, նկարազարդումների, բացիկների թեմատիկ ընտրության, տարբերակների վրա նմուշներթեմաների վերաբերյալ առաջադրանքների կատարում, դասերի ամփոփագրեր կայքի կայքից:

Ակնկալվող արդյունքները

Ստեղծագործության մակարդակի բարձրացում երեխաներ.

Իրականացման արդյունքները ծրագրերըկամփոփվի ախտորոշման տեսքով։

Գնդիկ, օվալ, սյունակ գլորելու ունակություն:

Փոքր մանրամասներ քանդակելու ունակություն:

Միացման, մասերը ջրով սոսնձելու ունակություն:

Պատրաստի արտադրանքը ներկելու ունակություն:

Առանձին մասերից արհեստներ պատրաստելու ունակություն:

Օրացույց - շրջանակի թեմատիկ աշխատանքային պլան

ամսվա թեմա, ծրագրային ապահովումբովանդակությունը Սարքավորումներ և նյութեր Դասերի քանակը

Հոկտեմբերի ներածական դաս « կախարդական խմոր»

ԹիրախԱշակերտներին ծանոթացնել աղի պատրաստման բաղադրիչներին փորձարկում, ցուցադրել քանդակագործական գործիքներ, խոսել դրանց նպատակի մասին։ խրախուսել երեխաներկատարել մոդելավորման պարզ տեխնիկա, գլորել գնդակը և հարթեցնել: Մոդելավորման տախտակներ ըստ քանակի երեխաներ, ալյուր, ջուր, աղ, հունցող ուտեստ փորձարկում, ավարտված մոդելավորման խմոր, անձեռոցիկներ ձեռքերի համար։ մեկ

Կախարդական ձողիկներ(մատիտները)

Թիրախ: Խրախուսեք երեխաներկատարել քանդակագործության պարզ տեխնիկա՝ կտորը բաժանելու համար բազմաբնույթ թեստ, գլորել երշիկի խմոր(սյունակներ)տարբեր չափերի. Մոդելավորման տախտակներ՝ պատրաստի աղած խմոր, անձեռոցիկներ ձեռքերի համար։ մեկ

Թխվածքաբլիթներ տիկնիկ Կատյայի համար.

ԹիրախՍովորեք գլորել գնդակներ փորձարկումափերի միջև շրջանաձև շարժումներով, սովորեք բաժանել կտոր խմոր. Ցույց տվեք հարթեցման տեխնիկան:

Մոդելավորման տախտակներ՝ պատրաստի աղած խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ, Կատյա տիկնիկ, թխվածքաբլիթ։ մեկ

Բագելներ և չորանոցներ արջուկի համար:

Թիրախ: Սովորիր երեխաները կիսում են խմորըմի քանի հավասար մասերի, գլորում սյուները, միացրեք դրանք տարբեր չափերի օղակների մեջ, քսելով հանգույցը: Մոդելավորման տախտակներ՝ պատրաստի աղած խմոր, անձեռոցիկներ ձեռքերի համար, խաղալիք արջուկ, սպասք թխվածքաբլիթների և չորանոցների համար։ մեկ

Նոյեմբերի ճյուղ Rowan.

Թիրախ: Շարունակեք սովորել երեխաները կիսում են խմորըմի քանի հավասար մասերի, գլորում սյուներ, տարբեր չափերի գնդակներ: Սովորեք առանձին տարրերից կոմպոզիցիա կազմել խմոր, անձեռոցիկներ ձեռքերի համար, ցողունի մի ճյուղ ծաղկամանի մեջ։ մեկ

Խնձոր ոզնիի համար

ԹիրախԿողպման հմտություն երեխաները կիսում են խմորըմի քանի հավասար մասերի, գլորում ենք տարբեր չափերի գնդիկներ: Սովորեք առանձին տարրերից կոմպոզիցիա կազմել: Զարգացնել երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները խմոր, անձեռոցիկներ ձեռքերի համար, խաղալիք Ոզնի, տարբեր գույների ու չափերի խնձոր։ մեկ

Սունկ սկյուռների համար.

