Rehiyonal na Estadong Espesyal (Correctional) na Institusyong Pang-edukasyon para sa mga Mag-aaral na may Kapansanan "Border Special (Correctional) General Education Boarding School"
Tagapagturo ng unang kategorya ng kwalipikasyon
Fokina Natalya Nikolaevna
Primorsky Krai Border rehiyon
Pogranichny settlement
2012-2013 akademikong taon
"Pagbisita sa isang fairytale hero."
paghubog ng kuwarta ng asin
Uri ng trabaho: pagkakaroon ng bagong kaalaman.
Edad: 7 taon
Tingnan: Pandekorasyon na sining
Form ng aralin: paghubog ng kuwarta ng asin
Mga materyales: Demo ng "Gingerbread man", salt dough, modelling board, napkin, bola, bola. Mga kuwintas, puso, atbp.
Mga gamit : stack, brush, tasa.
Musika: fairy tale musical na "Kolobok"
Kaayon ng tema. (uungol ng lobo.; tahol ng fox; ungol ng oso; tunog ng liyebre)
Maaari ding tumugtog ng mahinahong musika habang ginagawa ang trabaho.
Target:
-Ipakilala ang mga bata sa isang bagong uri ng aktibidad at magtanim ng interes sa paksang "Pagmomodelo mula sa kuwarta ng asin"
- Upang mapabuti sa mga bata ang kakayahang dalhin ang gawaing sinimulan hanggang sa wakas, sinusubukang gawin ito nang maganda at tumpak.
Pag-unlad ng aralin:
1. Bahagi ng organisasyon
2. Komunikasyon ng bagong kaalaman at pakikinig sa isang fairy tale.
3.pag-uusap
4. praktikal na gawain ng mga bata
5. Pagbubuod
Musika (masaya)
Educator: Guys, isang bayani mula sa isang fairy tale ang dapat na bumisita sa atin ngayon. Help me guess what his name is, saang fairy tale siya galing?
bilog, namumula
Naglakad sa kagubatan.
May mga kalaban
Nakilala niya.(Kolobok)
Mga bata: Gingerbread man!
Educator: Guys, alam niyo ba itong fairy tale.(Sagot ng mga bata) Ano ang pangalan ng fairy tale na ito? Makinig tayo ulit!
(Tunog ang fairy tale na "Kolobok" - isang record sa disk) Guys, pangalanan natin ang mga bayani ng fairy tale.
1. Sino ang nagtanong na maghurno ng Kolobok?
2..Sino ang nagluto ng Kolobok?
3.Sino ang nakilala ang kolobok. Sa gubat?
Ang laro: "Ayusin nang tama ang mga hayop"
-Tingnan ang pisara at sabihin kung nagkakilala ang mga hayop ng Kolobok sa ganitong pagkakasunud-sunod.(Sagot ng mga bata)
-Ilagay ang mga hayop sa tamang pagkakasunud-sunod (inaayos ng mga bata ang mga bayani)
(nagpapatugtog ng musika ng hayop)
Pangalanan ng mga bata ang hayop. Kaninong musika noon
Guys, sino ang pangunahing tauhan sa kwentong ito?
Mga bata: Kolobok
Educator: Tell me guys, anong hugis ng bun?
Mga bata: Bilog.
Teacher: Tama yan guys.
(isinagawa ang laro"Magic Bag"
(sinusuri ng guro ang mga bilog na bagay kasama ang mga bata.)
Ano to guys?
Mga bata: Bola.
Educator: Anong hugis ng bola, guys?
Mga bata: Bilog.
Teacher: Tama yan guys. Tingnan natin kung ano ang hitsura ng iba pang mga bagay sa isang bilog?
Mga bata: bola!
Tagapagturo: Ang lahat ng pinangalanang bagay ay bilog sa hugis.
Ngayon kasama ka namin, magpapalilok kami ng tinapay.
(Aral sa subgroup.)
Upang gawin ito, kakailanganin natin
Ang hiling mo
pasensya
Pantasya
Mayroon ka bang pagnanais (sagot ng mga bata sa koro)
Pasensya - oo (sagot ng mga bata sa koro)
May pantasya (sagot ng mga bata sa koro)
Pero bago tayo magsimulang mag-sculpting, iinit muna natin ang ating mga kamay para mas madali tayong mag-sculpt.
(Pisikal na minuto na gaganapin)
Mga himnastiko sa daliri
1. Noong unang panahon ay may isang lolo at isang babae
Sa parang sa tabi ng ilog.
(Kumatok ng kamao.)
2. At minahal ng sobra-sobra
Sa kulay-gatas na koloboks.
(Pisil-pisil, alisin ang mga kamao.)
3. Bagama't kakaunti ang lakas ng lola,
Minasa ni Lola ang masa.
(Makipagkamay.)
4. Aba, apo ng lola
Ang gingerbread man ay gumulong sa mga hawakan.
(Tatlong palad.)
5. Lumabas na makinis, lumabas na makinis,
Hindi maalat at hindi matamis.
(Salit-salit na paghaplos ng mga kamay.)
6. Napakabilog, napakasarap,
Kahit kinakain ko ay nalulungkot ako.
(Palakpakan namin ang aming mga kamay.)
Tagapagturo: Guys, mayroon kang kulay na masa ng asin sa iyong mga mesa, ito ay malambot, mainit-init. Kunin ang kuwarta guys!
Malayang gawain ng mga mag-aaral
Ipakita mo sa akin kung paano ka makapaglilok? (Ipinapakita ang pamamaraan ng pagmomodelo - gamit ang mga palad, sa isang pabilog na paggalaw.)
I-twist namin, i-twist namin ang bilog
I-twist namin, i-twist namin ang bilog
Lumabas (sino guys?)
Ko-lo-side! (Sagot ng Choral.)
Magtrabaho tayo ng kaunti sa ating sarili, kung sinuman ang nangangailangan ng aking tulong, pupunta ako doon. Lahat kayo ay napakahusay.
Tingnan kung anong tinapay ang nakuha natin!
Guys, pareho tayo ng koloboks. Paano natin makikilala sa pagitan nila, malito sila. Anong gagawin?
Magtinginan kayo, magkamukha ba kayo? Paano ka naiiba? (kulay ng mata, buhok, taas, damit)
Paliwanag ng bagong pamamaraan ng pagpapatupad
Gawin din natin ang mga kolobok na iba para makilala sila sa isa't isa.
Maaari ka bang gumawa ng mga mata ng kolobok? (sagot ng mga bata)
Ano ang maaari mong gawing ilong? (Mula sa kuwarta, atbp.)
Ano ang maaari mong gawing bibig? (sagot ng mga bata)
At maaari ka ring gumawa ng forelock. Ano sa tingin mo ang maaaring gamitin para dito? .
Ano pa ang maaaring idagdag sa koloboks?
(Maaari kang gumawa ng mga braso, binti at sumbrero.)
Ano ang maaaring gawin ng mga kamay? (
Ano ang maaaring gawin mula sa mga binti?
