المؤسسة التعليمية الإقليمية الخاصة (الإصلاحية) التابعة للولاية للطلاب ذوي الإعاقة "المدرسة الداخلية الخاصة (الإصلاحية) للتعليم العام الداخلي"
المربي من فئة المؤهل الأول
فوكينا ناتاليا نيكولاييفنا
منطقة حدود بريمورسكي كراي
تسوية بوغرانيشني
العام الدراسي 2012-2013
"زيارة بطل الحكاية الخرافية."
صب عجين الملح
الاحتلال نوع: اكتساب معرفة جديدة.
سن: 7 سنوات
رأي: الفن الزخرفي
شكل الدرس: صب عجين الملح
المواد: عرض "رجل خبز الزنجبيل" ، عجين الملح ، لوحات النمذجة ، المناديل ، الكرة ، الكرة. الخرز والقلوب ، إلخ.
أدوات : أكوام ، فرش ، أكواب.
موسيقى:الحكاية الخيالية الموسيقية "كولوبوك"
متوافق مع الموضوع. (عواء الذئب ؛ نباح الثعلب ؛ هدير الدب ؛ أصوات الأرنب)
يمكن أيضًا تشغيل الموسيقى الهادئة أثناء إنجاز العمل.
استهداف:
- تعريف الأطفال بنوع جديد من النشاط وإثارة الاهتمام بموضوع "النمذجة من عجين الملح"
- تحسين قدرة الأطفال على إنهاء العمل حتى النهاية ، ومحاولة القيام به بشكل جميل ودقيق.
تقدم الدرس:
1. الجزء التنظيمي
2. التواصل مع المعرفة الجديدة والاستماع إلى قصة خيالية.
3. المحادثة
4. عمل عملي للأطفال
5. تلخيص
موسيقى (مرح)
المربي: يا رفاق ، بطل من قصة خرافية يجب أن يأتوا لزيارتنا اليوم. ساعدني في تخمين ما هو اسمه ، ما هي الحكاية الخيالية؟
جولة ، رودي
مشى عبر الغابة.
هناك أعداء
التقى.(كولوبوك)
الأطفال: رجل خبز الزنجبيل!
المربي: يا رفاق ، هل تعرفون هذه الحكاية الخيالية (يجيب الأطفال) ما اسم هذه الحكاية الخيالية؟ دعونا نستمع إليها مرة أخرى!
(تبدو الحكاية الخيالية "Kolobok" - رقم قياسي على القرص) يا رفاق ، فلنسمي أبطال الحكاية الخيالية.
1. من الذي طلب خبز كولوبوك؟
2. من خبز كولوبوك؟
3. من التقى kolobok. في الغابة؟
اللعبة: "ترتيب الحيوانات بشكل صحيح"
- انظر إلى السبورة وقل إن كانت حيوانات كولوبوك قد اجتمعت بهذا الترتيب (إجابة الأطفال)
- رتب الحيوانات بالترتيب الصحيح (الأطفال يرتبون الأبطال)
(تشغيل موسيقى الحيوانات)
الأطفال يسمون الحيوان. الذي كانت موسيقاه
يا رفاق ، من هو الشخصية الرئيسية في هذه القصة؟
الأطفال: كولوبوك
المربي: أخبرني يا رفاق ، ما هو شكل الكعكة؟
الأطفال: دائري.
المعلم: هذا صحيح يا رفاق.
(تم تنفيذها اللعبة"ماجيك باج"
(يفحص المعلم الأشياء المستديرة مع الأطفال).
ما هو يا رفاق؟
الأطفال: كرة.
المربي: ما هو شكل الكرة يا رفاق؟
الأطفال: دائري.
المعلم: هذا صحيح يا رفاق. دعونا نرى ما هي الأشياء الأخرى التي تبدو مثل الدائرة؟
الأطفال: كرة!
المربي: جميع الكائنات المسماة مستديرة الشكل.
اليوم نحن معك ، سننحت كعكة.
(درس المجموعة الفرعية.)
للقيام بذلك ، سوف نحتاج
امنيتك
الصبر
خيال
هل عندك رغبة (إجابة الأطفال في الكورس)
الصبر - نعم (إجابة الأطفال في الكورس)
يوجد خيال (جواب اطفال في الكورس)
لكن قبل أن نبدأ في النحت ، سنقوم بتدفئة أيدينا لتسهيل عملية النحت.
(سيتم عقد الدقيقة المادية)
الجمباز الاصبع
1. ذات مرة كان هناك جد وامرأة
في المرج بجانب النهر.
(تدق بقبضة اليد.)
2. أحببت كثيرا جدا
على koloboks القشدة الحامضة.
(ضغط ، فتح القبضات.)
3. على الرغم من أن الجدة لديها القليل من القوة ،
عجنت الجدة العجين.
(مصافحة.)
4. حسنا ، حفيدة الجدة
تدحرج رجل خبز الزنجبيل في المقابض.
(ثلاثة كف.)
5. خرج بسلاسة ، وخرج على نحو سلس ،
ليست مالحة وليست حلوة.
(تمسيد اليدين بالتناوب).
6. مستدير جدا ، لذيذ جدا ،
حتى أكله يجعلني حزينًا.
(نصفق بأيدينا).
المربي: يا رفاق ، لديكم عجينة ملح ملونة على موائدكم ، فهي ناعمة ودافئة. انتزاع العجين يا شباب!
العمل المستقل للطلاب
أرني كيف يمكنك النحت؟ (عرض تقنية النمذجة - باستخدام راحة اليد ، في حركة دائرية.)
نحن نلف ونلوي الدائرة
نحن نلف ونلوي الدائرة
تحولت (من رفاق؟)
كو-لو-الجانب! (أجوبة كورالي).
دعنا نعمل قليلاً بمفردنا ، إذا احتاج أي شخص إلى مساعدتي ، فسأكون هناك. كلكم تبلي بلاء حسناً.
انظروا ما كعكة حصلنا عليها!
يا رفاق ، لدينا نفس koloboks. كيف سنفرق بينهم ونربكهم. ماذا أفعل؟
انظروا لبعضكم البعض ، هل أنتم متشابهون؟ كيف حالك مختلفة (لون العين ، الشعر ، الطول ، الملابس)
شرح تقنية التنفيذ الجديدة
دعونا أيضًا نجعل koloboks مختلفة لتمييزها عن بعضها البعض.
