Kreslení s dětmi 4-5 let. Shrnutí tříd Koldina Darya Nikolaevna
Téma týdne je "Jídlo"
Lekce 10. Sladkosti (kresba pastelkami)
Softwarový obsah. Pokračujte v učení dětí kreslit kulaté a oválné předměty. Rozvíjejte kreativitu a představivost. Naučte se chápat a analyzovat obsah básně.
Materiál. Polovina albových listů, tužky a pastelky (pro každé dítě).
Postup lekce
Přečtěte dětem úryvek z básně S. Mikhalkova "Sladký zub":
V dětství není větší radosti
Vidět tyto sladkosti
Přibližte se k nim
A sněz všechno, co vidíš.
Vrhněte se – a jezte!
Zeptejte se dětí, jaké sladkosti by chtěly jíst. (bonbóny, dorty, zmrzlina atd.)
Vyzvěte děti, aby nakreslily sladké, lahodné kulaté a oválné bonbóny; ozdobte jejich obaly, abyste tyto sladkosti okamžitě chtěli sníst.
Z knihy Modelování a aplikace s dětmi 6-7 let. Poznámky k lekci autor Koldina Daria NikolaevnaTéma týdne je „Můj pokoj“ Lekce 11. Nábytek (krabičky od sirek. Objemové produkty. Týmová práce) Obsah programu. Naučit děti lepit krabičky od sirek barevným papírem a skládat z nich koncipované předměty (postel, židle, stůl, komoda, skříň, pohovka atd.). Z
Z knihy Kreslení s dětmi 6-7 let. Poznámky k lekci autor Koldina Daria NikolaevnaTéma týdne je „Můj domov“ Lekce 21. Stavba domu (Modelování z plastelíny) Obsah programu. Formovat u dětí schopnost vyřezávat dům ze svinutých sloupů, pokládat je na sebe a pevně je spojovat. Posílit schopnost používat zásobník. Rozvíjet
Z knihy Kreslení s dětmi 4-5 let. Poznámky k lekci autor Koldina Daria NikolaevnaTéma týdne je „Můj domov“ Sekce 41–42. Domy u tří prasátek (1.–2. část) (Kresba pastelovými pastelkami, sangvinik, uhel, voskovky) Obsah programu. Pokračujte v učení tvorby ilustrací k pohádkám. Rozvinout schopnost uspořádat předměty na kus papíru. Učit
Z knihy Modelování s dětmi 4-5 let. Poznámky k lekci autor Koldina Daria NikolaevnaTématem týdne je „Doprava“ Lekce 13. Loď (Kresba voskovkami a štětcem. Akvarel) Obsah programu. Naučit děti kreslit předměty skládající se ze dvou částí podle představy a malovat je voskovkami. Naučte se tónovat list papíru vodovými barvami
Z knihy Modelování s dětmi 3-4 roky. Poznámky k lekci autor Koldina Daria NikolaevnaTématem týdne je „Zima“ Lekce 14. Zimní krajina (malba štětcem. Kvaš) Obsah programu. Začněte seznamovat děti s krajinou. Naučte se kreslit zimní stromy celým štětcem a špičkou štětce. Naučte se kreslit kontrastní zimní krajinu pomocí bílého a černého kvaše.
Z knihy Kreslení s dětmi 5-6 let. Poznámky k lekci autor Koldina Daria NikolaevnaTéma týdne je „Můj dům“ Lekce 21. Domky pro hnízdící panenky (Kreslení pastelkami) Obsah programu. Naučit děti kreslit malé a velké předměty, které se skládají ze čtverce a trojúhelníku. Pokračujte v učení, jak skládat dějovou kompozici. Kultivujte schopnost reagovat
Z knihy Aplikace s dětmi 3-4 roky. Poznámky k lekci autor Koldina Daria NikolaevnaTéma týdne je „Jídlo“ Lekce 10. Koláč (modelování těsta) Obsah programu. Pokračujte v učení se, jak vyřezávat zaoblené předměty, vyrovnávat těsto mezi dlaněmi, zdobit výrobky. Rozvinout schopnost porozumět a analyzovat obsah básně.