(sa panahon ng trabaho, tumutunog ang kantang Kolobok)
Ang mga bata ay naglilok ng koloboks, tinutulungan ng guro ang mga bata na pumili ng iba't ibang paraan upang maihatid ang pagpapahayag ng bapor.
Pagbubuo ng mga natapos na produkto.
Kaya ginawa namin ang aming kolobok, oras na para makilala namin siya. Inilalagay ng mga bata ang kanilang mga kolobok sa isang stand.
Educator: Ang galing niyo!
Anong magagandang koloboks mula sa kuwarta ng asin ang nakuha mo, lahat sila ay magkakaiba. Malinaw na naglagay ka ng maraming pagsisikap.
Nag-enjoy talaga ako sa trabaho namin. Lahat kayo ay nagtrabaho nang maayos at sa isang organisadong paraan ngayon. Nagkaroon kami ng oras para maglaro at magtrabaho. Gusto ko talagang maging palakaibigan ka sa ating mga klase at magkaroon ng oras para sa lahat.
5 Debriefing
-Piliin ang pinakatumpak na gawain
-Ang pinaka-hindi pangkaraniwang kolobok
-Ang pinakanakakatawang kolobok
- Ang pinakamaliit na kolobok.
Listahan ng ginamit na panitikan:
1 mapagkukunan ng Internet - musika; fairy tale "Kolobok"
2. pisikal na minuto para sa elementarya
Publishing house na "Enlightenment"
Paliwanag na tala
|
Fokina Natalya Nikolaevna |
|
|
titulo sa trabaho |
tagapagturo |
|
Institusyong pang-edukasyon |
Regional State Treasury Special (Correctional) Educational Institution para sa mga Mag-aaral, Mga Mag-aaral na may Kapansanan “Border Special (Correctional) General Education Boarding School of the 8th Kind. Border, Border district, Primorsky Krai. |
|
Form ng aralin: |
Paghubog ng kuwarta ng asin |
|
Layunin ng aralin |
Ipakilala ang mga bata sa isang bagong uri ng aktibidad at itanim ang interes sa paksang "Pagmomodelo mula sa kuwarta ng asin" - bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay. - turuan ang kasipagan, kawastuhan. - bumuo ng pagkamalikhain - Upang mapabuti sa mga bata ang kakayahang dalhin ang gawaing sinimulan hanggang sa wakas, sinusubukang gawin ito nang maganda at tumpak. |
|
Uri ng aralin |
pagkakaroon ng bagong kaalaman. |
|
Listahan ng ginamit na panitikan. |
1 Resource sa Internet - musika; fairy tale "Kolobok" 2. pisikal na minuto para sa elementarya Publishing house na "Enlightenment" 3.aklat 1000 Riddles Publishing Exam |
Ipinakita ang aralin sa mga tagapagturo ng M.O. sa Border Correctional Boarding School noong Mayo 2013.
Munisipal na badyet na institusyong pang-edukasyon ng karagdagang edukasyon
Starodub Center para sa Pagkamalikhain ng mga Bata
Balangkas ng aralin
"Mga bayani ng engkanto mula sa kuwarta ng asin"
Inihanda
karagdagang guro sa edukasyon
Potupova Anastasia Sergeevna
Starodub
2019
Paksa ng aralin « Mga tauhan ng fairy tale mula sa salt dough »
Target: Upang bumuo ng makasagisag, spatial na pag-iisip sa proseso ng pag-sculpting ng isang fairy-tale hero - Cheburashka.
Mga Tutorial:
Matutong ipahayag ang iyong mga saloobin sa proseso ng pag-sculpting ng isang fairy-tale character gamit ang salt dough;
Upang mapabuti ang mga kasanayan ng mga pangunahing uri at pamamaraan ng pagmomodelo mula sa kuwarta ng asin sa pagsasanay.
Upang pagbutihin ang mga kasanayan at pagbuo ng mga kasanayan sa pagtatrabaho sa mga kinakailangang kasangkapan at kagamitan kapag nagpoproseso ng kuwarta ng asin.
Pagbuo:
Bumuo ng nagbibigay-malay na interes sa pagbabasa ng mga fairy tale;
Upang itaguyod ang pagbuo ng imahinasyon, matalinghaga at spatial na pag-iisip, memorya;
Bumuo ng isang pakiramdam ng proporsyon, mga kasanayan sa motor ng mga kamay, isang mata sa proseso ng pag-sculpting ng mga three-dimensional na figure;
Pang-edukasyon :
Linangin ang pagmamahal sa pagbabasa ng fiction at fairy tale;
Edukasyon ng kasipagan, pagsasarili, interes sa proseso at resulta ng trabaho (ang kakayahang magplano ng trabaho at simulan ang trabaho hanggang sa wakas;
Upang linangin ang katumpakan sa proseso ng trabaho at sa organisasyon ng lugar ng trabaho;
Uri ng aralin: pinagsama-sama
Paraan:
pasalita ( mga bugtong, pagtuturo, pag-uusap);
biswal (mga ilustrasyon na may mga tauhan sa engkanto);
Praktikal(Praktikal na trabaho).
Mga anyo ng organisasyon ng pagsasanay: pangkat, na may mga elemento ng indibidwalisasyon.
Materyal, teknikal at didactic na kagamitan ng aralin:
Para sa guro: mga ilustrasyon na may mga tauhan sa fairy tale at mga bugtong (Mga aplikasyon );
Para sa mga mag-aaral: plastic bowl, harina, asin, tubig, toothpick, stack, oilcloth, water cup, brush.
Edad ng mga bata: 9-11 taong gulang, mga mag-aaral ng klase ng paghahanda ng Departamento ng Fine Arts.
Tagal ng aralin: 40 min.
Plano ng aralin:
yugto ng organisasyon.(1 minuto.)
Yugto ng paghahanda.(5 minuto.)
pangunahing yugto(Praktikal na trabaho) (20 minuto.)
Yugto ng kontrol (5 min.)
Pangwakas na yugto(4 min.)
Paglilinis sa lugar ng trabaho (5 min.)
Pag-unlad ng aralin
Stage 1. Stage ng organisasyon. (1 minuto.)
Mga aksyon ng guro: tinatanggap ang mga mag-aaral, lumilikha ng isang emosyonal na positibong saloobin sa aralin. Sinusuri ang pagdalo, kahandaan para sa trabaho.
Yugto 2. Yugto ng paghahanda. (5 minuto.)
Mga aksyon ng guro: humahantong sa mga mag-aaral sa pag-unawa sa paksa ng aralin (mga layunin at layunin):
Guys, ngayon mayroon tayong mga hindi pangkaraniwang bisita sa ating aralin..
Ngunit upang malaman kung sino ito, dapat mong lutasin ang mga bugtong. Sumasang-ayon ka ba?
Pumunta…
Mga aksyon ng guro: pagkatapos mahulaan ang bugtong, ibinaliktad niya ang larawang may larawan ng isang bayani sa engkanto at idinikit ito sa pisara.