يمكنك جعل عيون kolobok؟ (يجيب الأطفال)
ما الذي يمكنك أن تصنعه من الأنف؟ (من العجين ... الخ)
ما الذي يمكنك أن تصنعه من فم؟ (يجيب الأطفال)
ويمكنك أيضًا عمل ناصية. ما رأيك يمكن استخدامه لهذا؟ .
ماذا يمكن أن يضاف إلى koloboks؟
(يمكنك صنع الذراعين والساقين وقبعة.)
من ماذا يمكن صنع اليدين؟ (
ما الذي يمكن أن تصنع منه الأرجل؟
(أثناء العمل ، أصوات أغنية Kolobok)
يقوم الأطفال بنحت koloboks ، يساعد المعلم الأطفال على اختيار مجموعة متنوعة من الوسائل للتعبير عن التعبير عن الحرفة.
صياغة المنتجات النهائية.
لذلك صنعنا kolobok ، حان الوقت للتعرف عليه. يضع الأطفال koloboks الخاصة بهم على حامل.
المربي: أنتم رائعون يا رفاق!
يا لها من koloboks الجميلة من عجينة الملح التي حصلت عليها ، كلها مختلفة. من الواضح أنك بذلت الكثير من الجهد.
لقد استمتعت حقا بعملنا. لقد عملتم جميعًا بشكل ودي وبطريقة منظمة اليوم. كان لدينا وقت للعب والعمل. أود حقًا أن تكون دائمًا ودودًا للغاية في فصولنا وأن يكون لديك وقت لكل شيء.
5 استخلاص المعلومات
-اختر العمل الأكثر دقة
-أكثر kolobok غرابة
-أطرف kolobok
- أصغر kolobok.
قائمة الأدب المستخدم:
1 مورد إنترنت - موسيقى ؛ حكاية خرافية "كولوبوك"
2. الدقائق المادية للمدرسة الابتدائية
دار النشر "التنوير"
ملاحظة توضيحية
|
فوكينا ناتاليا نيكولاييفنا |
|
|
مسمى وظيفي |
مربي |
|
مؤسسة تعليمية |
مؤسسة تعليمية خاصة (إصلاحية) لخزانة الولاية الإقليمية للطلاب والتلاميذ ذوي الإعاقة "مدرسة داخلية خاصة (إصلاحية) للتعليم العام من النوع الثامن. الحدود ، منطقة الحدود ، بريمورسكي كراي. |
|
شكل الدرس: |
صب العجين بالملح |
|
الغرض من الدرس |
تعريف الأطفال بنوع جديد من النشاط وإثارة الاهتمام في موضوع "النمذجة من عجين الملح" - تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. - تثقيف الاجتهاد والدقة. - تنمية الإبداع - تحسين قدرة الأطفال على إنهاء العمل حتى النهاية ، ومحاولة القيام به بشكل جميل ودقيق. |
|
نوع الدرس |
اكتساب معرفة جديدة. |
|
قائمة الأدب المستخدم. |
1 مورد إنترنت - موسيقى ؛ حكاية خرافية "كولوبوك" 2. الدقائق المادية للمدرسة الابتدائية دار النشر "التنوير" 3. كتاب 1000 لغز من امتحان النشر |
تم عرض الدرس لمعلمي M.O. في مدرسة الحدود الإصلاحية الداخلية في مايو 2013.
مؤسسة تعليمية الميزانية البلدية للتعليم الإضافي
مركز ستارودوب لإبداع الأطفال
مخطط الدرس
"أبطال القصص الخيالية من عجينة الملح"
أعدت
مدرس تعليم إضافي
بوتوبوفا أناستازيا سيرجيفنا
ستارودوب
2019
موضوع الدرس « شخصيات خرافية من عجينة الملح »
استهداف: لتشكيل التفكير المجازي المكاني في عملية نحت البطل الخيالي - Cheburashka.
دروس:
تعلم كيفية التعبير عن أفكارك في عملية نحت شخصية خرافية باستخدام عجين الملح ؛
لتحسين مهارات الأنواع الرئيسية وتقنيات النمذجة من عجين الملح عمليًا.
لتحسين المهارات وتشكيل المهارات في العمل بالأدوات والأجهزة اللازمة عند تجهيز عجينة الملح.
النامية:
تنمية الاهتمام المعرفي بقراءة القصص الخيالية ؛
لتعزيز تنمية الخيال والتفكير المجازي والمكاني والذاكرة ؛
تنمية الإحساس بالتناسب ، والمهارات الحركية لليدين ، والعين في عملية نحت الأشكال ثلاثية الأبعاد ؛
تعليمي :
تنمية حب قراءة القصص الخيالية والخيالية ؛
تعليم الاجتهاد والاستقلالية والاهتمام بالعملية ونتيجة العمل (القدرة على تخطيط العمل وإنهاء العمل حتى النهاية ؛
لزراعة الدقة في عملية العمل وتنظيم مكان العمل ؛
نوع الدرس: مجموع
طُرق:
لفظي (الألغاز والتعليمات والمحادثة) ؛
المرئية (الرسوم التوضيحية مع الشخصيات الخيالية);
عملي(العمل التطبيقي).
أشكال تنظيم التدريب:المجموعة ، مع عناصر الفردية.
المعدات المادية والتقنية والتعليمية للدرس:
بالنسبة للمعلم: الرسوم التوضيحية مع الشخصيات الخيالية والأحاجي (التطبيقات );
للطلاب:وعاء بلاستيك ، دقيق ، ملح ، ماء ، أعواد أسنان ، أكوام ، قماشة زيت ، كوب ماء ، فرشاة.
عمر الأطفال 9-11 سنة طلاب الصف الاعدادي قسم الفنون الجميلة.
مدة الدرس: 40 دقيقة.
خطة الدرس:
المرحلة التنظيمية.(1 دقيقة.)
المرحلة التحضيرية.(5 دقائق.)
المنصة الرئيسية(العمل التطبيقي) (20 دقيقة.)
مرحلة التحكم (5 دقائق)
المرحلة الأخيرة(4 دقائق)
تنظيف مكان العمل (5 دقائق)
تقدم الدرس
المرحلة 1. المرحلة التنظيمية. (1 دقيقة.)
تصرفات المعلم: يرحب بالطلاب ، ويخلق موقفًا إيجابيًا عاطفيًا تجاه الدرس. يتحقق من الحضور والاستعداد للاحتلال.
منصة 2. المرحلة الإعدادية. (5 دقائق.)