Z knihy Kreslení s dětmi 3-4 roky. Poznámky k lekci autor Koldina Daria NikolaevnaTéma týdne je „Jídlo“ Lekce 12. Sušenky (modelování z hlíny nebo těsta) Obsah programu. Pokračujte v učení dětí vyřezávat kouli z hlíny, zplošťovat ji mezi dlaněmi a přitlačovat hlínu prstem a zanechávat hluboké stopy. Pěstujte odolnost a
Z knihy Matčina hlavní ruská kniha. Těhotenství. Porod. Raná léta autor Fadeeva Valeria VjačeslavovnaTéma týdne je „Můj domov“ Lekce 22. Dům pro zajíčka a kohouta (Modelování z plastelíny) Obsah programu. Upevnit schopnost dětí přivést produkt k požadovanému obrazu pomocí plastelíny. Naučte se převyprávět pohádky podle ilustrací.Ukázkový materiál. hrdinové
Z knihy Vaše miminko od narození do dvou let autor Sears MarthaTéma týdne je „Můj domov“ Lekce 41. Ledová chýše (Kreslení pastelovými pastelkami) Obsah programu. Pokračujte v seznamování dětí se studenými tóny. Naučte se zprostředkovat charakteristické rysy předmětů pomocí studených barev. Seznamte se s možnostmi
Z autorovy knihyTéma týdne je „Jídlo“ Lekce 12. Kdo co jí (Barevný karton. Aplikace z připravených siluet objektů) Obsah programu. Naučit děti řadit a lepit předměty ve správném pořadí.Ukázkový materiál. hračkový pes,
Z autorovy knihyTéma týdne je „Můj dům“ Lekce 22. Domeček pro zajíčka a kohouta (Barevný papír. Přihláška z připravených částí předmětu) Obsah programu. Pěstujte soucit a laskavost. Naučte děti sestavit celek z několika částí; naneste lepidlo na díl a přilepte
Z autorovy knihyTéma týdne je „Jídlo“ Lekce 12. Ošetřete myš sýrem (Kreslení pastelkami) Účel. Naučit děti kreslit barevnými tužkami polokruhové předměty a pečlivě je malovat. Obohaťte svou slovní zásobu. Pěstujte odolnost a
Z autorovy knihyTéma týdne je „Můj domov“ Lekce 22. Plot u domu (malba štětcem. Kvaš) Účel. Pokračujte v učení dětí kreslit různé předměty složené z kombinací čar. Naučte se převyprávět pohádky podle ilustrací v knize. Rozvíjet řeč, myšlení.Demonstrace
Z autorovy knihyPrůmyslová kojenecká výživa Co platí pro průmyslovou kojeneckou výživu pro děti prvního roku života Konzervované ovocné, zeleninové a ovocné a zeleninové šťávy a pyré. Sušené instantní cereálie a
Z autorovy knihyBod tři: Identifikujte nepříjemná jídla Způsobují potraviny produkující plyn u dětí nadýmání? Každá zkušená kojící matka má seznam potravin, které jsou pro její dítě nepříjemné – ty potraviny, které, pokud ano
Na internetu můžete stále častěji vidět mistrovská díla umělců, jejichž tvorba je postavena na efektu zvaném „pareidolia“, kdy z neživých předmětů vznikají vcelku srozumitelné animované obrázky. Například postavy a obrysy lidí a zvířat, zdobené některými složitými detaily.
(Celkem 15 fotek)
1. Umělec Victor Nunes ze São Paula doplňuje každodenní předměty a produkty jednoduchými kresbami, jejichž výsledkem jsou vysoce kreativní ilustrace.
2. Legrační obličeje lidí, zvířat, zábavné momenty a "scény" zachycené na papíře nutí diváka k tomu, aby podržel oči a s překvapením zaznamenal, jak bohatou autorovu představivost a schopnost asociativně uvažovat.
3. „V únoru 2013 jsem si vytvořil svou stránku na Facebooku a začal jsem kreslit tyto obrázky jen pro zábavu,“ říká Nunes.
4. Umělcova facebooková stránka má více než 17 tisíc odběratelů a opakovaně přiznal, že hlavní je pro něj přesvědčivě zprostředkovat náladu postavy nebo scény vytvořené pivní pěnou, sponkami do vlasů, zmačkaným ručníkem, hoblinami tužky a jiné improvizované prostředky.
6. "Každý den něco dělám - je to pro mě druh terapie"
7. "Nemám preferované materiály, ale snažím se používat jednoduché věci, jako je káva, kuchyňské utěrky, utěrky a jídlo."