Mga palaisipan
Gumawa si Nanay ng magandang sumbrero
Ang cute na babae.
Anong pangalan niya? …
Sagot: Red Riding Hood
Ang ilong ay bilog, may sakong,
Maginhawa para sa kanila na maghukay sa lupa,
Maliit na buntot ng gantsilyo
Sa halip na sapatos - hooves.
Tatlo sa kanila - at hanggang saan
Palakaibigan ang magkapatid.
Hulaan nang walang pahiwatig
Sino ang mga bayani ng kuwentong ito?
Sagot: Tatlong baboy
Lahat ay gustong kumain nito
Ngunit nahulog siya sa bibig ng isang soro.
Matamis na maliit na bola
Sa isang fairy tale, tinawag itong...
Sagot: Kolobok
Ako ay isang batang kahoy
Narito ang gintong susi!
Artemon, Pierrot, Malvina -
Lahat sila kaibigan ko.
Idinikit ko ang aking ilong kung saan-saan,
Pangalan ko…
Sagot: Pinocchio
Maliit na batang lalaki sa isang asul na sumbrero
Mula sa isang sikat na aklat pambata.
Siya ay bobo at mayabang
At ang pangalan niya ay...
Sagot: Ewan
Sa madilim na kagubatan sa gilid,
Tumira silang lahat sa isang kubo.
Ang mga bata ay naghihintay sa kanilang ina
Hindi pinapasok ang lobo sa bahay.
Ang kwentong ito ay para sa mga bata...
Sagot: Ang lobo at ang pitong Batang kambing
Guys, sino ang ating mga bisita?(Mga bayani sa engkanto)
Magaling!
Oops, isa pa nakalimutan ko...
Mga aksyon ng guro: nagpapakita sa mga mag-aaral ng blangkong sheet na may lihim na bayani, nagbabasa ng bugtong ...
Kung tutuusin, kaibigan ito ni Gene.
Sagot: Cheburashka
Magaling! Sa katunayan, ito ay Cheburashka!
Ngunit, sa kasamaang-palad, ang sheet ay walang laman, at hindi namin makita kung ano ang hitsura ng aming bisita. Maaari mo ba akong tulungan?(Inilalarawan ng mga mag-aaral ang hitsura ng bayani ng fairytale na "Cheburashka": isang magandang larawan, na may malalaking tainga at malalaking mata)
Tandaan: Kung pinahihintulutan ng oras, inaanyayahan ng guro ang mga mag-aaral na gumuhit ng Cheburashka. (A4 sheets, simpleng lapis ay dapat ihanda)
Matapos ang paglabas ng unang serye ng mga cartoons, naging napakapopular ang Cheburashka.
Sa loob ng isang taon sa Athens, napili siya bilang mascot ng Russian Olympic team. Bakit sa palagay mo ang partikular na bayani ng fairytale na ito ang napili para sa maskot?
Yugto 5. Pangunahing yugto (20 minuto.)
Mga aksyon ng guro: sinusuri ang kahandaan ng mga mag-aaral para sa praktikal na gawain, nagsasagawa ng pag-uusap sa mga tanong.
Guys, iminumungkahi ko na hulmahin mo ang fairy-tale hero na "Cheburashka" mula sa salt dough, ngunit tandaan muna natin ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa salt dough.(Inuulit ng mga mag-aaral ang mga pag-iingat sa kaligtasan kapag gumagawa ng masa ng asin)
Anong mga materyales at kasangkapan ang kailangan natin para sa pagmomodelo? Suriin kung mayroon kang lahat sa mesa?
Pag-aralan ang hugis ng sculpting object, ano ang pinakamahusay na paraan upang hulmahin ang Cheburashka?(nakabubuo) .
Paano mo mapapalakas ang mga detalye mula sa pagsusulit?(mga toothpick).
Mga aksyon ng mag-aaral: sculpt ang fairy-tale hero "Cheburashka".
Mga aksyon ng guro: sa panahon ng praktikal na gawain ay nagbibigay ng indibidwal na tulong sa mga mag-aaral.
Tandaan: ang mga mag-aaral ay nakapag-iisa na nagmamasa ng kuwarta para sa pagmomodelo sa panahon ng praktikal na gawain. Gayundin, upang makatipid ng oras, maaaring ihanda ng mga mag-aaral ang kuwarta bago ang klase.
Stage 6. Control stage(5 minuto.)
Mga aksyon ng guro: nag-aayos ng isang eksibisyon ng mga gawa ng mga mag-aaral, nagsasagawa ng mga konsultasyon.
Tingnan natin kung ano ang nakuha natin.
Ang iyong mga gawa ay mukhang on-screen na Cheburashka?
Mga aksyon ng mag-aaral: suriin ang kanilang trabaho at mga kasama, itama ang kanilang mga aktibidad, itama ang mga pagkakamali.
Yugto 7. Pangwakas na yugto. (Repleksiyon) (4 min.)
Nagustuhan mo ba ang paksa ng aralin?
Masaya ba ang lahat sa resulta ng kanilang trabaho? (kung hindi, bakit hindi?)
Anong fairy tale character ang gusto mong bulagin?
Sa susunod na aralin ay bibigyan natin ng kulay ang ating gawa.
Paglilinis ng lugar ng trabaho. (5 minuto.)
Linisin ang iyong lugar ng trabaho, punasan ang iyong mga kamay ng mga basang punasan.
Salamat sa lahat para sa aktibidad! Nais kong tagumpay ka!
paalam na!
Aplikasyon
Isang mabait na babae ang nabuhay sa isang fairy tale,
Bumisita ako sa aking lola sa kagubatan.
Gumawa si Nanay ng magandang sumbrero
At huwag kalimutang magdala ng mga pie.
Ang cute na babae.
Anong pangalan niya? …
Ang ilong ay bilog, may sakong,
Maginhawa para sa kanila na maghukay sa lupa,
Maliit na buntot ng gantsilyo
Sa halip na sapatos - hooves.
Tatlo sa kanila - at hanggang saan
Palakaibigan ang magkapatid.
Hulaan nang walang pahiwatig
Sino ang mga bayani ng kuwentong ito?
Lahat ay gustong kumain nito
Ngunit nahulog siya sa bibig ng isang soro.
Matamis na maliit na bola
Sa isang fairy tale, tinawag itong...
Ako ay isang batang kahoy
Narito ang gintong susi!
Artemon, Pierrot, Malvina -
Lahat sila kaibigan ko.
Idinikit ko ang aking ilong kung saan-saan,
Pangalan ko…
Maliit na batang lalaki sa isang asul na sumbrero
Mula sa isang sikat na aklat pambata.
Siya ay bobo at mayabang
At ang pangalan niya ay...
Sa madilim na kagubatan sa gilid,
Tumira silang lahat sa isang kubo.
Ang mga bata ay naghihintay sa kanilang ina
Hindi pinapasok ang lobo sa bahay.