تصرفات المعلم: يقود الطلاب إلى فهم موضوع الدرس (الأهداف والغايات):
يا رفاق ، لدينا اليوم ضيوف غير عاديين في درسنا..
ولكن لمعرفة من هو ، يجب عليك حل الألغاز. هل توافق؟
يذهب…
تصرفات المعلم: بعد تخمين اللغز ، يقلب الصورة مع صورة بطل حكاية خرافية ويعلقها على السبورة.
الألغاز
صنعت أمي قبعة جميلة
يا لها من فتاة لطيفة.
ما أسمها؟ ...
إجابه: غطاء حصان أحمر
الأنف مستدير بكعب
من المناسب لهم الحفر في الأرض ،
ذيل كروشيه صغير
بدلا من الأحذية - الحوافر.
ثلاثة منهم - وإلى أي مدى
الاخوة ودودون.
تخمين بدون دليل
من هم أبطال هذه الحكاية؟
إجابه: ثلاثة خنازير
أراد الجميع أكله
لكنه سقط في فم ثعلب.
كرة صغيرة حلوة
في حكاية خرافية كان يسمى ...
إجابه: كولوبوك
أنا فتى خشبي
ها هو المفتاح الذهبي!
أرتيمون ، بييرو ، مالفينا -
كلهم اصدقاء معي
أنا ألصق أنفي في كل مكان ،
اسمي…
إجابه: بينوكيو
طفل صغير في قبعة زرقاء
من كتاب الأطفال الشهير.
إنه غبي ومتغطرس
واسمه ...
إجابه: لا أدري
في الغابة المظلمة على الحافة ،
لقد عاشوا جميعًا معًا في كوخ.
كان الأطفال ينتظرون والدتهم
لم يُسمح للذئب بالدخول إلى المنزل.
هذه القصة للأطفال ...
إجابه: الذئب والماعز السبعة
يا رفاق من ضيوفنا؟(أبطال الحكاية الخرافية)
أحسنت!
عفوًا ، لقد نسيت واحدة أخرى ...
تصرفات المعلم: يُظهر للطلاب ورقة بيضاء بها بطل سري ، يقرأ لغزًا ...
بعد كل شيء ، هذا صديق جين.
إجابه: تشيبوراشكا
أحسنت! في الواقع ، هذا هو Cheburashka!
لكن ، للأسف ، الورقة فارغة ، ولا يمكننا رؤية شكل ضيفنا. هل بإمكانك مساعدتي؟(يصف الطلاب مظهر البطل الخيالي "Cheburashka": صورة ذات طبيعة حسنة ، بأذنين كبيرتين وعينين كبيرتين)
ملحوظة: إذا سمح الوقت ، يدعو المعلم الطلاب لرسم Cheburashka. (أوراق A4 ، يجب تحضير أقلام رصاص بسيطة)
بعد إصدار السلسلة الأولى من الرسوم الكاريكاتورية ، أصبحت Cheburashka تحظى بشعبية كبيرة.
لمدة عام في أثينا ، تم اختياره لتميمة الفريق الأولمبي الروسي. لماذا تعتقد أن هذا البطل الخرافي تم اختياره للتميمة؟
منصة 5. المرحلة الرئيسية (20 دقيقة.)
تصرفات المعلم: يتحقق من استعداد الطلاب للعمل العملي ، وإجراء محادثة حول الأسئلة.
يا رفاق ، أقترح عليكم تشكيل بطل الحكاية الخيالية "Cheburashka" من عجينة الملح ، لكن دعونا أولاً نتذكر قواعد العمل مع عجينة الملح.(يكرر الطلاب احتياطات السلامة عند العمل مع عجينة الملح)
ما المواد والأدوات التي نحتاجها للنمذجة؟ تحقق مما إذا كان لديك كل شيء على الطاولة؟
تحليل شكل الجسم النحت ، ما هي أفضل طريقة لقولبة Cheburashka؟(بناء) .
كيف يمكنك تقوية التفاصيل من الاختبار؟(المسواك).
إجراءات الطالب: نحت البطل الخيالي "Cheburashka".
تصرفات المعلم: أثناء العمل العملي تقديم المساعدة الفردية للطلاب.
ملحوظة: يعجن الطلاب العجين بشكل مستقل للنمذجة أثناء العمل العملي. أيضًا ، لتوفير الوقت ، يمكن للطلاب تحضير العجين قبل الفصل.
المرحلة 6. مرحلة التحكم(5 دقائق.)
تصرفات المعلم:تنظيم معرض لأعمال الطلاب وإجراء الاستشارات.
دعونا نرى ما حصلنا عليه.
هل تبدو أعمالك مثل Cheburashka على الشاشة؟
إجراءات الطالب: تقييم عملهم ورفاقهم وتصحيح أنشطتهم وتصحيح أخطائهم.
منصة 7- المرحلة النهائية. (انعكاس) (4 دقائق)
هل أعجبك موضوع الدرس؟
هل الجميع سعداء بنتيجة عملهم؟ (إذا كانت الإجابة لا ، فلماذا؟)
ما هي الشخصية الخيالية التي تريد أن تعميها؟
في الدرس التالي سنقوم بتلوين عملنا.
تنظيف مكان العمل. (5 دقائق.)
رتب مكان عملك وامسح يديك بمناديل مبللة.
شكرا للجميع على النشاط! أتمنى لك النجاح!
مع السلامة!
طلب
عاشت فتاة لطيفة في قصة خيالية ،
ذهبت لزيارة جدتي في الغابة.
صنعت أمي قبعة جميلة
ولا تنس إحضار الفطائر.
يا لها من فتاة لطيفة.
ما أسمها؟ ...
الأنف مستدير بكعب
من المناسب لهم الحفر في الأرض ،
ذيل كروشيه صغير
بدلا من الأحذية - الحوافر.
ثلاثة منهم - وإلى أي مدى
الاخوة ودودون.
تخمين بدون دليل
من هم أبطال هذه الحكاية؟
أراد الجميع أكله
لكنه سقط في فم ثعلب.
كرة صغيرة حلوة
في حكاية خرافية كان يسمى ...
أنا فتى خشبي
ها هو المفتاح الذهبي!
أرتيمون ، بييرو ، مالفينا -
كلهم اصدقاء معي
أنا ألصق أنفي في كل مكان ،
اسمي…
طفل صغير في قبعة زرقاء
من كتاب الأطفال الشهير.
إنه غبي ومتغطرس
واسمه ...