8. Umělcovy animované ilustrace si již oblíbilo mnoho uživatelů internetu a počet jeho fanoušků online rychle roste.
9. Razor-Blade World od Victora Nunese
10. Díla Victora Nunese jsou jakýmsi pokračováním minimalistického trendu současného umění, kterým se Javier Perez stal skutečným profesionálem o něco dříve.
11. Originální a přitom velmi jednoduché a lehké Peresovy karikatury jsou u moderního publika velmi oblíbené.
12. Katedrála očima Javiera Pereze
13. Samozřejmě, že z pohledu vážných znalců umění jsou tato „mistrovská díla“, vytvořená během pár minut, vnímána spíše jako dětské kresby, ale v každém případě si takový projev autorova talentu právem zaslouží pozornost.
14. Vtipné dívky…
15. ... a chlapci v karikaturách Javiera Pereze
Rozhodli jste se studovat téma jídla se svým dítětem? Tematické karty budou hrát velkou roli, ale tato metoda nemůže být pro dítě vždy opravdu zábavná a vzrušující. Výkresy mřížky potravin jsou skvělou alternativou ke standardním činnostem. Vzpomeňte si na jídlo z McDonald's, zdá se, že je velmi snadné reprodukovat kresbu oblíbené zmrzliny mnoha lidí v kornoutu, když máte jednoduchý kostkovaný papír. Umění mřížky jídla a pití je vždy zábavné.
Úkoly jsou přizpůsobitelné téměř každému věku, základy této lekce jsou velmi jednoduché: definujte prostor a vyplňte jej opakováním barev, nakreslete čáry a vytvořte to, co definujeme jako vzor. Batolata se naučí používat pravítko a budou schopni počítat čtverce, aby vytvořili jednoduché vzory, jako jsou pruhy a čtverce, které obsahují skupiny buněk.
Senioři mohou začít s jednoduchými čtverci, naučí se kreslit diamanty, ale brzy zjistí, že existuje nekonečné množství vzorů. Pak je lze použít k vytvoření vzorů jídla a pití s očima. To lze provést jednoduše opakováním řádků v různých délkách a směrech, změnou jejich mezer a otočením jejich pozice na stránce.
šálek kávy
Cílem těchto aktivit pro začátečníky je, aby děti používaly předtištěné šablony na listu čtverců. Mohou používat své šablony k vytváření vlastních modelů, všechny podle jednoduché předem definované struktury. Děti využijí pravítko jako výtvarný nástroj i jako měřící nástroj.
Použijí designové prvky barvy, tvaru a opakování, aby vytvořili barevné schéma, pro které jsou mřížky na jídlo, ovoce a nápoje nepostradatelné. Děti uplatní geometrii a jednoduché diagramování, schopnost vytvářet vizuálně zajímavé objekty, které propojují matematické principy vzorování s vizuálním vzorováním.
Vytvoří pozitivní a negativní prostory a budou schopni rozpoznat rozdíl mezi nimi (sekundární). Vaše děti tak budou moci slovně popsat, jak organizovat šablonu (elementární), o jaký proces šlo.
Nechte své dítě pomocí pravítka rozdělit list grafického papíru na devět částí grafitovou tužkou. Musí nakreslit dvě svislé čáry a dvě vodorovné čáry a umístit je tam, kde se mu zlíbí.
Nechte své dítě, aby si vybralo jednu sekci po druhé a vytvořilo vlastní barevné zvýraznění. Je nutné vytvořit tímto způsobem šablonu pro ovoce nebo jídlo.
Ukažte svému dítěti předkreslenou šablonu na kus papíru. Vytvořte diktátový výkres pomocí algoritmu.
fotografie vodního melounu
buněčný koláč
Vyplňte tvary barevnými vzory, použijte čáry jako základ. Každý obrázek musí obsahovat vzor, který obsahuje alespoň 2 barvy. Oblasti, kde se tvary překrývají, by měly být vyplněny vzorem nebo barvami vzhledem ke 2 překrývajícím se tvarům. Například červený vzor překrývající žlutý vzor bude oranžový. Kresbou jídla a pití tedy pokryjete několik aspektů najednou, které jsou pro dítě důležité, aby jim porozumělo.