Ang kwentong ito ay para sa mga bata...
Siya ay dating - isang walang pangalan na laruan,
Hindi isang oso, hindi isang elepante, hindi isang kalansing.
At ngayon, kilala na siya ng bawat mongrel.
Kung tutuusin, kaibigan ito ni Gene.
Mula sa hindi pangkaraniwang materyal na ito, maaari kang gumawa ng iba't ibang mga souvenir, at pagkatapos ay ipinta rin ang mga ito. Ito ay malakas at matibay at maaaring masiyahan ang isang tao sa loob ng maraming taon.
Mula sa kuwarta, lumiliko, hindi ka lamang maaaring maghurno ng mga pie at cake, ngunit gumawa din ng mga magagandang kuwadro na gawa, mga laruan at marami pa. Madaling mag-sculpt mula dito, halos tulad ng mula sa plasticine, at ang tuyong laruan ay nagiging matigas at, hindi tulad ng plasticine, ay hindi matutunaw sa iyong mga kamay. Ang kuwarta ng asin ay gumagawa ng kahanga-hanga at orihinal na mga regalo ng sorpresa, at maaari mong ihanda ang gayong materyal para sa pagmomodelo nang mabilis. Bilang karagdagan, hindi ito mangangailangan ng malalaking gastos mula sa iyo - tiyak na makikita mo ang lahat ng kailangan mo para sa kapana-panabik na gawaing ito sa bahay.
Siyempre, ang komposisyon ng mahiwagang kuwarta na ito ay iba mula sa kung saan ang mga lola ay naghurno ng mga cheesecake. Walang solong, "tama" na recipe, ang bawat master ay gumagamit ng kanyang sarili. Susubukan naming manatili sa isa sa mga direksyon, ngunit kung gusto mo, maaari kang mag-eksperimento sa mga proporsyon ng tubig, harina at asin. Sa iyong mga kamay lamang ay hindi dapat magkaroon ng mga hiwa at abrasion, kung hindi, ang asin ay maaaring makapasok sa sugat.
Para sa trabaho kailangan namin:
- harina - 1.5 tasa;
- asin - 1 tasa;
- tubig - 1 baso;
- tuyong wallpaper paste - 1-2 tbsp. l.;
- langis ng mirasol - 1 tbsp. l.;
- mga kagamitan para sa pagmamasa;
- rolling pin;
cutting board o anumang makinis na ibabaw
- isang plastic bag para sa imbakan.
Mga dapat gawain
1. Ibuhos ang harina at asin sa isang lalagyan at maingat na magdagdag ng tubig nang paunti-unti (siguraduhing unang harina, pagkatapos ay tubig, at hindi kabaligtaran, kung hindi man ay maaaring bumuo ng mga bukol) at ihalo. Kung ang mga bukol ay nabuo sa kuwarta, masahin ang mga ito gamit ang iyong mga kamay. Kaya't nakikialam kami sa buong kuwarta hanggang sa ito ay maging malambot at homogenous sa komposisyon.
2. Magdagdag ng langis ng mirasol sa masa na ito upang ang kuwarta ay hindi dumikit sa iyong mga kamay, at pandikit ng wallpaper - upang ang kuwarta ay maging tulad ng plasticine, nababaluktot at nababanat. Paghaluin muli ang lahat ng ito nang lubusan at masahin ang natitirang mga bugal.
3. Ngayon ay kinukuha namin ang kuwarta at inilalagay ito sa isang cutting board. Inilalabas namin ang kuwarta nang maraming beses gamit ang isang rolling pin upang ganap na maalis ang posibilidad ng mga bugal.
4. Ilagay ang kuwarta sa isang plastic bag at ilagay ito sa refrigerator sa loob ng isang oras. Makalipas ang isang oras, handa na ang kuwarta.
Sa panahon ng pagmomolde, hindi mo dapat agad na kunin ang lahat ng kuwarta mula sa bag - mabilis itong magsisimulang matuyo sa hangin. Mas mainam na kurutin ang mga kinakailangang piraso, at isara ang natitira gamit ang isang bag. Kung ang kuwarta ay nananatili pagkatapos ng sculpting, maaari mong ilagay ito sa refrigerator - maaari itong maiimbak doon ng ilang araw.
Kung ang iyong mga kamay ay basa, ang masa ay dumidikit sa kanila. Kailangan mong lagyan ng alikabok ang mga ito ng harina. At upang i-fasten ang mga bahagi nang magkasama, sa kabaligtaran, kailangan mo ang kuwarta upang maging basa. Upang gawin ito, binabasa namin ang mga bahagi na gusto naming idikit ng ordinaryong tubig at isang brush ng pintura.
Matapos mahubog ang mga figure ng kuwarta, kailangan mong patuyuin ang mga ito, maaari itong gawin sa dalawang paraan.
Pamamaraan isa- iwanan lamang ang laruan sa temperatura ng silid upang matuyo sa loob ng 3-4 na araw o higit pa - ang lahat ay nakasalalay sa laki ng laruan at temperatura ng silid.
Ikalawang pamamaraan- litson sa oven. Inilalagay namin ang laruan sa isang baking sheet at ilagay ito sa isang preheated oven. Ang temperatura ay hindi dapat masyadong mataas, ito ay mas mahusay na maghurno sa mababang init para sa 30-60 minuto. Ang pigurin ay handa na kapag nakakuha ito ng isang mapusyaw na kayumanggi na kulay, ngunit hindi nangangahulugang madilim.
Pinakamainam na ipinta ang laruan na may tempera o acrylic na mga pintura, dahil ang mga ito ang pinaka-lumalaban - ang watercolor ay magmumukhang maputla at mabilis na hinihigop, at ang gouache ay mag-iiwan ng mga marka sa mga kamay.
Ang tapos na produkto, kung ninanais, ay maaaring pinahiran ng isang transparent na barnisan. At tandaan, kahit na ang mga laruan ay mukhang malakas, ang mga ito ay talagang madaling masira kung hindi sinasadyang ihagis sa sahig. Samakatuwid, huwag iwanan ang mga ito sa gilid ng mesa at sa mga lugar kung saan madali silang masira. At idikit ang mga maalat na figure sa mga frame at mga larawan nang ligtas, upang hindi sila mahulog sa paglipas ng panahon.
