மாற்றுத்திறனாளி மாணவர்களுக்கான பிராந்திய மாநில சிறப்பு (திருத்தம்) கல்வி நிறுவனம் "எல்லை சிறப்பு (திருத்தம்) பொதுக் கல்வி உறைவிடப் பள்ளி"

முதல் தகுதி வகையின் கல்வியாளர்

ஃபோகினா நடாலியா நிகோலேவ்னா

பிரிமோர்ஸ்கி க்ராய் எல்லைப் பகுதி

போக்ரானிச்னி குடியேற்றம்

2012-2013 கல்வியாண்டு

"ஒரு விசித்திரக் கதையின் ஹீரோவைப் பார்க்கிறேன்."

உப்பு மாவை மோல்டிங்

தொழில் வகை: புதிய அறிவைப் பெறுதல்.

வயது: 7 ஆண்டுகள்

காண்க: அலங்கார கலை

பாடம் படிவம்: உப்பு மாவை மோல்டிங்

பொருட்கள்: "கிங்கர்பிரெட் மேன்" டெமோ, உப்பு மாவு, மாடலிங் பலகைகள், நாப்கின்கள், பந்து, பந்து. மணிகள், இதயங்கள் போன்றவை.

கருவிகள் : அடுக்குகள், தூரிகைகள், கோப்பைகள்.

இசை:விசித்திரக் கதை இசை "கோலோபோக்"

கருப்பொருளுடன் மெய். (ஓநாய் அலறல்.; நரியின் குரைத்தல்; கரடியின் உறுமல்; முயலின் சத்தம்)

வேலை செய்யும் போது அமைதியான இசையையும் இசைக்கலாம்.

இலக்கு:

ஒரு புதிய வகை நடவடிக்கைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் மற்றும் "உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங்" என்ற தலைப்பில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.

- தொடங்கப்பட்ட வேலையை இறுதிவரை கொண்டு வரும் திறனை குழந்தைகளில் மேம்படுத்த, அதை அழகாகவும் துல்லியமாகவும் செய்ய முயற்சிக்கவும்.

பாடம் முன்னேற்றம்:
1. நிறுவன பகுதி

2. புதிய அறிவின் தொடர்பு மற்றும் ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்பது.
3.உரையாடல்

4. குழந்தைகளின் நடைமுறை வேலை

5. சுருக்கமாக

இசை (வேடிக்கை)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஒரு ஹீரோ இன்று எங்களைப் பார்க்க வர வேண்டும். அவரது பெயர் என்ன, அவர் எந்த விசித்திரக் கதையைச் சேர்ந்தவர் என்று யூகிக்க எனக்கு உதவுங்கள்?

வட்டமான, சிவப்பு
காடு வழியாக நடந்தார்.
எதிரிகள் இருக்கிறார்கள்
அவன் சந்தித்தான்.(கோலோபோக்)

குழந்தைகள்: கிங்கர்பிரெட் மனிதன்!

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இந்த விசித்திரக் கதை உங்களுக்குத் தெரியுமா? (குழந்தைகள் பதில்) இந்த விசித்திரக் கதையின் பெயர் என்ன? மீண்டும் கேட்போம்!

("கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதை ஒலிக்கிறது - வட்டில் ஒரு பதிவு) நண்பர்களே, விசித்திரக் கதையின் ஹீரோக்களுக்கு பெயரிடுவோம்.

1. கோலோபோக்கை சுடச் சொன்னவர் யார்?

2..கோலோபோக்கை சுட்டது யார்?

3.கோலோபோக்கை சந்தித்தவர். காடுகளில்?

விளையாட்டு: "விலங்குகளை சரியாக வரிசைப்படுத்துங்கள்"

- பலகையைப் பார்த்து, இந்த வரிசையில் கொலோபாக் விலங்குகள் சந்தித்ததா என்று சொல்லுங்கள். (குழந்தைகளின் பதில்)

விலங்குகளை சரியான வரிசையில் வைக்கவும் (குழந்தைகள் ஹீரோக்களை வரிசையில் வைக்கிறார்கள்)

(விலங்கு இசை விளையாடுகிறது)

குழந்தைகள் விலங்குக்கு பெயரிடுகிறார்கள். யாருடைய இசை

நண்பர்களே, இந்த கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் யார்?