في الغابة المظلمة على الحافة ،
لقد عاشوا جميعًا معًا في كوخ.
كان الأطفال ينتظرون والدتهم
لم يُسمح للذئب بالدخول إلى المنزل.
هذه القصة للأطفال ...
اعتاد أن يكون - لعبة لا اسم لها ،
لا دب ولا فيل ولا حشرجة الموت.
والآن يعرفه كل هجين.
بعد كل شيء ، هذا صديق جين.
من هذه المادة غير العادية ، يمكنك صنع العديد من الهدايا التذكارية ، ثم رسمها أيضًا. إنه قوي ودائم ويمكنه إرضاء الشخص لسنوات عديدة.
اتضح من العجين أنه لا يمكنك خبز الفطائر والكعك فحسب ، بل يمكنك أيضًا صنع لوحات وألعاب رائعة وغير ذلك الكثير. من السهل النحت منه ، تقريبًا مثل البلاستيسين ، وتصبح اللعبة المجففة صلبة ، وعلى عكس البلاستيسين ، لن تذوب في يديك. تقدم عجينة الملح هدايا مفاجئة رائعة ومبتكرة ، ويمكنك تحضير هذه المواد للنمذجة بسرعة كبيرة. بالإضافة إلى ذلك ، لن يتطلب منك إنفاق الكثير من المال - فكل ما تحتاجه لهذا العمل المثير سيكون بالتأكيد في منزلك.
بالطبع ، تختلف تركيبة هذه العجين السحري عن تلك التي تُخبز منها الجدات كعكات الجبن. لا توجد وصفة واحدة "صحيحة" ، كل سيد يستخدم وصفة خاصة به. سنحاول الالتزام بأحد الاتجاهات ، ولكن إذا أردت ، يمكنك تجربة نسب الماء والدقيق والملح. يجب ألا يكون هناك جروح وسحجات على يديك فقط ، وإلا فقد يدخل الملح في الجرح.
للعمل نحتاج:
- دقيق - 1.5 كوب ؛
- ملح - 1 كوب ؛
- ماء - كوب واحد ؛
- لصق ورق الحائط الجاف - 1-2 ملاعق كبيرة. ل ؛
- زيت عباد الشمس - 1 ملعقة كبيرة. ل ؛
- أواني للعجن.
- درفلة
لوح تقطيع أو أي سطح أملس
- كيس بلاستيك للتخزين.
إجراءات التشغيل
1. صب الدقيق والملح في وعاء وأضف الماء بحذر شيئًا فشيئًا (تأكد من الطحين أولاً ، ثم الماء ، وليس العكس ، وإلا فقد تتكون كتل) واخلط. إذا تشكلت كتل في العجين ، اعجنها بيديك. لذلك نتدخل في العجين كله حتى يصبح طرياً ومتجانساً في التكوين.
2. أضف زيت عباد الشمس إلى هذه الكتلة حتى لا يلتصق العجين بيديك ، وغراء ورق الحائط - بحيث يصبح العجين مثل البلاستيسين ، وقابل للانحناء ومرن. امزج كل هذا جيدًا مرة أخرى واعجن الكتل المتبقية.
3. الآن نأخذ العجينة ونضعها على لوح التقطيع. نقوم بتدوير العجين عدة مرات بواسطة درفلة من أجل استبعاد إمكانية الكتل تمامًا.
4. ضعي العجينة في كيس بلاستيكي وضعيها في الثلاجة لمدة ساعة. بعد ساعة ، العجين جاهز للذوبان.
أثناء النمذجة ، لا يجب إخراج العجين من الكيس على الفور - سيبدأ سريعًا في الجفاف في الهواء. من الأفضل قرصة القطع الضرورية وإغلاق الباقي بحقيبة. إذا بقيت العجينة بعد النحت ، يمكنك وضعها في الثلاجة - يمكن تخزينها هناك لعدة أيام.
إذا كانت يداك مبللتين ، ستلتصق العجينة بها. عليك أن ترشهم بالدقيق. ومن أجل ربط الأجزاء معًا ، على العكس من ذلك ، فأنت بحاجة إلى أن تكون العجينة مبللة. للقيام بذلك ، نبلل الأجزاء التي نريد لصقها بالماء العادي وفرشاة الطلاء.
بعد تشكيل أشكال العجين ، تحتاج إلى تجفيفها ، ويمكن القيام بذلك بطريقتين.
الطريقة الأولى- اترك اللعبة في درجة حرارة الغرفة لتجف لمدة 3-4 أيام أو أكثر - كل هذا يتوقف على حجم اللعبة ودرجة حرارة الغرفة.
الطريقة الثانية- تحميص في الفرن. نضع اللعبة على ورقة خبز ونضعها في فرن مسخن مسبقًا. يجب ألا تكون درجة الحرارة عالية جدًا ، فمن الأفضل خبزها على نار خفيفة لمدة 30-60 دقيقة. يصبح التمثال جاهزًا عندما يكتسب لونًا بني فاتحًا ، ولكن ليس داكنًا بأي حال من الأحوال.
من الأفضل طلاء اللعبة بدهانات تمبرا أو أكريليك ، لأنها الأكثر مقاومة - ستبدو الألوان المائية شاحبة وسريعة الامتصاص ، وسيترك الغواش علامات على اليدين.
يمكن طلاء المنتج النهائي ، إذا رغبت في ذلك ، بورنيش شفاف. وتذكر ، على الرغم من أن الألعاب تبدو قوية ، إلا أنه من السهل كسرها إذا ألقيت بالخطأ على الأرض. لذلك ، لا تتركهم على حافة الطاولة وفي الأماكن التي يمكن كسرها بسهولة. ولصق الأشكال المالحة على الإطارات والصور بإحكام حتى لا تسقط بمرور الوقت.
