Крайовий державний спеціальний (корекційний) освітній заклад для вихованців з обмеженими можливостями здоров'я «Прикордонна спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа – інтернат»
Вихователь першої кваліфікаційної категорії
Фокіна Наталія Миколаївна
Приморський край Прикордонний район
п.Прикордонний
2012-2013 уч.
"В гостях у казкового героя."
ліплення із солоного тіста
Тип заняття: отримання нових знань.
Вік: 7 років
Вид: Декоративна творчість
Форма заняття: ліплення із солоного тіста
Матеріали: «Колобок» демонстраційний, солоне тісто, дошки для ліплення, серветки, м'яч, куля. Намистинки, серця тощо
Інструменти : стеки, пензлики, стаканчики.
Музика:казка музична «Колобок»
Співзвучна тематиці. (Виття вовка.; гавкіт лисиці; гарчання ведмедя; звуки зайця)
Спокійна музика може звучати і під час виконання роботи.
Ціль:
-Познайомити дітей з новим видом діяльності та прищеплювати інтерес до предмета «Ліпка із солоного тіста»
- Вдосконалювати у дітей вміння доводити розпочату роботу до кінця, намагаючись зробити гарно та акуратно.
Хід заняття:
1.Організаційна частина
2.Повідомлення нових знань та прослуховування казки.
3.бесіда
4. практична робота дітей
5. Підбиття підсумків
Звучить музика(весела)
Вихователь: Хлопці, до нас сьогодні у гості має прийти герой із казки. Допоможіть мені відгадати, як його звуть, з якої він казки?
Круглий, рум'яний
Лісом гуляв.
Там ворогів
Він зустрів.(Колобок)
Діти: Колобок!
Вихователь: Хлопці, а ви знаєте цю казку (відповідь дітей) Як називається це казка? Давайте ще раз її послухаємо!
(Звучить казка "Колобок" - запис на диску) Хлопці, давайте назвемо героїв казки.
1.Хто попросив спекти Колобка?
2..Хто випек Колобка?
3.Хто зустрічався колобку. В лісі?
Гра: «Розстав правильно звірів»
-Погляньте на дошку і скажіть, чи в такому порядку зустрілися Колобку звірі. (Відповідь дітей)
-Розстав звірів у потрібному порядку (діти розставляють героїв по порядку)
(звучить музика звірів)
Діти називають тварини. Чия музика звучала
Хлопці, а хто у цій казці головний герой.
Діти: Колобок
Вихователь: Скажіть мені хлопці, якою формою колобок?
Діти: Круглою.
Вихователь: Правильно, хлопці.
(проводитися гра«Чарівний мішечок»)
(Виховник розглядає з дітьми предмети круглої форми.)
Що це таке, хлопці?
Діти: Кулька.
Вихователь: Якої форми кулька, хлопці?
Діти: Круглою.
Вихователь: Правильно, хлопці. Погляньмо, які ще предмети схожі на коло?
Діти: М'ячик!
Вихователь: Усі названі предмети круглої форми.
Ми сьогодні з Вами, ліпитимемо колобок.
(Заняття з підгруп.)
Для цього нам з вами знадобиться
Ваше бажання
Терпіння
Фантазія
У вас бажання є (відповідь дітей хором)
Терпіння є (відповідь дітей хором)
Фантазія є (відповідь дітей хором)
Але перш ніж почати ліпити, ми з вами проведемо розминку наших рук, щоб легше було нам ліпити.
(Проводитися фізхвилинка)
Пальчикова гімнастика
1.Жили-були дід та баба
На галявині біля річки.
(Стукаємо кулачком об кулачок.)
2.І любили дуже-дуже
На сметані колобки.
(Стискаємо, розтискаємо кулачки.)
3.Хоч у бабки мало сили,
Бабця тісто замісила.
(Струшуємо кисті рук.)
4.Ну, а бабусина онука
Колобок катала у ручках.
(Трьом долоні.)
5.Вийшов рівний, вийшов гладкий,
Чи не солоний і не солодкий.
(Гладимо по черзі руки.)
6.Дуже круглий, дуже смачний,
Навіть їсти його мені сумно.
(Хлопаємо у долоні.)
Вихователь: У вас на столах лежить кольорове солоне тісто, воно м'яке, тепле. Візьміть тісто до рук хлопці!
Самостійна робота учнів
Покажіть мені, як ви вмієте ліпити? (Показ прийому ліплення – долоньками, круговими рухами.)
Крутимо, крутимо кругляшок
Крутимо, крутимо кругляшок
Вийшов (хто, хлопці?)
Ко – ло – бік! (Хорові відповіді.)
Давайте трохи пропрацюємо самі, якщо комусь знадобиться моя допомога, я підійду. У вас у всіх виходить дуже гарно.
Подивіться, який у нас вийшов колобок!
Хлопці, а колобки в нас вийшли, однакові. Як же ми з вами їх розрізнятимемо, переплутаємо. Що робити?
