Krajské státní speciální (nápravné) vzdělávací zařízení pro studenty se zdravotním postižením "Pohraniční speciální (nápravná) všeobecně vzdělávací internátní škola"
Pedagog první kvalifikační kategorie
Fokina Natalja Nikolajevna
Pohraniční oblast Přímořský kraj
osada Pogranichny
akademický rok 2012-2013
"Návštěva pohádkového hrdiny."
formování slaného těsta
Typ povolání: získávání nových znalostí.
Stáří: 7 let
Pohled: Dekorativní umění
Forma lekce: formování slaného těsta
Materiály: Demo "Gingerbread Man", slané těsto, modelovací desky, ubrousky, míč, míč. Korálky, srdíčka atd.
Nástroje : stohy, štětce, kelímky.
Hudba: pohádkový muzikál "Kolobok"
V souladu s tématem. (vytí vlka; štěkot lišky; vrčení medvěda; zvuky zajíce)
Během práce lze také hrát klidnou hudbu.
cílová:
-Seznámit děti s novým typem činnosti a vzbudit zájem o předmět "Modelování ze slaného těsta"
- Zlepšit u dětí schopnost dovést započatou práci do konce a snažit se ji dělat krásně a přesně.
Průběh lekce:
1. Organizační část
2. Sdělování nových poznatků a poslech pohádky.
3.rozhovor
4. praktická práce dětí
5. Shrnutí
Hudba (zábava)
Pedagog: Kluci, dnes by k nám měl přijít na návštěvu hrdina z pohádky. Pomozte mi uhodnout, jak se jmenuje, z jaké pohádky je?
kulatý, rudý
Procházel se lesem.
Existují nepřátelé
Potkal.(Kolobok)
Děti: Perníkář!
Pedagog: Kluci, znáte tuto pohádku.(děti odpovídají) Jak se jmenuje tato pohádka? Pojďme si to poslechnout znovu!
(Zní pohádka "Kolobok" - záznam na disku) Kluci, jmenujme hrdiny pohádky.
1. Kdo požádal o pečení Koloboka?
2..Kdo upekl Kolobok?
3.Kdo potkal kolobok. V lesích?
Hra: "Správně uspořádejte zvířata"
-Podívejte se na tabuli a řekněte, zda se zvířata Kolobok setkala v tomto pořadí. (Odpověď dětí)
-Uspořádejte zvířata ve správném pořadí (děti seřadí hrdiny)
(hraje zvířecí hudba)
Děti zvíře pojmenují. Čí byla hudba
Kluci, kdo je hlavní postavou tohoto příběhu?
Děti: Kolobok
Pedagog: Řekněte mi, kluci, jaký tvar má drdol?
Děti: Kulaté.
Učitel: Přesně tak, kluci.
(odneseno hra"Magická taška"
(učitel s dětmi zkoumá kulaté předměty.)
co je chlapi?
Děti: Míč.
Pedagog: Jaký tvar má míč, kluci?
Děti: Kulaté.
Učitel: Přesně tak, kluci. Podívejme se, jak jiné předměty vypadají jako kruh?
Děti: Míč!
Pedagog: Všechny jmenované předměty mají kulatý tvar.
Dnes jsme s vámi, vytvarujeme drdol.
(Lekce v podskupině.)
K tomu budeme potřebovat
Tvé prání
trpělivost
Fantazie
Máš touhu (odpověď dětí ve sboru)
Trpělivost – ano (odpověď dětí ve sboru)
Existuje fantazie (odpověď dětí ve sboru)
Než se ale pustíme do sochařství, nahřejeme si ruce, aby se nám sochařilo snadněji.
(Fyzická minuta se bude konat)
Prstová gymnastika
1. Byl jednou jeden dědeček a jedna žena
Na louce u řeky.
(Klepněte pěstí na pěst.)
2. A miloval velmi, velmi
Na zakysané smetaně koloboky.
(Stiskněte, uvolněte pěsti.)
3. Babička má sice málo síly,
Babička zadělala těsto.
(Potřást si rukama.)
4. No, babiččina vnučka
Perníkář se válel v klikách.
(Tři dlaně.)
5. Vyšel hladký, vyšel hladký,
Ne slané a ne sladké.
(Střídavé hlazení rukou.)
6. Velmi kulaté, velmi chutné,
I když to jedu, je mi smutno.
(Tleskáme rukama.)
Pedagog: Chlapi, na stolech máte barevné slané těsto, je měkké, teplé. Chyťte těsto chlapi!
Samostatná práce studentů
Ukaž mi, jak umíš vyřezávat? (Ukazuje techniku modelování - dlaněmi, krouživými pohyby.)
Kroutíme, stáčíme kruh
Kroutíme, stáčíme kruh
Ukázalo se (kdo lidi?)
Ko-lo-side! (Sborové odpovědi.)
Pojďme trochu pracovat sami, kdyby někdo potřeboval mou pomoc, jsem hned u toho. Všem se vám daří velmi dobře.
Podívejte se, jakou drdolu máme!
Kluci, máme stejné koloboky. Jak je budeme rozlišovat, zmást je. Co dělat?
Podívejte se na sebe, podobáte se? v čem jste jiný? (barva očí, vlasy, výška, oblečení)
Vysvětlení nové techniky provádění
Udělejme také koloboky odlišné, abychom je od sebe odlišili.