ԹիրախԿողպման հմտություն երեխաները կիսում են խմորը (սնկով). Զարգացնել երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները: Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ, սկյուռային խաղալիք, սնկով զամբյուղ։ մեկ

Գազար նապաստակի համար

ԹիրախԿողպման հմտություն երեխաները կիսում են խմորըմի քանի հավասար մասերի, գլորում են տարբեր չափերի գնդակներ և սյուներ: Սովորեք կապել առանձին տարրեր միմյանց հետ՝ մի ամբողջ թեմա ստեղծելու համար (սնկով). Զարգացնել երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները: Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, անձեռոցիկներ ձեռքերի համար, նապաստակ խաղալիք, զամբյուղ սնկի համար։

դեկտեմբեր Կոճակներ տիկնիկի համար.

Թիրախ: Շարունակեք սովորել երեխաները կիսում են խմորըմի քանի հավասար մասերի, գլորում ենք տարբեր չափերի գնդիկներ: Գնդակը հարթեցնելու ունակությունը համախմբելու համար՝ տալով կոճակի ձև: Սովորեք կոկտեյլ խողովակով անցքեր անել: Զարգացնել երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները: Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, անձեռոցիկներ ձեռքերի համար, խաղալիք տիկնիկ Կատյա։ մեկ

Տոնածառի զարդեր.

ԹիրախԿողպման հմտություն երեխաները կիսում են խմորըմի քանի հավասար մասերի, գլորում են տարբեր չափերի գնդակներ և սյուներ: Իմացեք, թե ինչպես պատրաստել տոնածառի արհեստներ՝ օգտագործելով թխվածքաբլիթներ: Զարգացնել երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները: Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, անձեռոցիկներ ձեռքերի համար, ծղոտներ՝ կոկտեյլի համար, պարան կամ հյուս, տոնածառ։ 2

Ձնեմարդ

Թիրախ: Շարունակեք սովորել երեխաները կիսում են խմորը երեխաները զարդարում են արհեստները խմոր, անձեռոցիկներ ձեռքերի համար, ձնեմարդ խաղալիք։ մեկ

Հունվարի մոդելավորում ըստ պլանի.

Թիրախ: Ամրացրեք բազմազանաղի ձուլման տեխնիկա փորձարկում. Կոմպոզիցիա ստեղծելիս զարգացնել երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները:

Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ 1

Ուտեստներ տիկնիկների համար.

ԹիրախՍովորեք քանդակել գավաթ և բաժակապնակ՝ սեղմելով և հարթեցնելով: Գույնի հետ աշխատելը փորձարկում. Սովորեք քանդակել գավաթ և բաժակապնակ՝ սեղմելով և հարթեցնելով: Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ 1

ԹիրախՍովորեք քանդակել՝ մի ամբողջ կտորից քաշելով: շարունակիր սովորել երեխաները զարդարում են արհեստներըբնական նյութերի մանրամասների ավելացում: Զարգացնել երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները: Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ 1

Զվարճալի մկներ. ԹիրախՇարունակեք քանդակագործություն սովորել՝ մի ամբողջ կտորից քաշելով: Ամրագրման հմտություն երեխաները զարդարում են արհեստներըբնական նյութերի մանրամասների ավելացում: Զարգացնել երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները: Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ 1

Փետրվարի թիմային աշխատանք «ուլունքներ»

Թիրախ: բազմաբնույթ թեստ, գլորում ենք գնդիկների մեջ և միացնում միմյանց հետ մեկ բաղադրության մեջ։ Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, անձեռոցիկներ ձեռքերի համար, թել ուլունքների համար 1

Չարաճճի բուլկի.