Подивіться один на одного, чи ви схожі? Чим ви відрізняєтесь? (Коліром очей, волосся, ростом, одягом)
Пояснення нового прийому виконання
Давайте колобків теж зробимо різними, щоби відрізняти їх один від одного.
Можна зробити око колобку? (Відповідь дітей)
З чого можна зробити носик? (З тіста, і т.д.)
З чого можна зробити рот? (Відповідь дітей)
А ще можна зробити чубчик. Як ви вважаєте, що можна для цього використовувати? .
Чим ще можна доповнити колобки?
(Можна зробити руки, ніг та, шапочку.)
Із чого можна зробити руки? (
З чого можна зробити ніг та?
(Під час роботи звучить пісня Колобок)
Діти ліплять колобків, вихователь допомагає дітям підбирати різноманітні засоби передачі виразності вироби.
Оформлення готових виробів
Ось ми і зробили нашого колобка, настав час нам з ним познайомитися. Діти виставляють своїх колобків на підставку.
Вихователь: Ви молодці хлопці!
Які гарні колобки із солоного тіста у вас вийшли, всі вони різні. Відразу видно, що ви дуже намагалися.
Мені дуже сподобалося наше заняття. Ви всі дуже дружно та організовано сьогодні працювали. Ми встигли і пограти, і попрацювати. Мені дуже хотілося б, щоб ви завжди на наших заняттях були такі дружні і все встигали.
5 Підбиття підсумків
-Виберемо найакуратнішу роботу
-Найнезвичайнішого колобка
-Найвеселішого колобка
-Найменшого колобка.
Список використаної литературы:
1 Інтернет-ресурс – музика; казка «Колобок»
2.кн.фізхвилинки для початкової школи
Видавництво «Освіта)
Пояснювальна записка
|
Фокіна Наталія Миколаївна |
|
|
посада |
вихователь |
|
Освітня установа |
Крайова державна казенна спеціальна (корекційна) освітня установа для учнів, вихованців з обмеженими можливостями здоров'я «Прикордонна спеціальна (корекційна) загальноосвітня школа-інтернат 8 вид. смт. Прикордонний, Прикордонний район, Приморський край. |
|
Форма заняття: |
Ліплення із солоного тіста |
|
Ціль заняття |
Познайомити дітей з новим видом діяльності та прищеплювати інтерес до предмета «Ліпка із солоного тіста» -Розвивати дрібну моторику рук. -виховувати працьовитість, акуратність. -розвивати творчі здібності - Вдосконалювати у дітей вміння доводити розпочату роботу до кінця, намагаючись зробити гарно та акуратно. |
|
Тип заняття |
отримання нових знань. |
|
Список використаної литературы. |
1 Інтернет-ресурс – музика; казка «Колобок» 2.кн.фізхвилинки для початкової школи Видавництво «Освіта) 3.кн. 1000-Загадок видавництво Іспит |
Заняття було показано на М.О. вихователів у Прикордонній корекційній школі-інтернаті у травні 2013р.
Муніципальна бюджетна освітня установа додаткової освіти
Стародубський центр дитячої творчості
План-конспект заняття
"Казкові герої із солоного тіста"
Підготувала
педагог додаткової освіти
Потупова Анастасія Сергіївна
м. Стародуб
2019 р.
Тема заняття « Казкові герої із солоного тіста »
Ціль: Формувати образне, просторове мислення у процесі ліплення казкового героя – Чебурашки.
Навчальні:
Вчити висловити свою думку у процесі ліплення казкового героя за допомогою солоного тіста;
Удосконалювати вміння основних видів та прийомів ліплення із солоного тіста на практиці.
Удосконалювати вміння та формувати навички роботи потрібними інструментами та пристроями при обробці солоного тіста.
Розвиваюча:
Розвивати пізнавальний інтерес до читання казок;
Сприяти розвитку уяви, образного та просторового мислення, пам'яті;
Розвивати почуття пропорції, моторику рук, окомір у процесі ліплення об'ємних фігур;
Виховна :
Виховувати любов до читання художньої літератури та казок;
Виховання старання, самостійності, інтересу до процесу та результату роботи (уміння планувати роботу та доводити розпочату справу до кінця;
Виховувати акуратність у процесі роботи та в організації робочого місця;
Тип заняття: комбінований
Методи:
Словесний (загадки, інструктаж, бесіда);
Наочний (ілюстрації з казковими героями);
Практичний(практична робота).
Форми організації навчання:групова, із елементами індивідуалізації.
Матеріально-технічне та дидактичне оснащення заняття:
Для педагога: ілюстрації з казковими героями та загадками (Програми );
Для учнів:пластмасова миска, борошно, сіль, вода, зубочистки, стеки, клейонка, стаканчик для води, пензлик.
Вік дітей: 9-11 років, які навчаються підготовчого класу відділення «ІЗО».
Тривалість заняття: 40 хв.
План заняття:
Організаційний етап.(1 хв.)
Підготовчий етап.(5 хв.)