Umíš udělat kolobok oči? (odpovědi dětí)
Z čeho se dá udělat nos? (Z těsta atd.)
Z čeho se dá udělat ústa? (odpovědi dětí)
A můžete si udělat i předklon. Co si myslíte, že se k tomu dá použít? .
Co dalšího lze do koloboků přidat?
(Můžete si vyrobit ruce, nohy a klobouk.)
Z čeho mohou být ruce? (
Z čeho se dají vyrobit nohy?
(během práce zní píseň Kolobok)
Děti vyřezávají koloboky, učitel pomáhá dětem vybrat různé prostředky k vyjádření expresivity řemesla.
Formulace hotových výrobků.
Tak jsme si vyrobili našeho koloboka, je na čase, abychom ho poznali. Děti postaví koloboky na stojan.
Pedagog: Jste skvělí!
Jaké krásné koloboky ze slaného těsta jste dostali, všechny jsou jiné. Je vidět, že jsi se hodně snažil.
Naše práce mě opravdu bavila. Všichni jste dnes pracovali velmi přátelsky a organizovaně. Měli jsme čas hrát a pracovat. Moc bych si přál, abyste byli na našich hodinách vždy tak přátelští a měli na všechno čas.
5 Debriefing
-Vyberte nejpřesnější práci
-Nejneobvyklejší kolobok
-Nejzábavnější kolobok
- Nejmenší kolobok.
Seznam použité literatury:
1 Internetový zdroj - hudba; pohádka "Kolobok"
2. fyzické minuty pro ZŠ
Nakladatelství "Osvícení"
Vysvětlivka
|
Fokina Natalja Nikolajevna |
|
|
pracovní pozice |
vychovatel |
|
Vzdělávací instituce |
Krajská státní pokladna speciální (nápravné) vzdělávací zařízení pro studenty, žáky se zdravotním postižením „Pohraniční speciální (nápravná) všeobecně vzdělávací škola internátní 8. typu. Hranice, pohraniční okres, Přímořský kraj. |
|
Forma lekce: |
Formování na slané těsto |
|
Účel lekce |
Seznamte děti s novým typem činnosti a vzbuďte zájem o předmět „Modelování ze slaného těsta“ - rozvíjet jemnou motoriku rukou. - vychovávat pečlivost, přesnost. - rozvíjet kreativitu - Zlepšit u dětí schopnost dovést započatou práci do konce a snažit se ji dělat krásně a přesně. |
|
Typ lekce |
získávání nových znalostí. |
|
Seznam použité literatury. |
1 internetový zdroj - hudba; pohádka "Kolobok" 2. fyzické minuty pro ZŠ Nakladatelství "Osvícení" 3.kniha Zkouška 1000 Riddles Publishing |
Lekce byla v květnu 2013 promítnuta vychovatelům M.O. v Hraniční nápravně internátní škole.
Městská rozpočtová vzdělávací instituce doplňkového vzdělávání
Centrum dětské tvořivosti Starodub
Nástin lekce
"Pohádkoví hrdinové ze slaného těsta"
Připravený
učitel dalšího vzdělávání
Potupová Anastasia Sergejevna
Starodub
2019
Téma lekce « Pohádkové postavy ze slaného těsta »
Cílová: Formovat figurativní, prostorové myšlení v procesu vyřezávání pohádkového hrdiny - Cheburashka.
Návody:
Naučte se vyjádřit své myšlenky v procesu vyřezávání pohádkové postavy pomocí slaného těsta;
Zdokonalit dovednosti v hlavních typech a technikách modelování ze slaného těsta v praxi.
Zdokonalit dovednosti a formovat dovednosti při práci s potřebnými nástroji a zařízeními při zpracování slaného těsta.
Rozvíjející se:
Rozvíjet kognitivní zájem o čtení pohádek;
Podporovat rozvoj představivosti, obrazového a prostorového myšlení, paměti;
Rozvíjet smysl pro proporce, motorické dovednosti rukou, oko v procesu vyřezávání trojrozměrných postav;
Vzdělávací :
Pěstujte lásku ke čtení beletrie a pohádek;
Výchova k pracovitosti, samostatnosti, zájmu o postup a výsledek práce (schopnost plánovat práci a dotáhnout započatou práci do konce;
Pěstovat přesnost v procesu práce a v organizaci pracoviště;
Typ lekce: kombinovaný
Metody:
slovní ( hádanky, instrukce, rozhovor);
vizuální (ilustrace s pohádkovými postavami);
Praktický(praktická práce).
Formy organizace školení: skupina, s prvky individualizace.
Materiální, technické a didaktické vybavení lekce:
pro učitele: ilustrace s pohádkovými postavami a hádankami (Aplikace );
Pro studenty: plastová miska, mouka, sůl, voda, párátka, hromádky, utěrka, pohár na vodu, štětec.
Dětský věk: 9-11 let, studenti přípravné třídy katedry výtvarné výchovy.
Délka lekce: 40 min.
Plán lekce:
organizační etapa.(1 minuta.)
Přípravná fáze.(5 minut.)
hlavní pódium(Praktická práce) (20 minut.)
Kontrolní fáze (5 min.)
Poslední úroveň(4 min.)
Úklid pracoviště (5 min.)
Postup lekce
Fáze 1. Organizační fáze. (1 minuta.)
Akce učitele: vítá studenty, vytváří emocionálně pozitivní vztah k hodině. Kontroluje docházku, připravenost k povolání.