|
Ang fairy tale na "Teremok" mula sa salt dough - isang master class para sa paggawa ng mga manikaMay-akda: Maria Trofimovna Murygina, guro ng Kindergarten No. 34, Ivanovo. Paglalarawan: ang master class na ito ay maakit ang pansin, una sa lahat, ng mga tagapagturo at mga magulang ng mga preschooler. Madaling gawin ang mga dough dough, lahat ng materyales ay madaling makuha. Maaaring gawin ang mga manika kasama ng mga matatandang preschooler. Layunin: Ang mga manika para sa fairy tale na "Teremok" ay maaaring gamitin sa mga independiyenteng laro ng mga bata, tagapagturo ... |
|
Master class sa pagmomodelo mula sa salt dough sa temang "Mga Insekto" para sa mga matatandang preschooler. May-akda: Belkina Valentina Aleksandrovna, tagapagturo, ANO DO "Planet of Childhood" Lada "d / s No. 203" Alisa ", Togliatti, Samara region Paglalarawan ng trabaho: ang master class ay idinisenyo upang makipagtulungan sa mga bata na may edad 5-7. Maaaring gamitin ng mga guro sa kindergarten, tutor, magulang. Mga Gawain: upang linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa kalikasan sa pamamagitan ng pag-unawa sa pagkakaugnay ng lahat ng buhay sa mundo... . |
|
Master Class. Do-it-yourself salt dough matryoshka Paglalarawan: ang isang master class ay makakatulong sa mga magulang, kasama ang mga mas matatandang bata, na gumawa ng isang maliwanag na bapor gamit ang kanilang sariling mga kamay. Layunin: upang makabuo ng interes sa pagmomodelo ng kuwarta. Mga Gawain: upang mabuo ang mga kasanayan sa pagmomolde mula sa kuwarta, na nag-aambag sa pagbuo ng mga pinong kasanayan sa motor ng mga kamay, upang bumuo ng mga malikhaing kakayahan ng mga bata, pantasya, imahinasyon. Para sa trabaho kakailanganin mo: 1 baso bawat isa: harina, tubig, asin. Mga pintura ng acrylic o gouache. 1. Masahin ang kuwarta: pagsamahin ang harina, asin at unti-unting ... |
|
Master class na may step-by-step na larawan na "Sleeping baby" gamit ang technique ng pagmomodelo mula sa salt dough. May-akda: Anna Donchenko, 11 taong gulang na estudyante ng MBU DO DDIY sa Millerovo Guro: Nazarova Tatyana Nikolaevna, guro ng karagdagang edukasyon MBU DO DDIY sa Millerovo Ang master class ay inilaan para sa mga gustong magtrabaho sa kuwarta ng asin at gumawa ng mga regalo gamit ang kanilang sariling mga kamay. Gayundin, ang materyal na ito ay magiging interesado sa mga guro sa elementarya, mga tagapagturo ng mga grupo ng pinahabang araw, mga guro ng karagdagang edukasyon. Layunin: souvenir... |
|
Craft mula sa salt dough "Merry Family". Mga sunud-sunod na tagubilin na may photoMaster - isang klase para sa paggawa ng mga crafts gamit ang Testoplasty technique May-akda: Ostanina Alena, 11 taong gulang, MBOU secondary school No. 10, Nizhnyaya Salda. Head: Ostanina Viktoria Alexandrovna, tagapagturo Structural unit para sa mga bata hardin "Silver Hoof" Layunin: Ang gawaing ito ay maaaring gawin ng mga mag-aaral sa elementarya, kahit na walang karanasan sa salt dough Application: Ang craft ay maaaring isang interior decoration o isang regalo. |
|
Master class sa testoplasty para sa mga bata 5-7 taong gulang "Fish from salt dough". May-akda: Kolmakova Elena Pavlovna, tagapagturo ng MBDOU "Child Development Center Kindergarten No. 73", Voronezh Paglalarawan: ang master class ay makakatulong sa mga magulang na gumawa ng isang maliwanag na craft kasama ang kanilang anak gamit ang iyong sariling mga kamay. Layunin: para sa panloob na dekorasyon, bilang isang regalo. Layunin: ang pagbuo ng mga kasanayan sa pagmomolde mula sa kuwarta ng asin, upang pukawin ang interes sa pagmomolde, na nag-aambag sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor ng mga kamay. Mga Layunin: upang bumuo ng pagkamalikhain ng bata, imahinasyon ... |
|
Do-it-yourself monkey "Tita" mula sa salt dough May-akda: Pervenenok Svetlana Eduardovna, guro ng Moscow State Educational Institution of Education "Suzunskaya Children's Art School" Layunin: Gamitin para sa dekorasyon, regalo, simbolo ng taon. Layunin: Upang itaguyod ang pag-unlad ng pagkatao sa pamamagitan ng pagmomolde. Mga Gawain: Upang pagbutihin ang mga kasanayan ng mga diskarte sa pagmomodelo, upang magturo upang gumana nang tuluy-tuloy, upang bumuo ng isang pakiramdam ng proporsyon, upang obserbahan ang katumpakan sa trabaho. Mga materyales na kailangan: Salt dough (kasing laki ng bola ng palad) stack, lapis, baso ng tubig, 1... |
|
Nag-sculpt kami ng butiki mula sa salt dough (isang karakter mula sa fairy tale ni P.P. Bazhov na "The Mistress of the Copper Mountain"). Master class na may sunud-sunod na mga larawan. Nominasyon: Ang pinakamahusay na master class sa pananahi. Ang gawain ay dinisenyo para sa mga bata 5 taong gulang, mga guro, tagapagturo, mga magulang. Ang mga layunin ng master class: - upang turuan ang mga pamamaraan ng pagmomodelo mula sa kuwarta ng asin, - upang bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor sa isang bata, - upang bumuo ng mga indibidwal na malikhaing kakayahan, - upang linangin ang kasipagan, kawastuhan, ang pagnanais na lumikha ng kanilang sariling mga likhang sining. mga kamay. Ang layunin ng master class: - Gumawa ng ... |
|
Paano gumawa ng Winnie the Pooh mula sa salt dough Gawin natin ang Winnie the Pooh mula sa salt dough. Master class na may sunud-sunod na mga larawan. Ang gawain ay idinisenyo para sa mga bata 4-6 taong gulang, mga guro, tagapagturo, mga magulang. Ang mga layunin ng master class: - upang turuan ang mga pamamaraan ng pagmomodelo mula sa kuwarta ng asin, - upang bumuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor sa isang bata, - upang bumuo ng mga indibidwal na malikhaing kakayahan, - upang linangin ang kasipagan, kawastuhan, ang pagnanais na lumikha ng kanilang sariling mga likhang sining. mga kamay. Ang layunin ng master class: - Gawin ang iyong paboritong fairy-tale character na Winnie the Pooh. Para sa data... |
|