Основний етап(Практична робота) (20 хвилин.)
Контрольний етап (5 хв)
Підсумковий етап(4 хв.)
Прибирання робочого місця (5 хв.)
Хід заняття
Етап 1. Організаційний етап. (1 хв.)
Дії педагога: вітає учнів, створює емоційно-позитивний настрій заняття. Перевіряє явку, готовність до заняття.
Етап 2. Підготовчий етап. (5 хв.)
Дії педагога: підводить учнів до усвідомлення теми заняття (мети та завдань):
Хлопці, сьогодні на нашому занятті присутні незвичайні гості.
Але щоб дізнатися хто це, ви повинні відгадати загадки. Згодні?
Поїхали…
Дії педагога: після того, як загадка відгадана, перевертає малюнок із зображенням казкового героя і прикріплює його до дошки.
Загадки
Мама гарну шапочку пошила
Що ж за дівчинка-лапочка?
Як звати її? …
Відповідь: Червона Шапочка
Носик круглий, п'ята,
Їм у землі зручно ритися,
Хвостик маленький гачком,
Замість туфельок – копитця.
Троє їх - і до чого
Брати дружні схожі.
Відгадайте без підказки,
Хто герої цієї казки?
Відповідь: Три порося
Його з'їсти хотіли всі,
Але потрапив він у пащу до лисиці.
Здобний, маленький клубок
У казці звався...
Відповідь: Колобок
Я хлопчик дерев'яний,
Ось і ключик золотий!
Артемон, П'єро, Мальвіна
Дружать усі вони зі мною.
Всюди ніс я довгий,
Моє ім'я…
Відповідь: Буратіно
У капелюсі синенького хлопчика
Із відомої дитячої книжки.
Він дурненька і зазнайка,
А звуть його...
Відповідь: Незнайка
У лісі темному на узліссі,
Жили дружно всі у хатці.
Маму діти чекали,
У будиночок вовка не пускали.
Ця казка для дітей…
Відповідь: Вовк і семеро козенят
Хлопці, хто ж наші гості?(Казкові герої)
Молодці!
Ой, а я ж ще забула одного...
Дії педагога: показує учням порожній листок із засекреченим героєм, читає загадку.
Адже це друг Гени.
Відповідь: Чебурашка
Молодці! Справді, це Чебурашка!
Але, на жаль, листок порожній, і ми не можемо побачити, як виглядає наш гість. А може, ви мені допоможете?(Учні описують зовнішній вигляд казкового героя «Чебурашки»: добродушний образ, з великими вухами та великими очима)
Примітка: Якщо дозволяє час, педагог пропонує учням намалювати Чебурашку. (Мають бути підготовлені листи формату А4, прості олівці)
Після виходу перших серій мультфільмів Чебурашка став дуже популярним.
На рік в Афінах було обрано талісманом Олімпійської збірної Росії. Як ви вважаєте, чому для талісмана вибрали саме цього казкового героя?
Етап 5. Основний етап (20 хвилин.)
Дії педагога: перевіряє готовність учнів до практичної роботи, проводить розмову з питань.
Хлопці, пропоную вам зліпити із солоного тіста казкового героя «Чебурашку», але спершу давайте згадаємо правила роботи з солоним тестом.(Учні повторюють техніку безпеки під час роботи з солоним тестом)
Які нам знадобляться матеріали та інструменти для ліплення? Перевірте, чи все у вас є на столі?
Проаналізуйте форму об'єкта ліплення, як краще зліпити Чебурашку?(конструктивним) .
Чим можна зміцнити деталі тесту?(зубочистками).
Дії учнів: ліплять казкового героя «Чебурашку».
Дії педагога: під час практичної роботи надають індивідуальну допомогу учням.
Примітка: учні самостійно замішують тісто для ліплення під час практичної роботи. Також для економії часу учні можуть приготувати тісто перед заняттям.
Етап 6. Контрольний етап(5 хв.)
Дії педагога:організовує виставку робіт учнів, проводить консультацію.
Погляньмо, що в нас вийшло.
Чи схожі ваші роботи на екранного Чебурашку?
Дії учнів: оцінюють свої роботи та товаришів, коригують свою діяльність, виправляють помилки.
Етап 7.Підсумковий етап. (Рефлексія) (4 хв.)
Чи сподобалася вам тема заняття?
Чи всі задоволені результатом своєї праці? (якщо "ні", то чому?)
Якого казкового героя ви хотіли б ще зліпити?
На наступному занятті ми розмальовуватимемо нашу роботу.
Прибирання робочого місця. (5 хв.)
Упорядкуйте своє робоче місце, протріть руки вологими серветками.
Дякуємо всім за заняття! Я бажаю вам успіхів!
До побачення!
додаток
Дівчинка добра в казці жила,
До бабусі лісом у гості пішла.
Мама гарну шапочку пошила
І пиріжків дати із собою не забула.
Що ж за дівчинка-лапочка?