|
الحكاية الخيالية "Teremok" من عجينة الملح - فئة رئيسية لصنع الدمى المؤلف: ماريا تروفيموفنا موريجينا ، معلمة روضة الأطفال رقم 34 ، إيفانوفو. الوصف: ستجذب هذه الفئة الرئيسية انتباه المعلمين وأولياء أمور الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة ، أولاً وقبل كل شيء. من السهل صنع دمى عجين الملح ، وجميع المواد متاحة بسهولة. يمكن صنع الدمى مع الأطفال الأكبر سنًا في مرحلة ما قبل المدرسة. الغرض: دمى من أجل الحكاية الخيالية "Teremok" يمكن استخدامها في الألعاب المستقلة للأطفال ، المربي ... |
|
صف ماجستير في النمذجة من عجين الملح حول موضوع "الحشرات" لمرحلة ما قبل المدرسة الأكبر سنًا. المؤلف: Belkina Valentina Aleksandrovna ، المعلم ، ANO DO "Planet of Childhood" Lada "d / s No. 203" Alisa "، Togliatti، Samara region وصف العمل: تم تصميم الفصل الرئيسي للعمل مع الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 5-7 ، ويمكن استخدامه من قبل معلمي رياض الأطفال والمعلمين وأولياء الأمور المهام: تنمية احترام الطبيعة من خلال فهم العلاقة بين جميع أشكال الحياة على الأرض. |
|
فئة رئيسية. ماتريوشكا عجين الملح افعلها بنفسك الوصف: سيساعد الفصل الرئيسي الآباء ، مع الأطفال الأكبر سنًا ، في صنع حرفة براقة بأيديهم. الغرض: إثارة الاهتمام بنمذجة العجين. المهام: لتكوين مهارات النمذجة من العجين ، مما يساهم في تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين ، وتنمية القدرات الإبداعية للأطفال ، والخيال ، والخيال. للعمل سوف تحتاج: 1 كوب لكل: دقيق ، ماء ، ملح. دهانات أكريليك أو جواش. 1. اعجن العجينة: اخلطي الدقيق والملح تدريجياً ... |
|
فصل دراسي رئيسي مع صورة خطوة بخطوة "Sleeping Baby" باستخدام تقنية النمذجة من عجين الملح. المؤلف: Anna Donchenko ، طالبة في MBU DO DDIY تبلغ من العمر 11 عامًا ، مدرسة Millerovo: Tatyana Nazarova ، مدرس التعليم الإضافي ، MBU DO DDIY، Millerovo الفئة الرئيسية مخصصة لأولئك الذين يرغبون في العمل مع عجينة الملح وتقديم الهدايا بأيديهم. أيضًا ، ستكون هذه المواد ذات فائدة لمعلمي المدارس الابتدائية ومعلمي مجموعات اليوم الممتد ومعلمي التعليم الإضافي. الغرض: تذكار ... |
|
اصنع من عجينة الملح "Merry Family". تعليمات خطوة بخطوة مع PhotoMaster - فصل لصنع الحرف اليدوية باستخدام تقنية Testoplasty المؤلف: Ostanina Alena ، 11 سنة ، مدرسة MBOU الثانوية رقم 10 ، Nizhnyaya Salda. رئيس: Ostanina Viktoria Alexandrovna ، معلمة وحدة هيكلية للأطفال حديقة "Silver Hoof" الغرض: يمكن تنفيذ هذا العمل بواسطة طلاب المدارس الابتدائية ، حتى بدون خبرة في استخدام عجين الملح. التطبيق: يمكن أن تكون الحرفة زخرفة داخلية أو هدية. |
|
صف ماجستير في تجميل الاختبار للأطفال من سن 5-7 سنوات "سمك من عجين الملح" المؤلف: Kolmakova Elena Pavlovna ، معلمة MBDOU "مركز تنمية الطفل Kindergarten No. 73" ، فورونيج الوصف: فصل دراسي رئيسي سيساعد الآباء على صنع حرفة براقة مع طفلهم بأيديهم. الغرض: للزينة الداخلية ، كهدية. الغرض: تكوين مهارات النمذجة من عجين الملح ، لإثارة الاهتمام بالنمذجة ، مما يساهم في تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين. الاهداف: تنمية الابداع والتخيل لدى الطفل ... |
|
افعل ذلك بنفسك قرد "عمة" من عجين الملح المؤلف: Pervenenok Svetlana Eduardovna ، مدرس في مؤسسة التعليم الحكومية بموسكو "مدرسة سوزونسكايا للفنون للأطفال" الغرض: استخدام للزينة ، هدية ، رمز العام. الغرض: تعزيز تنمية الشخصية من خلال النمذجة. المهام: لتحسين مهارات تقنيات النمذجة ، لتعليم العمل باستمرار ، وتنمية الشعور بالتناسب ، ومراقبة الدقة في العمل. المواد المطلوبة: عجين ملح (بحجم كرة بحجم كف) مداخن ، قلم رصاص ، كوب ماء ، 1 ... |
|
نقوم بنحت سحلية من عجينة الملح (شخصية من حكاية P.P. Bazhov الخيالية "The Mistress of the Copper Mountain"). درجة الماجستير مع الصور خطوة بخطوة. الترشيح: أفضل فئة ماجستير في الإبرة. تم تصميم العمل للأطفال بعمر 5 سنوات والمعلمين والمربين وأولياء الأمور. أهداف فئة الماجستير: - لتعليم تقنيات النمذجة من عجينة الملح ، - تطوير المهارات الحركية الدقيقة لدى الطفل ، - تنمية القدرات الإبداعية الفردية ، - تنمية الاجتهاد ، والدقة ، والرغبة في ابتكار الحرف اليدوية الخاصة بهم. اليدين. الغرض من درس الماجستير: - تقديم ... |
|
كيف نصنع ويني الدبدوب من عجينة الملح لنصنع ويني الدبدوب من عجينة الملح. درجة الماجستير مع الصور خطوة بخطوة. تم تصميم العمل للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4-6 سنوات والمعلمين والمربين وأولياء الأمور. أهداف فئة الماجستير: - لتعليم تقنيات النمذجة من عجينة الملح ، - تطوير المهارات الحركية الدقيقة لدى الطفل ، - تنمية القدرات الإبداعية الفردية ، - تنمية الاجتهاد ، والدقة ، والرغبة في ابتكار الحرف اليدوية الخاصة بهم. اليدين. الغرض من فئة الماجستير: - اصنع شخصية ويني ذا بوه الخيالية المفضلة لديك. للحصول على البيانات ... |