குழந்தைகள்: கொலோபோக்

கல்வியாளர்: சொல்லுங்கள் நண்பர்களே, ரொட்டியின் வடிவம் என்ன?

குழந்தைகள்: வட்டமானது.

ஆசிரியர்: அது சரிதான் நண்பர்களே.

(நடத்தப்பட்டது விளையாட்டு"மேஜிக் பை"

(ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் சுற்று பொருட்களை ஆய்வு செய்கிறார்.)

அது என்ன நண்பர்களே?

குழந்தைகள்: பந்து.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, பந்து என்ன வடிவம்?

குழந்தைகள்: வட்டமானது.

ஆசிரியர்: அது சரிதான் நண்பர்களே. மற்ற பொருள்கள் என்ன வட்டம் போல் இருக்கும் என்று பார்ப்போமா?

குழந்தைகள்: பந்து!

கல்வியாளர்: பெயரிடப்பட்ட அனைத்து பொருட்களும் வட்ட வடிவத்தில் உள்ளன.

இன்று நாங்கள் உங்களுடன் இருக்கிறோம், நாங்கள் ஒரு ரொட்டியை செதுக்குவோம்.

(துணைக்குழு பாடம்.)

இதைச் செய்ய, நமக்குத் தேவைப்படும்

உங்கள் விருப்பம்

பொறுமை

கற்பனையான

உங்களுக்கு ஆசை இருக்கிறதா (கோரஸில் குழந்தைகளின் பதில்)

பொறுமை - ஆம் (கோரஸில் குழந்தைகளின் பதில்)

ஒரு கற்பனை உள்ளது (கோரஸில் குழந்தைகளின் பதில்)

ஆனால், சிற்பம் செதுக்கத் தொடங்கும் முன், சிற்பம் செதுக்குவதற்கு வசதியாக கைகளை சூடேற்றுவோம்.

(நடத்தப்பட வேண்டிய உடல் நிமிடம்)

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

1. ஒரு காலத்தில் ஒரு தாத்தா மற்றும் ஒரு பெண் இருந்தார்

ஆற்றின் புல்வெளியில்.

(முஷ்டியை முஷ்டியில் தட்டவும்.)

2. மற்றும் மிகவும் நேசித்தேன்

புளிப்பு கிரீம் koloboks மீது.

(கசக்கி, முஷ்டிகளை அவிழ்த்து விடுங்கள்.)

3. பாட்டிக்கு கொஞ்சம் வலிமை இருந்தாலும்,

பாட்டி மாவை பிசைந்தாள்.

(கை குலுக்குதல்.)

4. சரி, பாட்டியின் பேத்தி

கிங்கர்பிரெட் மனிதன் கைப்பிடிகளில் உருட்டினான்.

(மூன்று உள்ளங்கைகள்.)

5. வழுவழுப்பாக வெளிவந்தது, சீராக வந்தது,

உப்பும் இல்லை இனிப்பும் இல்லை.

(கைகளை மாறி மாறி அடித்தல்.)

6. மிகவும் வட்டமானது, மிகவும் சுவையானது,

அதை சாப்பிடுவது கூட எனக்கு வருத்தமாக இருக்கிறது.

(நாங்கள் கைதட்டுகிறோம்.)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, உங்கள் மேஜையில் வண்ண உப்பு மாவை வைத்திருக்கிறீர்கள், அது மென்மையாகவும், சூடாகவும் இருக்கிறது. மாவை பிடுங்க தோழர்களே!

மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலை

நீங்கள் எப்படி செதுக்க முடியும் என்பதைக் காட்டுங்கள்? (மாடலிங் நுட்பத்தைக் காட்டுகிறது - உள்ளங்கைகளுடன், வட்ட இயக்கத்தில்.)

நாங்கள் திருப்புகிறோம், வட்டத்தை திருப்புகிறோம்

நாங்கள் திருப்புகிறோம், வட்டத்தை திருப்புகிறோம்

திரும்பியது (யார் தோழர்கள்?)

கோ-லோ-பக்கம்! (கோரல் பதில்கள்.)