Як звати її? …
Носик круглий, п'ята,
Їм у землі зручно ритися,
Хвостик маленький гачком,
Замість туфельок – копитця.
Троє їх - і до чого
Брати дружні схожі.
Відгадайте без підказки,
Хто герої цієї казки?
Його з'їсти хотіли всі,
Але потрапив він у пащу до лисиці.
Здобний, маленький клубок
У казці звався...
Я хлопчик дерев'яний,
Ось і ключик золотий!
Артемон, П'єро, Мальвіна
Дружать усі вони зі мною.
Всюди ніс я довгий,
Моє ім'я…
У капелюсі синенького хлопчика
Із відомої дитячої книжки.
Він дурненька і зазнайка,
А звуть його...
У лісі темному на узліссі,
Жили дружно всі у хатці.
Маму діти чекали,
У будиночок вовка не пускали.
Ця казка для дітей…
Раніше був він – безіменна іграшка,
Не ведмідь, не слон, не брязкальце.
А зараз його знає кожна двірня.
Адже це друг Гени.
З цього незвичайного матеріалу можна виготовити різні сувеніри, а потім ще й розфарбувати їх. Він міцний і довговічний і може тішити людину довгі роки.
З тіста, виявляється, можна не тільки пекти пиріжки та тістечка, але й робити чудові картини, іграшки та багато іншого. Ліпити з нього нескладно, майже як із пластиліну, а висохла іграшка стає твердою і, на відміну від пластилінової, не танутиме в руках. Із солоного тіста виходять чудові та оригінальні подарунки-сюрпризи, а приготувати такий матеріал для ліплення можна досить швидко. До того ж це не вимагатиме від вас великих витрат - все необхідне для цієї цікавої роботи напевно знайдеться у вас вдома.
Звичайно, склад цього чарівного тіста відрізняється від того, з якого бабусі печуть ватрушки. Немає єдиного, «правильного» рецепту, кожен майстер використовує свій. Ми спробуємо дотримуватись одного з напрямків, але, якщо вам хочеться, можна поекспериментувати з пропорціями води, борошна та солі. Тільки на ваших руках не повинно бути порізів і садна, інакше сіль може потрапити в ранку.
Для роботи нам знадобляться:
- Борошно -1,5 склянки;
- сіль - 1 склянка;
- Вода - 1 склянка;
- Сухий шпалерний клей - 1-2 ст. л.;
- Соняшникова олія - 1 ст. л.;
- Посуд для замішування;
- качалка;
- Обробна дошка або будь-яка гладка поверхня;
- Целофановий пакет для зберігання.
Порядок роботи
1. Висипаємо в ємність борошно і сіль і акуратно потроху додаємо воду (обов'язково спочатку борошно, потім воду, а не навпаки, інакше можуть утворитися грудки) і перемішуємо. Якщо у тесті утворюються грудки, розминаємо їх руками. Так заважаємо все тісто, поки воно стане по своєму складу м'яким і однорідним.
2. Додаємо в цю масу соняшникову олію, щоб тісто не липло до рук, і шпалерний клей - щоб тісто стало схожим на пластилін, що гнеться і еластичним. Все це ще раз ретельно перемішуємо і розминаємо грудочки, що залишилися.
3. Тепер беремо тісто та викладаємо його на обробну дошку. Скалкою розкочуємо тісто кілька разів для того, щоб виключити можливість появи грудочок.
4. Поміщаємо тісто в поліетиленовий пакет і кладемо на годину в холодильник. За годину тісто готове до роботи.
Під час ліплення не слід діставати одразу все тісто з пакета – на повітрі воно швидко почне засихати. Краще відщипувати необхідні шматочки, а решту закривати пакетом. Якщо після ліплення залишиться тісто, можна покласти його в холодильник там воно зможе зберігатися кілька днів.
Якщо руки будуть вологими, тісто до них прилипне. Треба припудрювати їх мукою. А для того щоб скріпити детальки між собою, навпаки, потрібно, щоб тісто було вологим. Для цього змочуємо ті частини, які хочемо склеїти, за допомогою звичайної води та пензлика для фарб.
Після того, як фігурки з тіста зліплені, потрібно їх висушити, це можна зробити двома способами.
Спосіб першийпросто залишити іграшку при кімнатній температурі сушитися на 3-4 дні або більше - все залежить від розмірів іграшки та температури приміщення.
Спосіб другий- Випалив у духовці. Іграшку укладаємо на лист і поміщаємо в розігріту духовку. Температура не повинна бути дуже високою, краще пекти на слабкому вогні протягом 30-60 хв. Фігурка готова, коли набуде світло-коричневого відтінку, але в жодному разі не темний.
Розфарбовувати іграшку найкраще темперними або акриловими фарбами, тому що вони найстійкіші - акварель виглядатиме блідо і швидко вбереться, а гуаш залишатиме сліди на руках.