ԹիրախԿողպման հմտություն երեխաներ փորձարկում. Ամրագրման հմտություն երեխաներփաթաթեք մի մեծ գնդակ և զարդարեք այն բացակայող մանրամասներով (աչքեր - չամիչ, քիթ - լոբի). Զարգացրեք երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները, երբ աշխատում եք փորձարկում. Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ 1

Թրթուր

Ամրապնդել մի կտոր բաժանելու ունակությունը բազմաբնույթ թեստ, գլորում ենք գնդիկների մեջ և միացնում միմյանց հետ մեկ բաղադրության մեջ։ Զարգացնել երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները: Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ 1

արև

Ամրապնդել մի կտոր բաժանելու ունակությունը բազմաբնույթ թեստ, քանդակել գնդակ, հարթեցնել այն։ Ավելացրե՛ք տարբեր երկարությունների սյուներից ձևավորված ճառագայթների մանրամասներ: Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ 1

Մարտ Ծաղիկ մայրիկի համար

Սովորեք ստեղծել գեղեցիկ ծաղկի ձև: Զարգացնել գեղագիտական ​​ընկալումը: Ամրապնդել գույների հմտությունները փորձարկում. Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ 1

Լեդիբուգ

շարունակիր սովորել երեխաներմի կտորից մի կտոր պատրաստիր փորձարկում. Ամրագրման հմտություն երեխաներմեծ գնդիկ փաթաթեք և զարդարեք բացակայող դետալներով (աչքերը՝ ոլոռ, ոտքերը՝ մեխակի սերմեր, մարմնի վրա՝ բուրավետ ոլոռ): Զարգացրեք երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները, երբ աշխատում եք փորձարկում. Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ 1

Հաճույք տիկնիկների համար. շարունակիր սովորել երեխաները կիսում են խմորըմի քանի հավասար մասերի, գլորում ենք տարբեր չափերի գնդիկներ: Համախմբել գնդակը հարթեցնելու կարողությունը՝ տալով տորթի ձև: Սովորեք երեխաներին քաղցրավենիք պատրաստելու համար. Զարգացնել երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները: Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ 1

Դիզայնով քանդակագործություն. ամրացնել բազմազանհետ աշխատելիս մոդելավորման տեխնիկա փորձարկում խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ 1

Ապրիլյան թիթեռ. Սովորեք երեխաներմի քանի մասից արհեստներ պատրաստեք՝ մասերը միմյանց նկատմամբ սիմետրիկորեն դնելով: Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ 1

Պարուրակ. Սովորեք քանդակել արհեստը պարույրով ոլորված երկար դրոշակից: Համախմբել արհեստին բնական նյութից մանրամասներ ավելացնելու ունակությունը: Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, անձեռոցիկներ ձեռքերի համար։ Աչքերը պղպեղի հատիկներ են։ Բեղիկները մեխակի սերմեր են։ մեկ

Արջ. շարունակիր սովորել երեխաները կիսում են խմորըմի քանի հավասար մասերի, գլորում ենք տարբեր չափերի գնդիկներ: Համախմբել գնդակը հարթեցնելու կարողությունը՝ տալով տորթի ձև: Միացրեք մասերը ճիշտ հաջորդականությամբ: Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ 1

Դիզայնով քանդակագործություն. Սովորեք ընտրել հողամաս, զարգացնել երևակայություն. ամրացնել բազմազանհետ աշխատելիս մոդելավորման տեխնիկա փորձարկում. Կոմպոզիցիա ստեղծելիս զարգացնել երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները: Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ 1

Մայիսյան Զատիկի մեդալներ. Սովորեք արհեստներ պատրաստել թեստ՝ օգտագործելով ձևանմուշ. Սովորեք գլորվել խմորշերտի մեջ և դրանից կտրատել բազմազանկաղապարներով արձանիկներ փորձարկում. Զարգացնել երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները: Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, անձեռոցիկներ ձեռքերի համար, կաղապարներ համար փորձարկում. Գլանափաթեթներ երեխաների համար փորձարկում. 1