Etapa 2. Přípravná fáze. (5 minut.)
Akce učitele: vede žáky k pochopení tématu lekce (cílů a záměrů):
Kluci, dnes máme na naší lekci neobvyklé hosty..
Ale abyste zjistili, kdo to je, musíte vyřešit hádanky. Souhlasíš?
Jít…
Akce učitele: po uhodnutí hádanky obrátí obrázek s podobiznou pohádkového hrdiny a připevní na tabuli.
Hádanky
Maminka vyrobila krásný klobouk
Jaká roztomilá dívka.
Jak se jmenuje? …
Odpovědět: Červená Karkulka
Nos je kulatý, s patou,
Je pro ně pohodlné kopat v zemi,
Malý háčkovaný ocásek
Místo bot - kopyta.
Tři z nich – a do jaké míry
Bratři jsou přátelští.
Hádej bez potuchy
Kdo jsou hrdinové tohoto příběhu?
Odpovědět: Tři prasata
Všichni to chtěli jíst
Ale spadl do tlamy lišky.
Sladký malý míč
V pohádce se to jmenovalo...
Odpovědět: Kolobok
Jsem dřevěný kluk
Tady je zlatý klíč!
Artemon, Pierrot, Malvína -
Všichni jsou se mnou přátelé.
Všude strkám nos,
Moje jméno…
Odpovědět: Pinocchio
Malý chlapec v modrém klobouku
Ze slavné dětské knihy.
Je hloupý a arogantní
A jeho jméno je...
Odpovědět: Nevím
V temném lese na okraji,
Všichni spolu bydleli v chýši.
Děti čekaly na maminku
Vlk nesměl do domu.
Tento příběh je pro děti...
Odpovědět: Vlk a sedm mladých koz
Kluci, kdo jsou naši hosté?(hrdinové z pohádky)
Výborně!
Jejda, ještě na jednu jsem zapomněl...
Akce učitele: ukáže studentům prázdný list s tajným hrdinou, přečte hádanku...
Koneckonců, tohle je přítel Gene.
Odpovědět: Cheburashka
Výborně! Opravdu, tohle je Cheburashka!
Ale bohužel je list prázdný a my nevidíme, jak náš host vypadá. Můžeš mi pomoci?(Studenti popisují vzhled pohádkového hrdiny "Cheburashka": dobromyslný obraz, s velkýma ušima a velkýma očima)
Poznámka: Pokud to čas dovolí, učitel vyzve studenty, aby nakreslili Cheburashku. (listy A4, jednoduché tužky by měly být připraveny)
Po vydání první série karikatur se Cheburashka stala velmi populární.
Na rok v Aténách byl vybrán jako maskot ruského olympijského týmu. Proč si myslíte, že byl za maskota vybrán právě tento pohádkový hrdina?
Etapa 5. Hlavní scéna (20 minut.)
Akce učitele: kontroluje připravenost žáků na praktickou práci, vede rozhovor na otázky.
Kluci, navrhuji, abyste formovali pohádkového hrdinu "Cheburashka" ze slaného těsta, ale nejprve si připomeňme pravidla pro práci se slaným těstem.(Studenti opakují bezpečnostní opatření při práci se slaným těstem)
Jaké materiály a nástroje potřebujeme k modelování? Zkontrolujte, zda máte vše na stole?
Analyzujte tvar sochařského předmětu, jaký je nejlepší způsob formování Cheburashky?(konstruktivní) .
Jak můžete posílit detaily z testu?(párátka).
Akce studentů: vyřezávat pohádkového hrdinu "Cheburashka".
Akce učitele: při praktické práci poskytovat individuální asistenci studentům.
Poznámka: studenti při praktické práci samostatně zadělávají těsto na modelování. Aby si studenti ušetřili čas, mohou si před vyučováním připravit těsto.
Fáze 6. Fáze kontroly(5 minut.)
Akce učitele: pořádá výstavu prací studentů, vede konzultace.
Podívejme se, co máme.
Vypadají vaše díla jako Cheburashka na obrazovce?
Akce studentů: hodnotit jejich práci a kamarády, opravovat jejich činnost, opravovat chyby.
Etapa 7.Závěrečná fáze. (Odraz) (4 min.)
Líbilo se vám téma lekce?
Jsou všichni spokojeni s výsledkem své práce? (pokud ne, proč ne?)
Jakou pohádkovou postavu byste chtěli oslepit?
V další lekci si práci vybarvíme.
Úklid pracoviště. (5 minut.)
Ukliďte si pracoviště, otřete si ruce vlhčenými ubrousky.
Díky všem za aktivitu! Přeji ti úspěch!
Ahoj!
aplikace
Laskavá dívka žila v pohádce,
Šel jsem navštívit babičku do lesa.
Maminka vyrobila krásný klobouk
A nezapomeňte si přinést koláče.
Jaká roztomilá dívka.
Jak se jmenuje? …
Nos je kulatý, s patou,
Je pro ně pohodlné kopat v zemi,
Malý háčkovaný ocásek
Místo bot - kopyta.
Tři z nich – a do jaké míry
Bratři jsou přátelští.
Hádej bez potuchy
Kdo jsou hrdinové tohoto příběhu?
Všichni to chtěli jíst
Ale spadl do tlamy lišky.
Sladký malý míč
V pohádce se to jmenovalo...
Jsem dřevěný kluk
Tady je zlatý klíč!