சொந்தமாக கொஞ்சம் வேலை செய்வோம், யாருக்காவது என் உதவி தேவைப்பட்டால், நான் அங்கேயே இருப்பேன். நீங்கள் அனைவரும் மிகவும் நன்றாக இருக்கிறீர்கள்.

என்ன ஒரு ரொட்டி கிடைத்தது பாருங்கள்!

நண்பர்களே, எங்களுக்கு அதே கொலோபாக்ஸ் கிடைத்தது. அவர்களை எப்படி வேறுபடுத்தி, குழப்பப் போகிறோம். என்ன செய்ய?

ஒருவரையொருவர் பாருங்கள், நீங்கள் ஒரே மாதிரியாக இருக்கிறீர்களா? நீங்கள் எப்படி வித்தியாசமாக இருக்கிறீர்கள்? (கண் நிறம், முடி, உயரம், உடைகள்)

புதிய செயலாக்க நுட்பத்தின் விளக்கம்

கோலோபாக்களை ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுத்திக் காட்ட அவற்றை வேறுபடுத்துவோம்.

நீங்கள் கோலோபாக் கண்களை உருவாக்க முடியுமா? (குழந்தைகள் பதில்)

நீங்கள் என்ன ஒரு மூக்கை உருவாக்க முடியும்? (மாவிலிருந்து, முதலியன)

நீங்கள் எதிலிருந்து வாயை உருவாக்க முடியும்? (குழந்தைகள் பதில்)

மேலும் நீங்கள் ஒரு முன் பூட்டையும் செய்யலாம். இதற்கு எதைப் பயன்படுத்தலாம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? .

கோலோபாக்ஸில் வேறு என்ன சேர்க்கலாம்?

(நீங்கள் கைகள், கால்கள் மற்றும் தொப்பியை உருவாக்கலாம்.)

கைகளை என்ன செய்ய முடியும்? (

கால்களை எதிலிருந்து உருவாக்கலாம்?

(வேலையின் போது, ​​Kolobok பாடல் ஒலிக்கிறது)

குழந்தைகள் கோலோபாக்களை செதுக்குகிறார்கள், கைவினைப்பொருளின் வெளிப்பாட்டை வெளிப்படுத்த பல்வேறு வழிகளைத் தேர்ந்தெடுக்க ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறார்.

முடிக்கப்பட்ட பொருட்களின் உருவாக்கம்.

எனவே நாங்கள் எங்கள் கோலோபோக்கை உருவாக்கினோம், அவரைப் பற்றி தெரிந்துகொள்ள வேண்டிய நேரம் இது. குழந்தைகள் தங்கள் கோலோபாக்களை ஒரு நிலைப்பாட்டில் வைக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: நீங்கள் பெரியவர்கள்!

உப்பு மாவிலிருந்து என்ன அழகான கோலோபாக்கள் உங்களுக்கு கிடைத்தன, அவை அனைத்தும் வேறுபட்டவை. நீங்கள் அதிக முயற்சி எடுத்துள்ளீர்கள் என்பது தெளிவாகிறது.

நான் எங்கள் வேலையை மிகவும் ரசித்தேன். நீங்கள் அனைவரும் இன்று மிகவும் இணக்கமாகவும் ஒழுங்காகவும் வேலை செய்தீர்கள். விளையாடுவதற்கும் வேலை செய்வதற்கும் எங்களுக்கு நேரம் கிடைத்தது. நீங்கள் எப்பொழுதும் எங்கள் வகுப்புகளில் மிகவும் நட்பாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் எல்லாவற்றிற்கும் நேரம் இருக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்.

5 விவாதம்
- மிகவும் துல்லியமான வேலையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்

- மிகவும் அசாதாரண கோலோபாக்

- வேடிக்கையான கோலோபாக்

- மிகச்சிறிய கோலோபாக்.