Готовий виріб за бажання можна покрити прозорим лаком. І пам'ятайте, хоч іграшки і виглядають міцними, насправді вони легко розіб'ються, якщо їх ненароком скинути на підлогу. Тому не залишайте їх на краю столу та в тих місцях, де їх можуть легко розбити. А солоні фігурки на рамки та картини приклеюйте надійно, так, щоб вони з часом не впали.
|
Казка "Теремок" із солоного тіста - майстер-клас виготовлення ляльок Автор: Муригіна Марія Трохимівна, вихователь МБДОУ "Дитячий садок № 34" м. Іваново. Опис: цей майстер-клас приверне увагу насамперед вихователів та батьків дошкільнят. Ляльок із солоного тіста легко змайструвати, всі матеріали доступні. Ляльки можуть бути виготовлені разом із старшими дошкільнятами. Призначення: Ляльки для казки "Теремок" можуть бути використані у самостійних іграх дітей, вихователя... |
|
Майстер-клас з ліплення з солоного тіста на тему "Комахи" для старших дошкільнят. майстер-клас призначений для роботи з дітьми 5-7 років, може бути використаний вихователями дитячого садка, гувернерами, батьками Завдання: виховувати дбайливе ставлення до природи через розуміння взаємозв'язку всього живого на землі. |
|
Майстер клас. Матрьошка із солоного тіста своїми руками. Опис: майстер-клас допоможе батькам разом з дітьми старшого віку зробити яскравий виріб своїми руками. Ціль: викликати інтерес до ліплення з тіста. Завдання: формувати навички ліплення із тіста, що сприяє розвитку дрібної моторики рук, розвивати творчі здібності дітей, фантазію, уяву. Для роботи знадобиться: по 1 склянці: муки, води, солі. Акрилові фарби чи гуаш. 1. Замішуємо тісто: з'єднуємо борошно, сіль і поступово. |
|
Майстер-клас з покроковим фото «Сплячий малюк» у техніці ліплення з солоного тіста. для бажаючих працювати із солоним тестом, та робити подарунки своїми руками. Також цей матеріал зацікавить вчителів початкових класів, вихователів груп продовженого дня, педагогів додаткової освіти. Призначення: сувенір... |
|
Виріб із солоного тіста "Весела сімейка». Покрокова інструкція з фотоМайстер – клас з виготовлення виробу в техніці "Тестопластика" Автор: Останіна Олена, 11 років, МБОУ ЗОШ №10, місто Нижня Салда. сад "Срібне копитце" Призначення: Цю роботу можуть виконати учні початкової школи, навіть не маючи досвіду роботи з солоним тестом. |
|
Майстер-клас з тестопластики для дітей 5-7 років "Рибка із солоного тіста". своїми руками. Призначення: для прикраси інтер'єру як подарунок. Мета: формування навичок ліплення із солоного тіста, викликати інтерес до ліплення, що сприяє розвитку дрібної моторики рук. Завдання: розвивати творчі здібності у дитини, фантазію. |
|
Мавпочка "Тітонька" із солоного тіста своїми руками Автор: Первеня Світлана Едуардівна, викладач МКОУ ДО "Сузунської ДШІ" Призначення: Використання для прикраси, подарунок символ року. Мета: Сприяти розвитку особистості через ліплення. Завдання: Удосконалювати володіння прийомами ліплення, навчити працювати послідовно, розвивати почуття пропорції, дотримуватися акуратності в роботі. Необхідні матеріали: Солоне тісто (розміром з шар входить долоньки) стеки, олівець, стаканчик з водою, 1... |
|
Ліпимо ящірку із солоного тіста (персонаж казки П.П. Бажова «Мідної гори господиня»). Майстер-клас із покроковими фото. Номінація: Найкращий майстер-клас з рукоділля. Робота розрахована на дітей 5 років, педагогів, вихователів, батьків. Завдання майстер-класу: - навчати прийомам ліплення із солоного тіста, - розвивати дрібну моторику у дитини, - розвивати індивідуальні творчі здібності, - виховувати працьовитість, акуратність, бажання створювати вироби своїми руками. Мета майстер-класу: - Виготови... |
|
Як виліпити із солоного тіста Вінні ПухаЛепім Вінні Пуха із солоного тіста. Майстер-клас із покроковими фото. Робота розрахована на дітей 4-6 років, освітян, вихователів, батьків. Завдання майстер-класу: - Навчати прийомам ліплення з солоного тіста, - Розвивати дрібну моторику у дитини, - Розвивати індивідуальні творчі здібності, - Виховувати працелюбність, акуратність, бажання створювати вироби своїми руками. Мета майстер-класу: - Виготовити улюбленого казкового персонажа Вінні Пуха. Для цього... |
|
Майстер-клас з покроковим фото «Сонечко» в техніці ліплення з солоного тіста. . Призначення: подарунок, сувенір. Мета: зліпити сонечко на листку в техніці ліплення з солоного тіста. Завдання: Освітні: прищеплювати інтерес до роботи із солоним тестом; Розвиваючі: р... |