Artemon, Pierrot, Malvína -
Všichni jsou se mnou přátelé.
Všude strkám nos,
Moje jméno…
Malý chlapec v modrém klobouku
Ze slavné dětské knihy.
Je hloupý a arogantní
A jeho jméno je...
V temném lese na okraji,
Všichni spolu bydleli v chýši.
Děti čekaly na maminku
Vlk nesměl do domu.
Tento příběh je pro děti...
Býval - bezejmenná hračka,
Ani medvěd, ani slon, ani chrastítko.
A teď ho zná každý kříženec.
Koneckonců, tohle je přítel Gene.
Z tohoto neobvyklého materiálu si můžete vyrobit různé suvenýry a pak je také malovat. Je pevný a odolný a dokáže člověka těšit na mnoho let.
Ukázalo se, že z těsta můžete nejen péct koláče a dorty, ale také vytvářet nádherné obrazy, hračky a mnoho dalšího. Snadno se z ní vyřezává skoro jako z plastelíny a vysušená hračka ztvrdne a na rozdíl od plastelíny se vám v rukou nerozpustí. Ze slaného těsta jsou úžasné a originální dárky s překvapením a takovou hmotu na modelování připravíte celkem rychle. Navíc to nebude vyžadovat, abyste utráceli spoustu peněz - vše, co potřebujete pro tuto vzrušující práci, budete mít jistě doma.
Složení tohoto kouzelného těsta je samozřejmě jiné, než ze kterého pečou babičky tvarohové koláče. Neexistuje jediný, „správný“ recept, každý mistr používá svůj vlastní. Pokusíme se držet jednoho ze směrů, ale pokud chcete, můžete experimentovat s poměry vody, mouky a soli. Pouze na rukou by neměly být řezné rány a oděrky, jinak by se sůl mohla dostat do rány.
Pro práci potřebujeme:
- mouka - 1,5 šálku;
- sůl - 1 šálek;
- voda - 1 sklenice;
- suchá pasta na tapety - 1-2 polévkové lžíce. l.;
- slunečnicový olej - 1 polévková lžíce. l.;
- náčiní na hnětení;
- váleček;
prkénko nebo jakýkoli hladký povrch
- plastový sáček pro skladování.
Provozní postup
1. Do nádoby nasypte mouku se solí a opatrně po troškách přidávejte vodu (nejdřív mouku, pak vodu a ne naopak, jinak se mohou tvořit hrudky) a promíchejte. Pokud se v těstě tvoří hrudky, prohněteme je rukama. Takže zasahujeme do celého těsta, dokud nebude měkké a homogenní ve složení.
2. Do této hmoty přidejte slunečnicový olej, aby se vám těsto nelepilo na ruce, a lepidlo na tapety - aby se těsto stalo jako plastelína, ohebné a elastické. To vše znovu důkladně promícháme a zbylé hrudky uhněteme.
3. Nyní vezmeme těsto a dáme na prkénko. Těsto několikrát rozválíme válečkem, abychom zcela eliminovali možnost hrudek.
4. Těsto dejte do igelitového sáčku a dejte na hodinu do lednice. O hodinu později je těsto připraveno.
Během modelování byste neměli okamžitě vyndat všechno těsto ze sáčku - rychle začne na vzduchu vysychat. Potřebné kousky je lepší odštípnout a zbytek uzavřít sáčkem. Pokud těsto zůstane po vyřezávání, můžete ho dát do chladničky - tam může být uloženo několik dní.
Pokud máte mokré ruce, těsto se na ně lepí. Musíte je poprášit moukou. A aby se díly spojily, naopak potřebujete, aby bylo těsto mokré. K tomu namočíme díly, které chceme slepit, obyčejnou vodou a štětcem.
Poté, co jsou figurky těsta formovány, musíte je vysušit, to lze provést dvěma způsoby.
Metoda jedna- stačí nechat hračku při pokojové teplotě schnout 3-4 dny i déle - vše závisí na velikosti hračky a teplotě v místnosti.
Metoda dva- pečení v troubě. Hračku položíme na plech a vložíme do předehřáté trouby. Teplota by neměla být příliš vysoká, je lepší péct na mírném ohni 30-60 minut. Figurka je hotová, když získá světle hnědý odstín, ale v žádném případě ne tmavý.
Hračku je nejlepší natřít temperovými nebo akrylovými barvami, protože jsou nejodolnější - akvarel bude vypadat bledě a rychle se vstřebá a kvaš zanechá na rukou stopy.
Hotový výrobek, pokud je to žádoucí, může být potažen průhledným lakem. A pamatujte si, že ačkoli hračky vypadají pevně, lze je ve skutečnosti snadno rozbít, pokud je náhodně hodíte na podlahu. Nenechávejte je proto na hraně stolu a na místech, kde je lze snadno zlomit. A slané figurky na rámy a obrázky bezpečně přilepte, aby časem nespadly.