|
فصل رئيسي مع صورة خطوة بخطوة "Ladybug" في تقنية النمذجة من عجينة الملح. Nazarova Tatyana Nikolaevna مدرس التعليم الإضافي MBU DO DDIY Millerovo الفصل الرئيسي مخصص لمعلمي التعليم الإضافي ومعلمي المدارس الابتدائية ومعلمي التكنولوجيا ، طلاب 7-10 سنوات. الغرض: تذكار ، هدية. الغرض: تشكيل خنفساء على ورقة باستخدام تقنية النمذجة من عجين الملح. الأهداف: تربوية: لإثارة الاهتمام بالعمل مع عجينة الملح. تطوير: ص ... |
|
"شجرة الخريف" (تقويم الاختبار) درجة الماجستير مع الصور خطوة بخطوة المؤلف: Belyaev Artem هو تلميذ من روضة MBDOU "Topolek" في فولغودونسك ، منطقة روستوف. المدير: فيلينكوفا ناتاليا نيكولاييفنا ، معلمة روضة MBDOU "توبوليك" ، فولغودونسك ، منطقة روستوف. الغرض: يمكن أن تشارك الحرفة في المعارض الإبداعية ، وتكون بمثابة زخرفة داخلية. احتضنت طبيعة الخريف ، وأخذت في يد الفرشاة والقماش ، لطلاء الأغصان - الضفائر القيقبية الفخمة والبتولا. ضربات الفرشاة الخلابة للطلاء ... |
|
بيت العجين الملح لجنوم. فئة رئيسية مع صورة خطوة بخطوة بعيدًا في حافة الغابة ذات مرة كان هناك جنوم قديم قديم. كان للجبن بيت قديم: عاش فيه ثلاثمائة عام. وقد حدث ، إذا لم يكن القزم في المنزل لفترة طويلة ، فقد افتقده المنزل القديم: للأسف دق المصاريع. تحكي قصيدة ميخائيل ليبين ميخائيل ليبين ، التي أصبحت رسماً كاريكاتورياً مشهوراً ، عن المنزل السحري الذي يعيش فيه جنوم. افتقد هذا المنزل المالك وذهب للبحث عنه. دعونا نحاول إخراج شخصيات القصيدة من المالحة ... |
|
البيت السحري مصنوع من عجين الملح. درجة الماجستير مع الصور خطوة بخطوة.حصة رئيسية للمعلمين ، الأطفال من سن 5 سنوات (بمساعدة الكبار) ، أي شخص مبدع. الهدف: تعلم كيفية صنع منزل من الزجاجات المزخرفة من عجينة الملح المهام: تطوير القدرات الإبداعية والبناءة تعلم كيفية العمل مع عجين الملح الغرض: الديكور الداخلي ، معدات الهدايا DIY: المكدس ، الزجاجة ، عجينة الملح ، طلاء الغواش ، الفرش ، الأكريليك الورنيش. وصفة العجين: 1 ملعقة كبيرة ... |
|
برواز صور مصنوع من عجينة الملح "ماشا والدب". تعليمات خطوة بخطوة مع صورة المؤلف: Nazarova Tatyana Nikolaevna ، مدرس التعليم الإضافي Millerovo House of Childhood and Youth Master إطار الصورة "Masha and the Bear" باستخدام تقنية نمذجة العجين بالملح. فئة الماجستير مخصصة لمعلمي التعليم الإضافي ومعلمي التكنولوجيا والطلاب في سن المدرسة الابتدائية ومعلمي المدارس الابتدائية. الغرض: الديكور الداخلي ، هدية ، تذكار. الغرض: عمل إطار للصور ... |
|
فئة الماجستير "وعاء الفاكهة" في تقنية النمذجة من عجين الملح الملون. المؤلف: Nazarova Tatyana Nikolaevna - مدرس التعليم الإضافي Millerovo House of Childhood and Youth. الفصل الرئيسي مخصص لمعلمي التعليم الإضافي ومعلمي التكنولوجيا وطلاب المرحلة الابتدائية سن المدرسة ، فصول المعلمين الابتدائية. الغرض: تذكار ، هدية لعطلة يوم 8 مارس. الغرض: صنع "قدر فواكه" تذكار من عجين الملح الملون. المهام: التعليمية: il ... |
حكاية خيالية "Teremok" من عجين الملح - فئة رئيسية لصنع الدمى
Murygina Maria Trofimovna ، مدرس MBDOU "روضة الأطفال رقم 34" ، إيفانوفو.استهداف:
صنع الدمى للحكاية الخيالية "تيريموك"
مهام:
- لتوسيع فهم الأطفال للمواد التي يمكن من خلالها صنع الدمى لمسرح الطاولة ؛
- لتكوين الاهتمام بالقصة الخيالية ، الدراما ؛
- تهيئة الظروف لتنمية إبداعية للأطفال.
لإنشاء الدمى المستخدمة:
تقدم التصنيع
1. اعجن العجين المملح:يتم تنفيذ هذه المرحلة من العمل حصريًا من قبل البالغين ، لأن. سيكون من الصعب على الأطفال عجن العجين.
دقيق القمح - 2 كوب
ملح "إضافي" - 1 كوب
-3/4 كوب ماء
يُسكب الملح في وعاء كبير ، ثم يُضاف الماء ثم الدقيق. امزج كل شيء جيدًا. أو اخلطي الملح والدقيق جيدًا مع إضافة الماء البارد تدريجيًا حتى يتم الحصول على كتلة متجانسة.
لمنع عجين الملح من التمزق والانهيار أثناء النمذجة ، يجب عجنه جيدًا وعجنه حتى يصبح مرنًا. يجب ألا تلتصق العجينة المحضرة بيديك أو تنهار. يجب أن تكون العجينة مرنة وباردة إلى حد ما. ضعه في كيس بلاستيكي حتى لا يجف.
2. نقوم بنحت الدمى من عجين الملح:
إنه ممتع للغاية وسهل النحت من عجينة الملح. إذا لم يعمل شيء ما على الفور ، فمن الممكن إعادته. نضع الرؤوس بعناية على أقلام الرصاص ونضعها في صندوق حتى تجف. يمكنك التجفيف باستخدام بطارية دافئة (ليست ساخنة!) لمدة أسبوع.
5. دمى "اللباس":
قم بغراء الشريط على الوجهين بالجزء الخشبي من الدمية
مؤسسة البلدية المستقلة للتعليم الإضافي منطقة سوفيتسكي "مركز" كوكبة "سميت بعد. بطل الاتحاد السوفياتي العقيد الجنرال جريشين آي تي.
صف مفتوح .
الموضوع: "شخصية الحكاية الخيالية المفضلة"
بحسب برنامج "بلاستيك" (FGOS)
القسم "ورشة عمل الملح"
المطور: teacher
إضافي
تعليم Tsymbalov
إيكاترينا جافريلوفنا
2015
ملخص الدرس حول الموضوع: « شخصية خرافة المفضلة »
استهداف : صنع شخصياتك المفضلة من الحكاية الخيالية "فوكس مع شوبك" من عجينة الملح.