|
«Осіннє дерево» (тестопластика) Майстер-клас з покроковими фото. Автор: Бєляєв Артем вихованець МБДОУ дитячого садка «Топольок» м.Волгодонська Ростовської області. Керівник: Філінкова Наталія Миколаївна вихователь МБДОУ дитячий садок «Тополек» м.Волгодонська Ростовської області. Призначення: Виріб може брати участь у творчих виставках, служити прикрасою інтер'єру. Обійняла природу осінь, В руки кисті взявши і полотно, Щоб розфарбувати гілки-коси Статних кленів та беріз. Мальовничими мазками Фарби л... |
|
Будиночок для гнома із солоного тіста. Майстер клас з покроковим фото Далеко у краю лісовому Жил-був старий-старий гном. Старий дім був у гнома: Триста років він прожив у ньому. І бувало, коли гнома Не бувало довго вдома, Старий будинок за ним нудьгував: Сумно віконницями стукав. Михайло Лібін У вірші Михайла Лібіна, який став відомим мультфільмом, розповідається про чарівний живий будиночок гнома. Цей будиночок нудьгував без господаря і вирушив його шукати. Спробуємо зробити персонажів вірша із солоного т... |
|
Чарівний будиночок із солоного тіста. Майстер клас з покроковим фото.Майстер клас для педагогів, дітей віком від 5 років (за допомогою дорослих), будь-яких творчих людей. Мета: навчитися виготовляти декоративний будиночок з пляшки із солоного тіста Завдання: Розвивати творчі та конструктивні здібності Навчитися працювати з солоним тестом Призначення: прикраса інтер'єру, подарунок своїми руками Обладнання: скло, скляна пляшка, солоне тісто, гуашова фарба. Рецепт тесту: 1 ст. |
|
Фото-рамочка із солоного тіста "Маша та ведмідь". Покрокова інструкція з фотоАвтор: Назарова Тетяна Миколаївна, педагог додаткової освіти Будинок дитинства та юнацтва м.МіллеровоМайстер-клас фото-рамочка «Маша та ведмідь» у техніці ліплення із солоного тіста. Майстер-клас призначений для педагогів додаткової освіти, вчителів технології, які навчаються молодшого шкільного віку, вчителів початкових класів. Призначення: подарунок, сувенір, прикраса інтер'єру. Мета: виготовити фото-рамку. |
|
Майстер-клас «Горщик з фруктами» в техніці ліплення з кольорового солоного тесту. Автор: Назарова Тетяна Миколаївна - Педагог додаткової освіти Будинок дитинства та юнацтва м. Міллерово початкових класів. Призначення: подарунок до свята 8 Березня. Мета: виготовити сувенір «Горщик з фруктами» із кольорового солоного тіста. Завдання: Освітні: осв... |
Казка "Теремок" із солоного тіста - майстер-клас виготовлення ляльок
Муригіна Марія Трохимівна, вихователь МБДОУ "Дитячий садок № 34" м. Іваново.Ціль:
Виготовлення ляльок до казки "Теремок"
Завдання:
- розширювати уявлення дітей про матеріали, з яких можуть бути створені ляльки для настільного театру;
- формувати інтерес до казки, інсценувань;
- Створити умови для творчого розвитку дітей.
Для створення ляльок використані:
Хід виготовлення
1. Замішуємо солоне тісто:Цей етап роботи виконується виключно дорослим, т.к. дітям вимішувати тісто буде тяжко.
Борошно пшеничне - 2 склянки
Сіль «Екстра» - 1 склянка
Вода -3/4 склянки
У широку миску насипте сіль, додайте|добавляйте| воду, потім - муку|борошно|. Все добре перемішайте. Або добре перемішайте сіль та борошно, поступово додаючи холодну воду до отримання однорідної маси.
Щоб солоне тісто не рвалося і не кришилося під час ліплення, його потрібно добре вимішувати та розминати, доки воно не стане еластичним. Приготовлене тісто не повинне прилипати до рук або кришитися. Тісто має вийти еластичним та досить крутим. Покладіть його в поліетиленовий пакет, щоб він не висихав.
2. Ліпимо із солоного тіста ляльок:
Ліпити із солоного тіста дуже приємно та просто. Якщо щось не вийшло одразу, цілком можна переробити. Виліплені головки акуратно надягаємо на олівці і укладаємо в коробку на сушіння. Сушити можна на теплій (не гарячій!) батареї протягом тижня.
5. "Одягаємо" ляльок:
До дерев'яної частини ляльки приклеюємо двосторонній скотч
Муніципальний автономний заклад додаткової освіти Радянський район «Центр «Сузір'я» ім. Героя Радянського Союзу генерал-полковника Гришина І.Т.
Відкрите заняття .
Тема: «Персонаж коханої казки»
За програмою «Пластика» (ФГОС)
Розділ «Майстерня солоного тіста»
Розробник: педагог
додаткового
освіти Цимбалова
Катерина Гаврилівна
2015р.
Конспект заняття на тему: « Персонаж коханої казки »
Ціль : Виконання із солоного тіста улюблених персонажів із казки «Лисичка зі шпилькою».