|
Pohádka "Teremok" ze slaného těsta - mistrovská třída pro výrobu panenekAutor: Maria Trofimovna Murygina, učitelka Mateřské školy č. 34, Ivanovo. Popis: tato mistrovská třída přitáhne pozornost především pedagogů a rodičů předškoláků. Panenky ze slaného těsta se snadno vyrábějí, všechny materiály jsou snadno dostupné. Panenky lze vyrábět společně se staršími předškoláky. Účel: Panenky pro pohádku "Teremok" lze použít v nezávislých hrách dětí, pedagog ... |
|
Mistrovský kurz modelování ze slaného těsta na téma „Hmyz" pro starší předškoláky. Autor: Belkina Valentina Aleksandrovna, vychovatelka, ANO DO „Planeta dětství" Lada "d/s č. 203" Alisa ", Togliatti, region Samara Popis práce: mistrovská třída je určena pro práci s dětmi ve věku 5-7 let.Mohou ji využívat učitelé mateřských škol, vychovatelé, rodiče Úkoly: pěstovat starostlivý vztah k přírodě prostřednictvím pochopení propojení všeho života na zemi... . |
|
Mistrovská třída. Matryoshka ze slaného těsta pro kutily Popis: mistrovská třída pomůže rodičům spolu se staršími dětmi vytvořit jasné řemeslo vlastníma rukama. Účel: vzbudit zájem o modelování těsta. Úkoly: formovat dovednosti modelování z těsta, což přispívá k rozvoji jemné motoriky rukou, rozvíjet tvořivé schopnosti dětí, fantazii, představivost. Pro práci budete potřebovat: po 1 sklenici: mouku, vodu, sůl. Akrylové barvy nebo kvaš. 1. Uhněteme těsto: smícháme mouku, sůl a postupně ... |
|
Mistrovský kurz s fotkou „Spící miminko“ technikou modelování ze slaného těsta.Autor: Anna Donchenko, 11letá studentka UMB DO DDIY v Millerově Učitel: Nazarova Tatyana Nikolaevna, učitelka dalšího vzdělávání UMB DO DDIY v Millerovo Mistrovská třída je určena pro ty, kteří chtějí pracovat se slaným těstem a vyrábět dárky vlastníma rukama. Tento materiál bude také zajímavý pro učitele základních škol, vychovatele rozšířených denních skupin, učitele dalšího vzdělávání. Účel: suvenýr... |
|
Řemeslo ze slaného těsta "Veselá rodinka". Návod krok za krokem s fotoMistr - třída výroby řemesel technikou Testoplasty Autor: Ostanina Alena, 11 let, MBOU střední škola č. 10, Nizhnyaya Salda Vedoucí: Ostanina Viktoria Alexandrovna, vychovatelka Stavební celek pro dětskou zahradu "Stříbrné kopyto" Účel: Tuto práci zvládnou žáci základních škol i bez zkušeností se slaným těstem Použití: Řemeslo může být ozdobou interiéru nebo dárkem. |
|
Mistrovská třída testoplastiky pro děti ve věku 5-7 let "Ryby ze slaného těsta". Autor: Kolmakova Elena Pavlovna, vychovatelka MBDOU "Centrum rozvoje dětí Mateřská škola č. 73", Voroněž Popis: mistrovská třída pomůže rodičům vytvořit jasné řemeslo se svým dítětem vlastníma rukama. Určení: k dekoraci interiéru, jako dárek. Účel: formování modelovacích dovedností ze slaného těsta, vzbudit zájem o modelování, což přispívá k rozvoji jemné motoriky rukou. Cíle: rozvíjet dětskou kreativitu, představivost ... |
|
Udělej si sám opice "Teta" ze slaného těsta Autor: Svetlana Eduardovna Pervenenok, učitelka Moskevské státní vzdělávací instituce "Suzunskaya Children's Art School" Účel: Použití pro dekoraci, dárek, symbol roku. Účel: Podporovat rozvoj osobnosti pomocí modelování. Úkoly: Zdokonalit dovednosti modelovacích technik, naučit důsledně pracovat, rozvíjet smysl pro proporce, dodržovat přesnost při práci. Potřebné materiály: solné těsto (velikost koule o velikosti dlaně), hromádky, tužka, sklenice vody, 1... |
|
Vyřezáváme ještěrku ze slaného těsta (postava z pohádky P. P. Bazhova „Paní měděné hory“). Mistrovská třída s fotografiemi krok za krokem. Nominace: Nejlepší mistrovská třída vyšívání. Práce je určena dětem od 5 let, učitelům, vychovatelům, rodičům. Cíle mistrovské třídy: - naučit techniky modelování ze slaného těsta, - rozvíjet jemné motorické dovednosti u dítěte, - rozvíjet individuální tvůrčí schopnosti, - pěstovat pracovitost, přesnost, touhu vytvářet řemesla s vlastní ruce. Účel mistrovské třídy: - Vytvořit ... |
|
Jak vyrobit Medvídka Pú ze slaného těsta Připravíme si Medvídka Pú ze slaného těsta. Mistrovská třída s fotografiemi krok za krokem. Práce je určena dětem 4-6 let, učitelům, vychovatelům, rodičům. Cíle mistrovské třídy: - naučit techniky modelování ze slaného těsta, - rozvíjet jemné motorické dovednosti u dítěte, - rozvíjet individuální tvůrčí schopnosti, - pěstovat pracovitost, přesnost, touhu vytvářet řemesla s vlastní ruce. Účel mistrovské třídy: - Vytvořte si svou oblíbenou pohádkovou postavu Medvídka Pú. Pro data... |