Master class na may sunud-sunod na larawan na "Ladybug" sa pamamaraan ng pagmomodelo mula sa kuwarta ng asin. Nazarova Tatyana Nikolaevna guro ng karagdagang edukasyon MBU DO DDIY Millerovo Ang master class ay inilaan para sa mga guro ng karagdagang edukasyon, mga guro sa elementarya, mga guro ng teknolohiya , mga mag-aaral ng 7-10 taon. Layunin: souvenir, regalo. Layunin: upang hulmahin ang isang ladybug sa isang dahon gamit ang pamamaraan ng pagmomodelo mula sa kuwarta ng asin. Mga Layunin: Pang-edukasyon: upang maitanim ang interes sa pagtatrabaho sa kuwarta ng asin; Pagbuo: r... |
|
"Autumn Tree" (testoplasty) Master class na may sunud-sunod na mga larawan. May-akda: Belyaev Artem ay isang mag-aaral ng MBDOU kindergarten "Topolek" sa Volgodonsk, Rostov Region. Pinuno: Filinkova Natalya Nikolaevna, guro ng MBDOU kindergarten "Topolek", Volgodonsk, rehiyon ng Rostov. Layunin: Ang bapor ay maaaring lumahok sa mga malikhaing eksibisyon, magsilbi bilang isang panloob na dekorasyon. Niyakap ang kalikasan ng taglagas, Pagkuha sa mga kamay ng brush at ang canvas, Upang ipinta ang mga sanga-braids Marangal na maple at birches. Mga magagandang brushstroke ng Paint... |
|
Salt dough house para sa isang gnome. Master class na may step by step na larawan Malayo sa gilid ng kagubatan Noong unang panahon ay may isang matandang, lumang gnome. Ang gnome ay may isang lumang bahay: Siya ay nanirahan doon sa loob ng tatlong daang taon. At nangyari, kung ang gnome ay wala sa bahay nang mahabang panahon, Na-miss siya ng lumang bahay: Malungkot na binatukan ang mga shutters. Mikhail Libin Ang tula ni Mikhail Libin, na naging isang kilalang cartoon, ay nagsasabi tungkol sa mahiwagang buhay na bahay ng isang gnome. Na-miss ng bahay na ito ang may-ari at hinanap siya. Subukan nating gawing maalat ang mga tauhan ng tula... |
|
Magic house na gawa sa salt dough. Master class na may sunud-sunod na mga larawan. Master class para sa mga guro, mga bata mula 5 taong gulang (sa tulong ng mga matatanda), sinumang malikhaing tao. Layunin: matutunan kung paano gumawa ng isang pandekorasyon na bote ng bahay mula sa salt dough Mga Gawain: Bumuo ng malikhain at nakabubuo na mga kakayahan Alamin kung paano gumawa ng salt dough Layunin: interior decoration, DIY na regalo Kagamitan: stack, glass bottle, salt dough, gouache paint, brushes, acrylic barnisan. Recipe ng kuwarta: 1 kutsara... |
|
Photo frame na gawa sa salt dough na "Masha and the Bear". Hakbang-hakbang na mga tagubilin na may larawan May-akda: Nazarova Tatyana Nikolaevna, guro ng karagdagang edukasyon Millerovo House of Childhood and Youth Master class photo-frame na "Masha and the Bear" gamit ang salt dough modeling technique. Ang master class ay inilaan para sa mga guro ng karagdagang edukasyon, mga guro ng teknolohiya, mga mag-aaral sa edad ng elementarya, mga guro sa elementarya. Layunin: panloob na dekorasyon, regalo, souvenir. Layunin: gumawa ng frame ng larawan... |
|
Master class na "Pot of fruit" sa pamamaraan ng pagmomodelo mula sa may kulay na salt dough. May-akda: Nazarova Tatyana Nikolaevna -Guro ng karagdagang edukasyon Millerovo House of Childhood and Youth Ang master class ay inilaan para sa mga guro ng karagdagang edukasyon, mga guro ng teknolohiya, mga mag-aaral ng elementarya edad ng paaralan, mga guro sa elementarya. Layunin: souvenir, regalo para sa holiday ng Marso 8. Layunin: gumawa ng souvenir na "Pot of Fruit" mula sa kulay na masa ng asin. Mga Gawain: Pang-edukasyon: il... |
Fairy tale "Teremok" mula sa salt dough - isang master class para sa paggawa ng mga manika
Murygina Maria Trofimovna, guro ng MBDOU "Kindergarten No. 34", Ivanovo.Target:
Paggawa ng mga manika para sa fairy tale na "Teremok"
Mga gawain:
- upang palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa mga materyales kung saan maaaring gawin ang mga puppet para sa isang table theater;
- upang bumuo ng interes sa isang fairy tale, dramatizations;
- lumikha ng mga kondisyon para sa malikhaing pag-unlad ng mga bata.
Upang lumikha ng mga manika na ginamit:
Pag-unlad ng pagmamanupaktura
1. Masahin ang maalat na kuwarta:Ang yugtong ito ng trabaho ay ginagawa ng eksklusibo ng mga matatanda, dahil. magiging mahirap para sa mga bata na masahin ang kuwarta.
Harina ng trigo - 2 tasa
Salt "Extra" - 1 tasa
Tubig -3/4 tasa
Ibuhos ang asin sa isang malawak na mangkok, magdagdag ng tubig, pagkatapos ay harina. Haluing mabuti ang lahat. O, ihalo nang mabuti ang asin at harina, unti-unting magdagdag ng malamig na tubig hanggang sa makuha ang isang homogenous na masa.
Upang maiwasang mapunit at gumuho ang masa ng asin sa panahon ng pagmomodelo, dapat itong masahin nang mabuti at masahin hanggang sa maging nababanat. Ang handa na kuwarta ay hindi dapat dumikit sa iyong mga kamay o gumuho. Ang kuwarta ay dapat na nababanat at medyo cool. Ilagay sa plastic bag para hindi matuyo.
2. Naglilok kami ng mga manika mula sa kuwarta ng asin:
Ito ay napaka-kaaya-aya at madaling i-sculpt mula sa kuwarta ng asin. Kung ang isang bagay ay hindi gumana kaagad, posible na gawing muli ito. Maingat naming inilalagay ang mga naka-istilong ulo sa mga lapis at inilagay ang mga ito sa isang kahon upang matuyo. Maaari mong tuyo sa isang mainit (hindi mainit!) Baterya sa loob ng isang linggo.
5. "Dress" na mga manika:
Idikit ang double-sided tape sa kahoy na bahagi ng manika
Municipal autonomous na institusyon ng karagdagang edukasyon Sovetsky district "Center" Constellation "na pinangalanan pagkatapos. Bayani ng Unyong Sobyet Koronel-Heneral Grishin I.T.
Buksan ang klase .
Tema: "Tauhan ng isang paboritong fairy tale"
Ayon sa programang "Plastic", (FGOS)
Seksyon "Pagawaan ng asin dough"
Nag-develop: guro
karagdagang
Ang edukasyon ni Tsymbalov
Ekaterina Gavrilovna
2015
Buod ng aralin sa paksa: « Paboritong fairy tale character »
Target : Paggawa ng iyong mga paboritong character mula sa fairy tale na "Fox with a rolling pin" mula sa salt dough.
Mga gawain:
Pagtuturo ibig sabihin :
1. Pagsama-samahin at palawakin ang kaalamang natamo sa mga aralin sa panitikan at mag-ambag sa mga ito
sistematisasyon
2. Upang bumuo ng matalinghaga, spatial na pag-iisip at ang kakayahang ipahayag ang iyong mga saloobin gamit ang
gamit ang salt dough molding volumetric forms, flat figures.