Завдання:
Навчаюч іє :
1. Закріплювати та розширювати знання, отримані на уроках літератури та сприяти їх
систематизації
2. Формувати образне, просторове мислення та вміння висловити свою думку з
допомогою ліплення із солоного тіста об'ємних форм, плоских фігур.
3. Удосконалювати вміння та формувати навички роботи потрібними інструментами та
пристосуваннями для обробки солоного тіста.
Розвиваюч іє :
Развивати пізнавальний інтерес дітей до читання казок;
сприяти розвитку уяви,образного та просторового мислення,
пам'яті;
3. розвивати загальну вмілість, моторику рук, окомір
Виховуючий іє :
Виховувати любов до читання художньої літератури та казок;
виховувати почуття відповідальності, колективізму та взаємодопомоги;
ось питати акуратність, працьовитістьта уважність при роботі.
виховувати самостійність у роботі, вольові якості.
Формовані УУД :
Пізнавальні:
Самостійне виділення та формулювання пізнавальної мети;
Вибір найефективніших способів розв'язання задач;
- формування здатності до творчого розкриття, самостійності, саморозвитку;
Опанувати вміння, застосовувати в подальшому житті отримані знання.
Комунікативні : - Формувати вміння працювати у групі; - розвивати здатність зберігати доброзичливе ставлення одне до одного,
Взаємоконтроль та взаємодопомога в процесі виконання завдання; - планування навчального співробітництва з педагогом та однолітками
– визначення мети, функцій учасників, способів взаємодії;
Регулятивні: - планування технологічного процесу процесу праці;
Виявляти пізнавальну ініціативу у навчальному співробітництві;- контроль проміжних та кінцевих результатів праці; - виявлення помилок у процесі праці та обґрунтування способів їх виправлення;
Особистісні:
дія смислоутворення (інтерес, мотивація);
дія морально-етичного оцінювання («що таке добре, що таке погано»);
формування особистого, емоційного ставлення до себе та до навколишнього світу;
формування бажання виконувати навчальні дії;
використання фантазії, уяви і під час навчальних действий.
Вік дітей : 7 - 8 років, вихованці об'єднання «Пластика» (ФГОС другого року навчання.)
Тривалість заняття : 45 хв.
Тип заняття: комбіноване, інтегроване заняття (літературне читання + практика)
Форми організації навчання: групова, із елементами індивідуалізації.
Форма проведення заняття: подорож у казку.
Зв'язок з іншими областями: літературне читання.
Методи навчання:
Словесний ( читання казки, загадки, інструктаж, бесіда);
Наочний (Демонстрація наочності: ескізи, малюнки, зразки готових виробів);
Практичний (практична робота).
Інструменти та матеріали:
● Борошно; ● сіль;
● вода; ● стеки;
● зубочистки;
● олівці;
● пензлики.
Дидактичний матеріал:
● Книга «Лиска з качалкою», ескізи, ілюстрації; ● зразки готових виробів, картки із загадками; ● інструкції з ТВ під час роботи з солоним тестом.
План заняття
1. Організаційний етап. (2 хв.)Здрастуйте хлопці!- Зібралися хлопці в коло,
Зліва друг і справа друг.
Разом за руки візьмемося. І один одному усміхнемося.
Я передаю усмішку Максиму, Максим передає... - А тепер передамо усмішку нашим гостям. Я рада вітати Вас, на занятті гуртка, сідайте.
Стоять у колі, дарують вітання та посмішки. Емоційний настрій на заняття
2.Підготовчий етап. (8 хв.)
Постановка проблеми
Педагог підводить дітей до усвідомлення мети та завдань:
Почнемо ми наше заняття..., а як ми його починатимемо, здогадаєтеся самі... - Правильно, почнемо ми його з подорожі до народної казки «Лисичка з качалкою». Авторські та народні казки, в чому відмінність? А чому казки називають народними?
Колись давно казки тільки-но розповідали вголос, їх ніхто не записував. Найпершим творцем їх за всіх часів був народ. Спочатку, звичайно, її вигадала одна людина, розповіла комусь іншому, наприклад своєму синові чи дочці, а ті, коли виросли, розповіли своїм дітям тощо. Коли з'явилася така казка, точно не можна сказати, але все ж таки цей час вона жила в народі і розповідалася усно.Такі казки називають народними. Набагато пізніше, коли з'явилася писемність, казки стали писати і записувати люди-письменники. Ці казки називаються авторськими.
У вас на столі картки із назвами казок. Якщо казка народна, то на ній поставте буквуН якщо казка авторська, то поставте буквуА .
А тепер слухайте казку.
Діти самі визначають тему та мету заняття.
Діти відповідають на запитання
Закріплення нових знань про народні казки.
Діти слухають казку
3.Основний етап.
(30 хв.)
Практична діяльність
Хлопці, починаємо ліпити персонажів із прочитаної казки. А перш ніж почнемо ліпити, згадаємо правила роботи із солоним тестом. Діти ліплять героїв із казки «Лисичка із качалкою».