مهام:
تعليم بمعنى آخر :
1. ترسيخ وتوسيع المعرفة المكتسبة في دروس الأدب والمساهمة فيها
التنظيم
2. لتكوين التفكير المجازي والمكاني والقدرة على التعبير عن أفكارك
باستخدام أشكال صب العجين الملح الحجمي ، والأشكال المسطحة.
3. تحسين المهارات وتطوير المهارات في العمل باستخدام الأدوات المناسبة و
معدات لمعالجة عجين الملح.
النامية بمعنى آخر :
ذات مرةلتنمية اهتمام الأطفال المعرفي بقراءة القصص الخيالية ؛
تعزيز الخيال ،التفكير المجازي والمكاني ،
ذاكرة؛
3. تنمية المهارات العامة ، والمهارات الحركية لليد ، والعين
التنشئة بمعنى آخر :
تنمية حب قراءة القصص الخيالية والخيالية ؛
تعزيز الشعور بالمسؤولية والجماعية والمساعدة المتبادلة ؛
في زراعة الدقة والاجتهادوالرعاية في العمل.
زراعة الاستقلال في العمل والصفات القوية الإرادة.
تشكيل UUD :
ذهني:
الاختيار المستقل وصياغة الهدف المعرفي ؛
اختيار أنجع السبل لحل المشاكل ؛
- تكوين القدرة على الإفصاح الإبداعي والاستقلال وتطوير الذات ؛
لإتقان المهارات ، لتطبيق المعرفة المكتسبة في وقت لاحق من الحياة.
اتصالي : - تنمية القدرة على العمل الجماعي ؛ - تنمية القدرة على الحفاظ على موقف ودي تجاه بعضنا البعض ،
السيطرة المتبادلة والمساعدة المتبادلة في سياق المهمة ؛ - تخطيط التعاون التربوي مع المعلم وأقرانه
– تحديد الغرض ووظائف المشاركين وطرق التفاعل ؛
تنظيمية: - تخطيط العملية التكنولوجية وعملية العمل ؛
إظهار المبادرة المعرفية في التعاون التربوي ؛- مراقبة النتائج الوسيطة والنهائية للولادة ؛ - تحديد الأخطاء في عملية العمل وإثبات طرق تصحيحها ؛
شخصي:
الفعل يعني التكوين (الفائدة ، الدافع) ؛
عمل التقييم الأخلاقي والأخلاقي ("ما هو جيد ، ما هو شر") ؛
تكوين موقف شخصي وعاطفي تجاه الذات والعالم من حوله ؛
تكوين الرغبة في أداء الأنشطة التعليمية ؛
استخدام الخيال والخيال في أداء الأنشطة التربوية.
عمر الأطفال : 7 - 8 سنوات تلاميذ جمعية "بلاستيك" (FSES للسنة الدراسية الثانية).
مدة الدرس : 45 دقيقة.
نوع الدرس: درس مدمج ومتكامل (قراءة أدبية + تمرين)
أشكال تنظيم التدريب: المجموعة ، مع عناصر الفردية.
شكل الدرس: رحلة الى قصة خيالية.
العلاقة مع المجالات الأخرى: القراءة الأدبية.
طرق التدريس:
لفظي ( قراءة حكايات ، ألغاز ، تعليمات ، محادثة) ؛
المرئية (توضيح الوضوح: اسكتشات ، رسومات ، عينات من المنتجات النهائية) ؛
عملي (العمل التطبيقي).
الأدوات والمواد:
● طحين؛ ● ملح ؛
● ماء؛ ● مداخن.
● المسواك.
● اقلام رصاص؛
● فرش.
المواد التعليمية:
● كتاب "الثعلب مع شوبك" ، اسكتشات ، رسوم إيضاحية ؛ ● عينات من المنتجات النهائية ، بطاقات مع الألغاز. ● تعليمات للسلامة عند العمل مع عجين الملح.
خطة الدرس
1. المرحلة التنظيمية. (2 دقيقة.)مرحبا يا شباب!- تجمع الشباب في دائرة ،
صديق على اليسار وصديق على اليمين.
دعونا نتكاتف معا. ونبتسم لبعضنا البعض.
مررت ابتسامة إلى مكسيم ، مرر مكسيم ... .. - والآن دعنا نرسم الابتسامة على ضيوفنا. يسعدني أن أرحب بكم في درس الدائرة ، اجلس.
قف في دائرة ، وسلّم التحيات والابتسامات. الموقف العاطفي للعمل
2- المرحلة التحضيرية. (8 دقائق)
صياغة المشكلة
يقود المعلم الأطفال لتحقيق الهدف والأهداف:
لنبدأ الدرس ... وكيف سنبدأه ، ستخمن بنفسك ... - هذا صحيح ، سنبدأ برحلة إلى الحكاية الشعبية "Fox with a rolling pin". المؤلف والحكايات الشعبية ، ما الفرق؟ لكن لماذا تسمى الحكايات الخرافية قوم؟
ذات مرة ، كانت القصص الخيالية تُروى بصوت عالٍ فقط ، ولم يكتبها أحد. كان أول من أبدعهم في جميع الأوقات هو الناس. في البداية ، بالطبع ، جاء به شخص واحد ، وأخبره لشخص آخر ، على سبيل المثال ، لابنه أو ابنته ، وعندما يكبرون ، أخبروا أطفالهم ، وما إلى ذلك. عندما ظهرت مثل هذه الحكاية الخيالية ، من المستحيل أن نقول بالضبط ، لكنها مع ذلك هذه المرة عاشت بين الناس وقيلت شفهياً.تسمى هذه الحكايات بالحكايات الشعبية. بعد ذلك بوقت طويل ، عندما ظهرت الكتابة ، بدأت الحكايات الخرافية في تأليف وتسجيل الكتاب البشريين. تسمى هذه الحكايات حقوق التأليف والنشر.
لديك بطاقات بأسماء حكايات على طاولتك. إذا كانت الحكاية الخيالية قومية ، فضع خطابًا عليهاح ، إذا كانت الحكاية الخرافية من حكاية المؤلف ، فضع الحرفلكن .
استمع الآن للقصة ...
يحدد الأطفال بأنفسهم موضوع الدرس والغرض منه.
يجيب الأطفال على الأسئلة
ترسيخ المعارف الجديدة عن الحكايات الشعبية.