|
Mistrovská třída s fotografií krok za krokem "Beruška" v technice modelování ze slaného těsta.Nazarova Tatyana Nikolaevna učitelka dalšího vzdělávání MBU DO DDIY Millerovo Mistrovská třída je určena pro učitele dalšího vzdělávání, učitele základních škol, učitele techniky , studenti 7-10 let . Účel: suvenýr, dárek. Účel: vytvarovat berušku na list technikou modelování ze slaného těsta. Cíle: Vzdělávací: vzbudit zájem o práci se slaným těstem; Vývoj: r... |
|
"Podzimní strom" (testoplastika) Mistrovská třída s fotografiemi krok za krokem. Autor: Belyaev Artem, žák mateřské školy MBDOU "Topolek" ve Volgodonsku v Rostovské oblasti. Vedoucí: Filinkova Natalya Nikolaevna, učitelka mateřské školy MBDOU "Topolek", Volgodonsk, Rostovská oblast. Účel: Řemeslo se může účastnit kreativních výstav, sloužit jako dekorace interiéru. Přijal podzimní povahu, vzal do rukou štětec a plátno, namaloval větve-copy Majestátní javory a břízy. Malebné tahy štětcem... |
|
Dům ze slaného těsta pro trpaslíka. Mistrovská třída s fotografií krok za krokem Daleko na kraji lesa Byl jednou starý, starý trpaslík. Gnom měl starý dům: žil v něm tři sta let. A stalo se, nebyl-li skřítek dlouho doma, Starý dům ho minul: Smutně bušil na okenice. Michail Libin Báseň Michaila Libina, která se stala známým kresleným filmem, vypráví o kouzelném živém domě trpaslíka. Tento dům postrádal majitele a šel ho hledat. Zkusme udělat postavy básně ze slaných... |
|
Kouzelný domeček ze slaného těsta. Mistrovská třída s fotografiemi krok za krokem Mistrovská třída pro učitele, děti od 5 let (s pomocí dospělých), jakékoli kreativní lidi. Cíl: naučit se vyrobit ozdobný domeček na lahve ze slaného těsta Úkoly: Rozvinout kreativní a konstruktivní schopnosti Naučit se pracovat se slaným těstem Účel: dekorace interiéru, DIY dárek Vybavení: stoh, skleněná láhev, slané těsto, kvaš, štětce, akryl lak. Recept na těsto: 1 polévková lžíce... |
|
Fotorámeček ze slaného těsta "Máša a medvěd". Pokyny krok za krokem s fotografií Autor: Nazarova Tatyana Nikolaevna, učitelka dalšího vzdělávání Millerovo Dům dětství a mládeže Mistrovská třída fotorámečku "Masha a medvěd" pomocí techniky modelování slaného těsta. Master class je určen učitelům dalšího vzdělávání, učitelům techniky, žákům základního školního věku, učitelům základních škol. Účel: dekorace interiéru, dárek, suvenýr. Účel: vyrobit fotorámeček... |
|
Mistrovský kurz "Hrnec ovoce" v technice modelování z barevného slaného těsta Autor: Nazarova Tatyana Nikolaevna -Učitelka doplňkového vzdělávání Millerovo Dům dětství a mládeže Mistrovský kurz je určen pro učitele dalšího vzdělávání, učitele techniky, studenty základních škol školní věk, učitelé primární třídy. Účel: suvenýr, dárek k svátku 8. března. Účel: vyrobit suvenýr "Hrnec ovoce" z barevného slaného těsta. Úkoly: Vzdělávací: il... |
Pohádka "Teremok" ze slaného těsta - mistrovská třída pro výrobu panenek
Murygina Maria Trofimovna, učitelka MBDOU "Mateřská škola č. 34", Ivanovo.Cílová:
Výroba panenek pro pohádku "Teremok"
úkoly:
- rozšířit u dětí chápání materiálů, ze kterých lze vytvářet loutky pro stolní divadlo;
- formovat zájem o pohádku, dramatizace;
- vytvářet podmínky pro tvořivý rozvoj dětí.
K vytvoření panenek se používá:
Výrobní pokrok
1. Uhněteme slané těsto:Tuto etapu práce vykonávají výhradně dospělí, protože. pro děti bude těžké těsto zadělat.
Pšeničná mouka - 2 šálky
Sůl "Extra" - 1 šálek
Voda - 3/4 šálku
Do široké mísy nasypte sůl, přidejte vodu a poté mouku. Vše dobře promíchejte. Nebo dobře promíchejte sůl a mouku a postupně přidávejte studenou vodu, dokud nezískáte homogenní hmotu.
Aby se slané těsto při modelování netrhalo a nedrolilo, musí se dobře hníst a hníst, dokud se nestane elastickým. Připravené těsto by se nemělo lepit na ruce ani se drolit. Těsto by mělo být elastické a poměrně chladné. Dejte to do plastového sáčku, aby to nevyschlo.
2. Panenky vyřezáváme ze slaného těsta:
Ze slaného těsta se velmi příjemně a snadno vyřezává. Pokud něco nefunguje hned, je možné to předělat. Vytvarované hlavičky opatrně navlékneme na tužky a vložíme do krabičky uschnout. Můžete sušit na teplé (ne horké!) Baterie po dobu jednoho týdne.
5. "Oblékání" panenky:
Na dřevěnou část panenky nalepte oboustrannou pásku
Městská autonomní instituce dalšího vzdělávání Sovetsky okres "Center" Constellation "pojmenovaný po. Hrdina Sovětského svazu generálplukovník Grishin I.T.
Otevřená třída .