3. Pagbutihin ang mga kasanayan at bumuo ng mga kasanayan sa pagtatrabaho gamit ang mga tamang kasangkapan at
kagamitan para sa pagproseso ng kuwarta ng asin.
Nagpapaunlad ibig sabihin :
minsanupang mapaunlad ang cognitive interest ng mga bata sa pagbabasa ng mga fairy tale;
isulong ang imahinasyon,figurative at spatial na pag-iisip,
memorya;
3. bumuo ng pangkalahatang kasanayan, mga kasanayan sa motor ng kamay, mata
pag-aaruga ibig sabihin :
Linangin ang pagmamahal sa pagbabasa ng fiction at fairy tale;
pasiglahin ang isang pakiramdam ng responsibilidad, kolektibismo at pagtulong sa isa't isa;
sa linangin ang kawastuhan, kasipaganat pangangalaga sa trabaho.
linangin ang kalayaan sa trabaho, malakas na kalooban na mga katangian.
Nabuo ang UUD :
Cognitive:
Malayang pagpili at pagbabalangkas ng isang layuning nagbibigay-malay;
Pagpili ng pinaka-epektibong paraan upang malutas ang mga problema;
- pagbuo ng kakayahan para sa malikhaing pagsisiwalat, kalayaan, pag-unlad ng sarili;
Upang makabisado ang mga kasanayan, upang mailapat ang nakuha na kaalaman sa susunod na buhay.
Komunikatibo : - bumuo ng kakayahang magtrabaho sa isang grupo; - bumuo ng kakayahang mapanatili ang isang palakaibigang saloobin sa bawat isa,
Mutual control at mutual na tulong sa kurso ng gawain; - pagpaplano ng kooperasyong pang-edukasyon sa guro at mga kapantay
– kahulugan ng layunin, mga tungkulin ng mga kalahok, mga paraan ng pakikipag-ugnayan;
Regulatoryo: - pagpaplano ng teknolohikal na proseso at proseso ng paggawa;
Magpakita ng cognitive initiative sa educational cooperation;- kontrol ng intermediate at huling resulta ng paggawa; - pagtukoy ng mga pagkakamali sa proseso ng paggawa at pagpapatibay ng mga paraan upang maitama ang mga ito;
Personal:
pagbuo ng kahulugan ng aksyon (interes, pagganyak);
ang pagkilos ng moral at etikal na pagsusuri ("ano ang mabuti, kung ano ang masama");
ang pagbuo ng isang personal, emosyonal na saloobin sa sarili at sa mundo sa paligid;
pagbuo ng pagnanais na magsagawa ng mga aktibidad na pang-edukasyon;
ang paggamit ng pantasya, imahinasyon sa pagganap ng mga aktibidad na pang-edukasyon.
Edad ng mga bata : 7 - 8 taong gulang, mga mag-aaral ng asosasyong "Plastic", (FSES ng ikalawang taon ng pag-aaral.)
Tagal ng aralin : 45 min.
Uri ng aralin: pinagsama, pinagsamang aralin (pampanitikan pagbabasa + pagsasanay)
Mga anyo ng organisasyon ng pagsasanay: pangkat, na may mga elemento ng indibidwalisasyon.
Anyo ng aralin: paglalakbay sa isang fairy tale.
Pakikipag-ugnayan sa ibang mga lugar: pampanitikan na pagbasa.
Mga pamamaraan ng pagtuturo:
pasalita ( pagbabasa ng mga engkanto, bugtong, pagtuturo, pag-uusap);
biswal (pagpapakita ng kalinawan: mga sketch, mga guhit, mga sample ng mga natapos na produkto);
Praktikal (Praktikal na trabaho).
Mga tool at materyales:
● harina; ● asin;
● tubig; ● mga stack;
● mga toothpick;
● mga lapis;
● mga brush.
Didactic na materyal:
● Ang aklat na "Fox na may rolling pin", mga sketch, mga guhit; ● mga sample ng mga natapos na produkto, card na may mga bugtong; ● mga tagubilin para sa kaligtasan kapag nagtatrabaho sa kuwarta ng asin.
Lesson Plan
1. yugto ng organisasyon. (2 minuto.)Hello guys!- Ang mga lalaki ay nagtipon sa isang bilog,
Kaibigan sa kaliwa at kaibigan sa kanan.
Magkahawak kamay tayo. At ngumiti kami sa isa't isa.
Nagpasa ako ng isang ngiti kay Maxim, nagpasa si Maxim ... .. - At ngayon ay ipasa natin ang isang ngiti sa ating mga bisita. Natutuwa akong tanggapin ka sa aralin ng bilog, umupo ka.
Tumayo sa isang bilog, magbigay ng mga pagbati at ngiti. Emosyonal na saloobin sa trabaho
2. Yugto ng paghahanda. (8 min.)
Pagbubuo ng problema
Pinangunahan ng guro ang mga bata na matanto ang layunin at layunin:
Simulan natin ang ating aralin... at kung paano natin ito sisimulan, hulaan mo para sa iyong sarili... - Tama, sisimulan natin ito sa isang paglalakbay sa kuwentong bayan na "Fox with a rolling pin". May-akda at kuwentong bayan, ano ang pagkakaiba? PERO Bakit tinatawag na folk ang mga fairy tale?
Noong unang panahon, ang mga fairy tales ay sinasabi lamang nang malakas, walang sumulat nito. Ang pinakaunang lumikha sa kanila sa lahat ng oras ay ang mga tao. Sa una, siyempre, isang tao ang nakaisip nito, sinabi ito sa iba, halimbawa, sa kanilang anak na lalaki o babae, at kapag lumaki sila, sinabi nila sa kanilang mga anak, atbp. Kapag lumitaw ang naturang fairy tale, imposibleng sabihin nang eksakto, ngunit gayunpaman sa oras na ito ay nabuhay ito sa mga tao at sinabihan nang pasalita.Ang ganitong mga kwento ay tinatawag na mga kwentong bayan. Nang maglaon, nang lumitaw ang pagsulat, ang mga engkanto ay nagsimulang binubuo at naitala ng mga manunulat ng tao. Ang mga kuwentong ito ay tinatawag na copyright.
Mayroon kang mga card na may mga pangalan ng mga fairy tale sa iyong mesa. Kung ang fairy tale ay katutubong, pagkatapos ay lagyan ito ng isang lihamH , kung ang fairy tale ay kay author, pagkatapos ay ilagay ang sulatPERO .
Ngayon makinig sa kwento...
Ang mga bata mismo ang nagtatakda ng paksa at layunin ng aralin.
Sinasagot ng mga bata ang mga tanong
Pagsasama-sama ng mga bagong kaalaman tungkol sa mga kwentong bayan.
Nakikinig ang mga bata sa isang kuwento
3. Ang pangunahing yugto.
(30 minuto.)