يستمع الأطفال إلى قصة
3. المرحلة الرئيسية.
(30 دقيقة.)
أنشطة عملية
يا رفاق ، نبدأ في نحت الشخصيات من قصة خرافية نقرأها. وقبل أن نبدأ في النحت ، لنتذكر قواعد العمل بعجين الملح. أطفال ينحتون أبطالاً من الحكاية الخيالية "فوكس بدبوس دوار".
فيزمينوتكا.
تخمين أبطال الحكايات.
1. عاشت فتاة لطيفة في قصة خيالية ،
ذهبت لزيارة جدتي في الغابة.
صنعت أمي قبعة جميلة
ولا تنس إحضار الفطائر.
يا لها من فتاة لطيفة.
ما أسمها؟ … (غطاء حصان أحمر)
2. بعضها البعض في سلسلة
كل شيء ضيق جدا!
لكن سيأتي المزيد من المساعدين قريبًا ،
العمل الودي المشترك سيفوز بالعناد.
كيف يجلس بحزم! من هذا؟ ... (اللفت)
3. أنا فتى خشبي ،
ها هو المفتاح الذهبي!
أرتيمون ، بييرو ، مالفينا -
كلهم اصدقاء معي
أنا ألصق أنفي في كل مكان ،
اسمي ... (بينوكيو)
4. طفل أزرق صغير في قبعة
من كتاب الأطفال الشهير.
إنه غبي ومتغطرس
واسمه ... (دنو)
5. في الغابة المظلمة على الحافة ،
لقد عاشوا جميعًا معًا في كوخ.
كان الأطفال ينتظرون والدتهم
لم يُسمح للذئب بالدخول إلى المنزل.
هذه الحكاية للرجال ... (وولف وسبعة أطفال)
إحاطة تمهيدية حول السلامة. خطة عمل الأطفال (المعلم يساعد ، ينصح)
مارس تمارين بدنية وتمارين رياضية لليدين والعينين.
توطيد المعرفة ، يخمن الأطفال الألغاز حول القصص الخيالية.
4- مرحلة التحكم:
(4 دقائق)
دعونا نرى ما حصلنا عليه. وأخبرني ما هو شعورك؟ هل الجميع سعداء بنتيجة عملهم؟ (إذا كانت الإجابة لا ، فلماذا؟)
يقيم الأطفال عملهم ورفاقهم ويصححون أنشطتهم ويصححون أخطائهم.ينصح المعلم
5- المرحلة النهائية:
(1 دقيقة).
- لقد وصلت رحلتنا إلى الحكاية الخرافية إلى نهايتها ، مما يدل على أنك تعرف القصص الخيالية وتحبها. ولكن لا يزال هناك العديد من القصص الخيالية التي لم تتم قراءتها. أنت تنتظر لقاءات شيقة وغير متوقعة مع أبطال القصص الخيالية الجديدة.
من استمتع بالرحلة؟
ما هو المزاج الذي لديك بعد لقاء مع قصة خرافية؟
في الدرس التالي ، سوف نضع عملنا.
الأطفال الذين أحبوا الدرس يصفقون بيديك.إذا لم تعجبك ، ضع راحة يدك تحت خدك.
شكرا للجميع على النشاط! أتمنى لك النجاح!
مع السلامة!
رتب الوظائف ، هناك رغبة في الانتقال إلى الدرس التالي.
التفكير جاري
كتب مستخدمة
خنانوفا عجين مالح. موسكو. 2007
Sineglazova M.O. عجينة ملح رائعة. موسكو. دار النشر SME.
2006
دار نشر الحكاية الشعبية الروسية "فوكس مع شوبك" أ. يضعط". 2008-10 صفحات
أجيبينا إم آي ، ف.س. جوريشيفا. "دعونا نصنع قصة خيالية من الطين ، العجين ، الثلج ، البلاستيسين." ياروسلافل ، "أكاديمية وشركاء" ، 1998
رومانوفسكايا إيه إل ، إي إم تشيزلوف. معرض الحرف اليدوية من عجين الملح M.، AST-Press، 2009
Izolda Kiskalt "العجين المالح" M. ، "AST-Press".
Shpikalova T. Ya. الفنون التشكيلية. فئة 1. كتاب مدرسي للمؤسسات التعليمية. - م ، التنوير ، 2011
المرفقات 1
الدقائق المادية
تمارين للتخفيف من ارهاق العين.
أول مجمع.
أغمض عينيك بإحكام ثم افتح عينيك على اتساعها. كرر التمرين 5-6 مرات بفاصل 30 ثانية.
انظر لأعلى ولأسفل ولليمين ولليسار دون أن تدير رأسك.
قم بتدوير عينيك ببطء: لأسفل ، ولليمين ، ولأعلى ، ولليسار ، وفي الاتجاه المعاكس.
الجمباز للأصابع.
مد ذراعيك ومرر أصابعك عبر الطاولة.
اربط أصابعك على المنضدة.
بأصابع يد واحدة ، قم بعمل تدليك صغير بأصابع اليد الأخرى (كل الأصابع بدورها).
المصافحة باليد.
استرح بأطراف أصابع إحدى يديك على أطراف أصابع اليد الأخرى ، وفي نفس الوقت "ادفع" باليد اليمنى إلى اليسرى ، واليد اليسرى إلى اليمنى ، مع بذل مجهود بسيط.
"قل مرحباً" بأصابع يد واحدة لأصابع اليد الأخرى بالتناوب (ينفصل إصبع اليد اليمنى الصغير ويعيد الاتصال بإصبع اليد اليسرى 2-3 مرات وهكذا).
الملحق 2
تعليمات الأمان .
يجب أن تكون المسافة من العين إلى المنتج أو الجزء في المتوسط 30 سم.
عند العمل بعجينة الملح ، تجنب دخول الفتات واليدين في عينيك.
حافظ على نظافة مكان العمل ، وتجنب ازدحام مكان العمل بأشياء غريبة لا تستخدم في العمل في هذا الوقت.
أثناء العمل ، كن منتبهًا ، ولا تشتت انتباه الآخرين ولا تشتت انتباه الآخرين.
مرري أدوات التثقيب والقطع بالمقبض بعيدًا عنك ، وضعيها على الطاولة مع الطرف الحاد بعيدًا عنك.
حافظ على النظام في مكان العمل.
عند استخدام الماء ، لا ترشه على نفسك أو على جارك.
رتب مساحة العمل الخاصة بك بعد العمل.