Teremok բորբոս. Ամրագրման հմտություն երեխաները կիսում են մի կտոր խմորերկու անհավասար մասերի. Կտորից քանդակեք սնկով գլխարկ փորձարկում, սկզբում գլորվեց գնդակի մեջ, իսկ հետո հարթեցրեց տորթի տեսքով։ Քանդակեք սնկի ոտքը գազարի տեսքով։ Համախմբել ջրի օգնությամբ մասերը միմյանց միացնելու ունակությունը: Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ 1

Դիզայնով քանդակագործություն. ամրացնել բազմազանհետ աշխատելիս մոդելավորման տեխնիկա փորձարկում. Սովորեք ընտրել պլան, օգտագործել տարբեր գույներ փորձարկում. Կոմպոզիցիա ստեղծելիս զարգացնել երևակայությունը և ստեղծագործական ունակությունները: Մոդելավորման տախտակներ, պատրաստի աղի գունավոր խմոր, ձեռքի անձեռոցիկներ 1

Ժամանց «զվարճալի տոնավաճառ». Ծածկված նյութի համախմբում: Երեխաների կողմից իրենց ծնողների հետ տանը արված արհեստների ուսումնասիրություն: Սովորեք երեխաներխոսեք ձեր ստեղծագործական մտքի, աշխատանքի հաջորդականության մասին։ Արհեստներ աղից փորձարկումներկայացված է որպես ցուցահանդես։ Մանրավաճառի զգեստներ. «Տուփ»ապրանքների հետ։ Երաժշտական ​​կենտրոն, ռուսական ժողովրդական երգերի աուդիո ձայնագրություններ։ մեկ

Շրջանի 2015-2016 ուստարվա ուսումնական ծրագիրը.

Դասերի տեսակները Դասերի քանակը Շաբաթական դասերի քանակը Մոտավոր թիվը երեխաներ խմբում

Ուսումնական - խաղային

Վերջնական դաս 1

Ժամանակը մինչև 30 րոպե

Ընդհանուր 32 դաս

Շրջանակի գործունեության ցանց « կախարդական խմոր»

Շրջանակի անվանումը Հանդիպման ժամանակը Շաբաթական պարապմունքների քանակը

« կախարդական խմոր» ԵՐԵՔՇԱԲԹԻ

18.30-ից 19.00 Շաբաթական 1 դաս

Օգտակար խորհուրդներ աղի հետ աշխատելիս փորձարկում

Դասական բաղադրատոմս փորձարկումալյուր - 1 բաժակ, աղ - 1 բաժակ, ջուր - 1/2 բաժակ, մեկ ճաշի գդալ PVA սոսինձ: Հունցել խմորավելի լավ է խորը բաժակի մեջ, ապա հունցել սեղանի վրա՝ սեղանի երեսին ալյուր ցանելով, որպեսզի խմորը չէր կպչում.

Աղի ներկելու համար փորձարկումկարող եք օգտագործել ցանկացած սննդի ներկ, ինչպես նաև գուաշ և ջրաներկ։

Մատենագիտական ​​ցանկ

1. Antipova A. M. «Աղու խմոր. Անսովոր արհեստներ և դեկորացիաներ. Գեղեցիկ իրեր սեփական ձեռքերով. Էդ. Տուն «Վլադիս», 2007.

2. Լիկովա Ի.Ա. «Գեղարվեստական ​​աշխատանք մանկապարտեզում».. - Մ.: Էդ. տուն «ԿԱՐԱՊՈՒԶ», 2008.

3. Ռոմանովսկայա Ա.Լ. «Արհեստներ աղից փորձարկում» . - ՀՍՏ հրատարակչություն, 2006 թ.

4. Ռուբցովա Է. «Թվեր աղիից թեստը կատարեք ինքներդ» . Ռոստով- Դոն: Էդ. տուն «Վլադիս», 2011.

5. Խանանովա Ի.Ն. "Աղի խմոր» .- Մ.՝ ԱՍՏ-ՄԱՄԼՈՒ ԳԻՐՔ, 2008։

6. Չիբրիկովա Օ.Վ. «ABC աղի փորձարկում» .- EKSMO հրատարակչություն, 2010 թ.