Sushi a rohlíky
Jahoda
Zmrzlina
Kresby podle buněk potravin fotografie
Umělecká a estetická činnost.
Výkres
"Naplňme ledničku zdravým jídlem" (přípravná logopedická skupina)
úkoly:
Přípravné práce:
Zařízení a účel chladničky. Konverzace o zdravých potravinách, jejich systematizace. Čtení a hraní si s básní Y. Tuwima „Zelenina“.Materiál (volitelné):
fixy, barevné tužky.Průběh lekce:
Kluci, přečtu vám báseň od V. Shipunové "Lednička s jídlem." A pozorně posloucháte a říkáte, jaké produkty jsou uloženy v chladničce, na kterých policích a v čem.
Lednička tiše brouká píseň
Mávat bílými dveřmi, volat děti,
Obdivujte, děti, mé zásoby:
Hrozny jsou vetkány do ocasu ananasu,
Orange hraje fotbal s broskví
Mezi dvěma banány dává gól.
A na spodní polici nejsou obyvatelé smutní:
Tady je mrkev, lechtání
Silná zelí strana.
Přes rudou ředkvičku
Nohy visící klobásy...
A na horní polici
Sýrové rolky v oleji
A ve sněhově bílé zakysané smetaně
Dělník se koupe.
Pozor, děti: dveře se zavírají!
Chlapi, k čemu je lednička?
jak je to zařízeno?
Kde jsou potraviny uloženy v chladničce?
V čem jsou zabaleny?
Mléčné výrobky jsou uloženy na horní polici.
V mrazáku maso, ryby, bobule, zmrzlina.
Zásuvky ukládají ovoce a zeleninu.
Všechny produkty musí být baleny: mléko v lahvích, zmrzlina v kelímcích, maso v sáčcích.
Prstová gymnastika.
Y. Tuvim "Zelenina" (pro koordinaci řeči s pohyby)Hosteska jednou přišla z trhu, hostitelka přinesla domů z trhu. | (jít prsty po stole) |
Brambory, zelí, mrkev, hrášek, petržel a řepa. Ach! | (ohýbejte jeden prst po druhém) (bavlna) |
Zde spor o zeleninu přinesl na stůl kdo je na zemi lepší, chutnější a potřebnější. | (střídání úderů a dlaní) |
brambory? Zelí? Mrkev? hrášek? Petržel nebo řepa? Ach! | (ohněte prsty na obou rukou) (bavlna) |
Hosteska mezitím vzala nůž a začala tímto nožem sekat | (klepejte hranou každé dlaně o stůl) |
Brambory, zelí, mrkev, hrášek, petržel a řepa Ach! | (ohnout prsty) (bavlna) |
Přikryté poklicí, v dusném hrnci vařený, vařený ve vroucí vodě | (dlaně složené napříč na stole) |
Brambory, zelí, mrkev, hrášek, petržel a řepa Ach! | (ohnout prsty) (bavlna) |
A zeleninová polévka nebyla špatná! |
Nyní si rozmyslete, co a jak budete kreslit. Na kterých policích budou ležet vaše potravinářské výrobky a pustit se do práce.
Na konci lekce zopakujeme práce dětí. Zaznamenáváme rozmanitost produktů, jejich název, kde se nacházejí.
Mám pocit, že jsme měli dobré sousto všemožných hamburgerů a dalšího rychlého občerstvení! Ale naše hostina teprve začíná, takže si trochu poskočte, abyste udusili dobroty, které jste jedli, a udělejte si místo na dezert. Nyní vám ukážeme, jak kreslit dorty a zmrzlinu s roztomilýma očima a úsměvy.
Recenze obsahuje tři lekce najednou
Takže, sladkosti a další sladkosti! Jako dezert se naučíme, jak nakreslit tři různá jídla najednou. První je dort, takový výborný dort s růžovým krémem. Druhý je cupcake a třetí je všemi oblíbená zmrzlina. Je pozoruhodné, že v sérii lekcí o kreslení různých dobrot (na webu jsou 4 lekce, z nichž každá obsahuje tři schémata kreslení) má každé jídlo jakousi imaginární atraktivní tvář. Jinými slovy, usmívají se na nás hamburgery a marshmallows a další předměty typu „olízneš si prsty“. Takže tři třídy za sebou: dort, cupcake, zmrzlina. Jít!