Фізмінутка.
Вгадайте героїв казок.
1.Дівчинка добра в казці жила,
До бабусі лісом у гості пішла.
Мама гарну шапочку пошила
І пиріжків дати із собою не забула.
Що ж за дівчинка-лапочка?
Як звати її? … (Червона Шапочка)
2. Один за одного по ланцюжку
Вхопилися так міцно!
Але ще помічники скоро вдадуться,
Переможе впертість дружну спільну працю.
Як засіла міцно! Хто ж це? … (Ріпка)
3.Я хлопчик дерев'яний,
Ось і ключик золотий!
Артемон, П'єро, Мальвіна
Дружать усі вони зі мною.
Всюди ніс я довгий,
Моє ім'я... (Буратіно)
4.В капелюсі синенького хлопчика
Із відомої дитячої книжки.
Він дурненька і зазнайка,
А звуть його... (Незнайка)
5.В лісі темному на узліссі,
Жили дружно всі у хатці.
Маму діти чекали,
У будиночок вовка не пускали.
Ця казка для хлопців ... (Вовк і семеро козенят)
Вступний інструктаж техніки безпеки. Діти планують дії (педагог допомагає, радить)
Виконують фізичні вправи та гімнастику для рук, очей.
Закріплення знань, діти відгадують загадки про казки.
4.Контрольний етап:
(4 хвилини)
Погляньмо, що в нас вийшло. А скажіть, що ви відчуваєте? Чи всі задоволені результатом своєї праці? (якщо "ні", то чому?)
Діти оцінюють роботи свої та товаришів, коригують свою діяльність, виправляють помилки.Педагог консультує
5.Підсумковий етап:
(1 хвилина).
- Добігла кінця наша подорож у казку, яка показала, що ви знаєте та любите казки. Але є ще багато казок, які не прочитані. На вас чекають цікаві та несподівані зустрічі з героями нових казок.
Кому сподобалася подорож?
Який настрій у вас після зустрічі із казкою?
На наступному занятті ми оформлятимемо нашу роботу.
Хлопці кому сподобалося заняття поплескайте в долоні.Якщо не сподобалося, покладіть долоні під щічку.
Дякуємо всім за заняття! Я бажаю вам успіхів!
До побачення!
Упорядковують робочі місця, виникає бажання прийти на наступне заняття.
Проводиться рефлексія
Використовувана література
Хананова І. Солоне тісто. Москва. 2007 р.
Синєглазова М.О. Дивовижне солоне тісто. Москва. Видавничий дім МСП.
2006р.
Російська народна казка «Лиска з качалкою» видавництво «Проф. Прес». 2008р - 10 стор.
Агібін М. І., В. С. Горічова. Казку зробимо з глини, тіста, снігу, пластиліну. Ярославль, «Академія та Ко», 1998 р.
Романовська А.Л., Е.М.Чезлов. "Вироби із солоного тіста" М., "АСТ-Прес", 2009 р.
Ізольда Кіскальт "Солене тісто" М., "АСТ-Прес".
Шпікалова Т. Я. Образотворче мистецтво. 1 клас. Підручник для загальноосвітніх закладів. - М., Просвітництво, 2011р
Додаток 1
Фізмінутки
Вправи зі зняттям втоми очей.
Перший комплекс.
Щільно закрити і потім широко розплющити очі. Повторити вправу 5-6 разів з інтервалом 30 секунд.
Подивитися вгору, вниз, праворуч, ліворуч, не повертаючи голови.
Повільно обертати очима: вниз, вправо, вгору, вліво та у зворотний бік.
Гімнастика для пальців
Витягнути руки та провести пальцями по столу.
«Побарабати» пальцями по столу.
Пальцями однієї руки зробити невеликий масаж пальцями іншої руки (усім пальцям по черзі).
Струсити кистями рук.
Упертись кінчиками пальців однієї руки в кінчики пальців іншої руки, одночасно «штовхати» правою рукою вліво, лівою рукою вправо, роблячи при цьому невелике зусилля.
«Привітатись» пальцями однієї руки з пальцями іншої руки по черзі (мізинець правої руки відривається і знову з'єднується з мізинцем лівої руки 2 – 3 рази тощо).
Додаток 2
Інструкція з техніки безпеки .
Відстань від очей до виробу чи деталі має бути середньому 30 див.
При роботі з солоним тестом уникайте попадання крихт та рук у вічі.
Утримувати робоче місце в чистоті, не допускати захаращення робочого місця сторонніми предметами, які не використовуються в роботі зараз.
Під час роботи бути уважним, не відволікатися та не відволікати інших.
Передавати колючі та ріжучі предмети ручкою від себе, розташовувати їх на столі гострим кінцем від себе.
Дотримуватись порядку на робочому місці.
При використанні води не розбризкувати її на себе та на свого сусіда.
Після роботи упорядкувати своє робоче місце.