Téma: "Postava oblíbené pohádky"
Podle programu "Plastic" (FGOS)
Sekce "Dílna na slané těsto"
Vývojář: učitel
další
Tsymbalovovo vzdělání
Jekatěrina Gavrilovna
2015
Shrnutí lekce na dané téma: « Oblíbená pohádková postava »
cílová : Výroba oblíbených postaviček z pohádky "Liška s válečkem" ze slaného těsta.
úkoly:
Výuka tj :
1. Upevnit a rozšířit znalosti získané v hodinách literatury a přispět k nim
systematizace
2. Formovat obrazné, prostorové myšlení a schopnost vyjádřit své myšlenky
pomocí slaného těsta formování objemové formy, ploché postavy.
3. Zlepšit dovednosti a rozvíjet dovednosti v práci se správnými nástroji a
zařízení na zpracování slaného těsta.
Rozvíjející se tj :
Jednourozvíjet kognitivní zájem dětí o čtení pohádek;
podporovat představivost,figurativní a prostorové myšlení,
Paměť;
3. rozvíjet obecnou zručnost, motoriku ruky, oko
vyživující tj :
Pěstujte lásku ke čtení beletrie a pohádek;
podporovat smysl pro odpovědnost, kolektivismus a vzájemnou pomoc;
v pěstovat přesnost, pečlivosta péči v práci.
pěstovat samostatnost v práci, silné vůle.
Vytvořil UUD :
Poznávací:
Samostatný výběr a formulace kognitivního cíle;
Výběr nejúčinnějších způsobů řešení problémů;
- formování schopnosti tvůrčího odhalení, samostatnosti, seberozvoje;
Osvojit si dovednosti, uplatnit získané znalosti v pozdějším životě.
Komunikativní : - rozvíjet schopnost pracovat ve skupině; - rozvíjet schopnost udržovat k sobě přátelský vztah,
Vzájemná kontrola a vzájemná pomoc při plnění úkolu; - plánování vzdělávací spolupráce s učitelem a vrstevníky
– definice účelu, funkce účastníků, způsoby interakce;
Regulační: - plánování technologického procesu a pracovního procesu;
Ukázat kognitivní iniciativu ve vzdělávací spolupráci;- kontrola průběžných a konečných výsledků práce; - identifikace chyb v pracovním procesu a zdůvodnění způsobů jejich nápravy;
Osobní:
jednání utváření významu (zájem, motivace);
působení morálního a etického hodnocení („co je dobré, co je špatné“);
formování osobního, emocionálního postoje k sobě a ke světu kolem;
formování touhy vykonávat vzdělávací aktivity;
využití fantazie, představivosti při výkonu výchovně vzdělávací činnosti.
Dětský věk : 7 - 8 let, žáci sdružení "Plast", (FSEV 2. ročníku.)
Délka lekce : 45 min.
Typ lekce: kombinovaná, integrovaná lekce (literární čtení + procvičování)
Formy organizace školení: skupina, s prvky individualizace.
Forma lekce: cesta do pohádky.
Vztah k jiným oblastem: literární čtení.
Metody výuky:
slovní ( čtení pohádek, hádanek, poučení, rozhovor);
vizuální (ukázka názornosti: skici, nákresy, vzorky hotových výrobků);
Praktický (praktická práce).
Nástroje a materiály:
● Mouka; ● sůl;
● voda; ● zásobníky;
● párátka;
● tužky;
● kartáče.
Didaktický materiál:
● Kniha "Liška s válečkem", skici, ilustrace; ● vzorky hotových výrobků, karty s hádankami; ● pokyny pro bezpečnost při práci se slaným těstem.
Plán lekce
1. organizační etapa. (2 minuty.)Nazdar hoši!- Kluci se shromáždili v kruhu,
Přítel nalevo a přítel napravo.
Držme se spolu za ruce. A usmíváme se na sebe.
Já předávám úsměv Maximovi, Maxim předává... .. - A teď předáme úsměv našim hostům. Rád vás přivítám na lekci kroužku, posaďte se.
Postavte se do kruhu, rozdávejte pozdravy a úsměvy. Emocionální přístup k práci
2.Přípravná fáze. (8 min.)
Formulace problému
Učitel vede děti k tomu, aby si uvědomily cíl a cíle:
Začneme naši lekci... a jak ji začneme, si domyslíte sami... - Je to tak, začneme ji výletem do lidové pohádky "Liška s válečkem". Autorské a lidové pohádky, jaký je rozdíl? ALE Proč se pohádkám říká lidové?
Kdysi se pohádky vyprávěly jen nahlas, nikdo je nezapisoval. Vůbec prvním jejich tvůrcem byl lid. Nejprve to samozřejmě vymyslel jeden člověk, řekl to někomu jinému, třeba svému synovi nebo dceři, a když vyrostli, řekli to svým dětem atd. Kdy se taková pohádka objevila, nelze přesně říci, ale přesto tentokrát žila mezi lidmi a byla vyprávěna ústně.Takové pohádky se nazývají lidové pohádky. Mnohem později, když se objevilo písmo, začali pohádky skládat a zaznamenávat lidští spisovatelé. Tyto příběhy se nazývají autorská práva.
Na stole máte kartičky s názvy pohádek. Pokud je pohádka lidová, dejte na ni písmenoH , je-li pohádka autorská, tak dejte dopisALE .
A teď si poslechněte příběh...
Děti samy určují téma a účel lekce.
Děti odpovídají na otázky
Upevňování nových poznatků o lidových pohádkách.