Mga praktikal na aktibidad
Guys, nagsisimula kaming mag-sculpt ng mga character mula sa isang fairy tale na nabasa namin. At bago tayo magsimulang mag-sculpting, tandaan natin ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa kuwarta ng asin. Ang mga bata ay naglilok ng mga bayani mula sa fairy tale na "Fox with a rolling pin".
Fizminutka.
Hulaan ang mga bayani ng mga fairy tale.
1. Isang mabait na babae ang nabuhay sa isang fairy tale,
Bumisita ako sa aking lola sa kagubatan.
Gumawa si Nanay ng magandang sumbrero
At huwag kalimutang magdala ng mga pie.
Ang cute na babae.
Anong pangalan niya? … (Red Riding Hood)
2. Ang bawat isa sa isang kadena
Napakasikip ng lahat!
Ngunit mas maraming katulong ang darating na tumatakbo,
Ang magiliw na karaniwang gawain ay mananalo sa katigasan ng ulo.
Gaano katatag ang pagkakaupo! Sino ito? ... (Turnip)
3. Ako ay isang batang kahoy,
Narito ang gintong susi!
Artemon, Pierrot, Malvina -
Lahat sila kaibigan ko.
Idinikit ko ang aking ilong kung saan-saan,
Ang pangalan ko ay ... (Pinocchio)
4. Isang maliit na asul na batang lalaki sa isang sumbrero
Mula sa isang sikat na aklat pambata.
Siya ay bobo at mayabang
At ang pangalan niya ay ... (Ewan)
5. Sa madilim na kagubatan sa gilid,
Tumira silang lahat sa isang kubo.
Ang mga bata ay naghihintay sa kanilang ina
Hindi pinapasok ang lobo sa bahay.
Ang kuwentong ito ay para sa mga lalaki ... (Lobo at pitong bata)
Panimulang briefing sa kaligtasan. Ang mga bata ay nagpaplano ng mga aksyon (ang guro ay tumutulong, nagpapayo)
Magsagawa ng mga pisikal na ehersisyo at himnastiko para sa mga kamay, mata.
Pagsasama-sama ng kaalaman, hulaan ng mga bata ang mga bugtong tungkol sa mga fairy tale.
4. Yugto ng kontrol:
(4 minuto)
Tingnan natin kung ano ang nakuha natin. At sabihin sa akin kung ano ang nararamdaman mo? Masaya ba ang lahat sa resulta ng kanilang trabaho? (kung hindi, bakit hindi?)
Sinusuri ng mga bata ang kanilang trabaho at ang kanilang mga kasama, iwasto ang kanilang mga aktibidad, itama ang mga pagkakamali.Payo ng guro
5. Pangwakas na yugto:
(1 minuto).
- Ang aming paglalakbay sa isang fairy tale ay natapos na, na nagpakita na alam mo at mahilig ka sa mga fairy tale. Pero marami pa ring fairy tales na hindi pa nababasa. Naghihintay ka para sa mga kawili-wili at hindi inaasahang pagpupulong sa mga bayani ng mga bagong fairy tale.
Sino ang nasiyahan sa paglalakbay?
Anong mood ang mayroon ka pagkatapos makipagkita sa isang fairy tale?
Sa susunod na aralin, bubuuin natin ang ating gawain.
Ang mga bata na nagustuhan ang aralin ay pumalakpak ng iyong mga kamay.Kung hindi mo gusto, ilagay ang iyong mga palad sa ilalim ng iyong pisngi.
Salamat sa lahat para sa aktibidad! Nais kong tagumpay ka!
paalam na!
Ilagay sa pagkakasunud-sunod ng mga trabaho, may pagnanais na makarating sa susunod na aralin.
Ang pagmumuni-muni ay isinasagawa
Mga Gamit na Aklat
Khananova I. Maalat na kuwarta. Moscow. 2007
Sineglazova M.O. Kamangha-manghang kuwarta ng asin. Moscow. SME Publishing House.
2006
Russian folk tale "Fox with a rolling pin" publishing house "Prof. Pindutin". 2008 - 10 pahina
Agibina M. I., V. S. Goricheva. "Gumawa tayo ng isang fairy tale sa clay, dough, snow, plasticine." Yaroslavl, "Academy and Co", 1998
Romanovskaya A.L., E.M. Chezlov. "Mga likha mula sa kuwarta ng asin" M., "AST-Press", 2009
Izolda Kiskalt "Salty Dough" M., "AST-Press".
Shpikalova T. Ya. Sining biswal. 1 klase. Textbook para sa mga institusyong pang-edukasyon. - M., Enlightenment, 2011
Kalakip 1
Pisikal na minuto
Mga ehersisyo upang mapawi ang pagkapagod sa mata.
Unang complex.
Ipikit ang iyong mga mata ng mahigpit at pagkatapos ay imulat ang iyong mga mata. Ulitin ang ehersisyo 5-6 beses na may pagitan ng 30 segundo.
Tumingin pataas, pababa, kanan, kaliwa nang hindi lumilingon.
Dahan-dahang iikot ang iyong mga mata: pababa, kanan, pataas, kaliwa at sa kabilang direksyon.
Gymnastics para sa mga daliri.
Iunat ang iyong mga braso at ipasa ang iyong mga daliri sa mesa.
I-drum ang iyong mga daliri sa mesa.
Gamit ang mga daliri ng isang kamay, gumawa ng isang maliit na masahe gamit ang mga daliri ng kabilang kamay (lahat ng mga daliri sa turn).
Kamay.
Magpahinga gamit ang mga daliri ng isang kamay sa mga daliri ng kabilang kamay, sa parehong oras "itulak" gamit ang kanang kamay sa kaliwa, gamit ang kaliwang kamay sa kanan, habang gumagawa ng bahagyang pagsisikap.
"Say hello" gamit ang mga daliri ng isang kamay sa mga daliri ng kabilang kamay nang salit-salit (ang kalingkingan ng kanang kamay ay alis at muling kumonekta gamit ang kaliwang kamay ng 2-3 beses at iba pa).
Annex 2
Mga tagubilin sa kaligtasan .
Ang distansya mula sa mga mata hanggang sa produkto o bahagi ay dapat na isang average na 30 cm.
Kapag nagtatrabaho sa kuwarta ng asin, iwasang makakuha ng mga mumo at kamay sa iyong mga mata.
Panatilihing malinis ang lugar ng trabaho, iwasang magkalat ang lugar ng trabaho ng mga dayuhang bagay na kasalukuyang hindi ginagamit sa trabaho.
Sa panahon ng trabaho, maging matulungin, huwag magambala at huwag makagambala sa iba.
Ipasa ang mga butas at paggupit ng mga bagay na malayo sa iyo ang hawakan, ilagay ang mga ito sa mesa na ang matalim na dulo ay malayo sa iyo.
Panatilihin ang kaayusan sa lugar ng trabaho.
Kapag gumagamit ng tubig, huwag itong iwiwisik sa iyong sarili o sa iyong kapwa.
Ayusin ang iyong workspace pagkatapos ng trabaho.