Děti poslouchají pohádku
3. Hlavní scéna.
(30 minut.)
Praktické činnosti
Kluci, začínáme vyřezávat postavy z pohádky, kterou jsme četli. A než se pustíme do vyřezávání, připomeňme si pravidla pro práci se slaným těstem. Děti vyřezávají hrdiny z pohádky "Liška s válečkem".
Fízminutka.
Hádejte hrdiny pohádek.
1. Laskavá dívka žila v pohádce,
Šel jsem navštívit babičku do lesa.
Maminka vyrobila krásný klobouk
A nezapomeňte si přinést koláče.
Jaká roztomilá dívka.
Jak se jmenuje? … (Červená Karkulka)
2. Navzájem v řetězci
Všechno je tak těsné!
Ale brzy přiběhnou další pomocníci,
Přátelská společná práce vyhraje tvrdohlavost.
Jak pevně sedí! Kdo je to? ... (tuřín)
3. Jsem dřevěný kluk,
Tady je zlatý klíč!
Artemon, Pierrot, Malvína -
Všichni jsou se mnou přátelé.
Všude strkám nos,
Jmenuji se... (Pinocchio)
4. Malý modrý kluk v klobouku
Ze slavné dětské knihy.
Je hloupý a arogantní
A jeho jméno je... (Nevím)
5. V temném lese na okraji,
Všichni spolu bydleli v chýši.
Děti čekaly na maminku
Vlk nesměl do domu.
Tento příběh je pro chlapy ... (Vlk a sedm dětí)
Úvodní bezpečnostní instruktáž. Děti plánují akce (učitel pomáhá, radí)
Provádějte fyzická cvičení a gymnastiku pro ruce, oči.
Upevňování znalostí, děti hádají hádanky o pohádkách.
4. Kontrolní fáze:
(4 minuty)
Podívejme se, co máme. A řekni mi, co cítíš? Jsou všichni spokojeni s výsledkem své práce? (pokud ne, proč ne?)
Děti hodnotí svou práci a své kamarády, opravují jejich činnost, opravují chyby.Učitel radí
5. Závěrečná fáze:
(1 minuta).
- Skončila naše cesta do pohádky, která ukázala, že pohádky znáte a máte rádi. Stále je ale mnoho nečtených pohádek. Čekají vás zajímavá a nečekaná setkání s hrdiny nových pohádek.
Komu se výlet líbil?
Jakou máte náladu po setkání s pohádkou?
V další lekci naši práci vypracujeme.
Děti, kterým se lekce líbila, tleskají.Pokud se vám to nelíbí, dejte si dlaně pod tvář.
Díky všem za aktivitu! Přeji ti úspěch!
Ahoj!
Uspořádejte pracovní místa, je tu chuť přijít na další lekci.
Probíhá reflexe
Použité knihy
Khananova I. Slané těsto. Moskva. 2007
Sineglazová M.O. Úžasné slané těsto. Moskva. Vydavatelství SME.
2006
Ruská lidová pohádka "Liška s válečkem" nakladatelství "Prof. Lis". 2008 - 10 stran
Agibina M. I., V. S. Goricheva. "Udělejme pohádku z hlíny, těsta, sněhu, plastelíny." Jaroslavl, "Akademie a spol.", 1998
Romanovskaya A.L., E.M. Chezlov. "Řemesla ze slaného těsta" M., "AST-Press", 2009
Izolda Kiskalt "Slané těsto" M., "AST-Press".
Shpikalova T. Ya. Výtvarné umění. 1 třída. Učebnice pro vzdělávací instituce. - M., Osvěta, 2011
Příloha 1
Fyzické minuty
Cvičení ke zmírnění únavy očí.
První komplex.
Pevně zavřete oči a poté je otevřete dokořán. Cvičení opakujte 5-6krát s intervalem 30 sekund.
Podívejte se nahoru, dolů, doprava, doleva, aniž byste otočili hlavu.
Pomalu otáčejte očima: dolů, doprava, nahoru, doleva a opačným směrem.
Gymnastika pro prsty.
Natáhněte ruce a přejeďte prsty po stole.
Bubnujte prsty po stole.
Prsty jedné ruky proveďte malou masáž prsty druhé ruky (všechny prsty postupně).
Protřepejte rukama.
Opřete se konečky prstů jedné ruky o konečky prstů druhé ruky, současně „tlačte“ pravou rukou doleva, levou rukou doprava, přitom vyvíjejte mírné úsilí.
„Řekni ahoj“ střídavě prsty jedné ruky a prsty druhé ruky (malíček pravé ruky se 2-3krát odpojí a znovu se spojí s malíčkem levé ruky atd.).
Dodatek 2
Bezpečnostní instrukce .
Vzdálenost od očí k produktu nebo části by měla být v průměru 30 cm.
Při práci se slaným těstem se vyvarujte, aby se vám drobky a ruce dostaly do očí.
Udržujte pracoviště čisté, vyvarujte se zaneřádění pracoviště cizími předměty, které se v tuto chvíli při práci nepoužívají.
Při práci buďte pozorní, nenechte se rozptylovat a nerozptylujte ostatní.
Propichovací a řezací předměty podávejte rukojetí směrem od sebe, položte je na stůl ostrým koncem směrem od sebe.
Udržujte pořádek na pracovišti.
Při použití vody ji nestříkejte na sebe ani na své sousedy.
Ukliďte si po práci pracovní prostor.