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்:

1 இணைய வளம் - இசை; விசித்திரக் கதை "கோலோபோக்"

2. தொடக்கப் பள்ளிக்கான உடல் நிமிடங்கள்

பதிப்பகம் "அறிவொளி"

விளக்கக் குறிப்பு

	ஃபோகினா நடாலியா நிகோலேவ்னா
வேலை தலைப்பு	கல்வியாளர்
கல்வி நிறுவனம்	மாணவர்கள், குறைபாடுகள் உள்ள மாணவர்களுக்கான பிராந்திய மாநில கருவூல சிறப்பு (திருத்தம்) கல்வி நிறுவனம் “8 வது வகையின் எல்லை சிறப்பு (திருத்தம்) பொதுக் கல்வி உறைவிடப் பள்ளி. எல்லை, எல்லை மாவட்டம், பிரிமோர்ஸ்கி பிரதேசம்.
பாடம் படிவம்:	உப்பு மாவை மோல்டிங்
பாடத்தின் நோக்கம்	ஒரு புதிய வகை செயல்பாட்டிற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் மற்றும் "உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங்" என்ற தலைப்பில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துங்கள். - கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். - விடாமுயற்சி, துல்லியம் ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல். - படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் - தொடங்கப்பட்ட வேலையை இறுதிவரை கொண்டு வரும் திறனை குழந்தைகளில் மேம்படுத்த, அதை அழகாகவும் துல்லியமாகவும் செய்ய முயற்சிக்கவும்.
பாடம் வகை	புதிய அறிவைப் பெறுதல்.
பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்.	1 இணைய ஆதாரம் - இசை; விசித்திரக் கதை "கோலோபோக்" 2. தொடக்கப் பள்ளிக்கான உடல் நிமிடங்கள் பதிப்பகம் "அறிவொளி" 3. புத்தகம் 1000 புதிர்கள் பப்ளிஷிங் தேர்வு

2013ஆம் ஆண்டு மே மாதம் எல்லை சீர்திருத்த உறைவிடப் பள்ளியில் எம்.ஓ., கல்வியாளர்களுக்கு பாடம் காண்பிக்கப்பட்டது.

கூடுதல் கல்விக்கான நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்

குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலுக்கான Starodub மையம்

பாடத்தின் சுருக்கம்

"உப்பு மாவிலிருந்து விசித்திரக் கதை ஹீரோக்கள்"

தயார் செய்யப்பட்டது

கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்

பொடுபோவா அனஸ்தேசியா செர்ஜீவ்னா

ஸ்டாரோடுப்

2019

பாடத்தின் தலைப்பு « உப்பு மாவிலிருந்து விசித்திரக் கதை பாத்திரங்கள் »

இலக்கு: ஒரு விசித்திரக் கதை ஹீரோவை சிற்பம் செய்யும் செயல்பாட்டில் உருவக, இடஞ்சார்ந்த சிந்தனையை உருவாக்க - செபுராஷ்கா.

பயிற்சிகள்:

உப்பு மாவைப் பயன்படுத்தி ஒரு விசித்திரக் கதாபாத்திரத்தை செதுக்கும் செயல்பாட்டில் உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

நடைமுறையில் உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங் செய்வதற்கான முக்கிய வகைகள் மற்றும் நுட்பங்களின் திறன்களை மேம்படுத்த.

உப்பு மாவை பதப்படுத்தும் போது தேவையான கருவிகள் மற்றும் சாதனங்களுடன் பணிபுரியும் திறன்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்.

வளரும்:

விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பதில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

கற்பனை, உருவக மற்றும் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை, நினைவகம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க;

விகிதாச்சார உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கைகளின் மோட்டார் திறன்கள், முப்பரிமாண உருவங்களைச் செதுக்கும் செயல்பாட்டில் ஒரு கண்;

கல்வி :

புனைகதை மற்றும் விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

விடாமுயற்சி, சுதந்திரம், செயல்பாட்டில் ஆர்வம் மற்றும் வேலையின் விளைவாக (வேலையைத் திட்டமிடும் திறன் மற்றும் தொடங்கப்பட்ட வேலையை முடிவுக்குக் கொண்டுவருதல்;

பணியின் செயல்பாட்டிலும் பணியிடத்தின் அமைப்பிலும் துல்லியத்தை வளர்ப்பது;

பாடம் வகை: இணைந்தது

முறைகள்:

வாய்மொழி (புதிர்கள், அறிவுறுத்தல், உரையாடல்);

காட்சி (விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களுடன் கூடிய விளக்கப்படங்கள்);

நடைமுறை(செய்முறை வேலைப்பாடு).

பயிற்சி அமைப்பின் படிவங்கள்:குழு, தனிப்பயனாக்கத்தின் கூறுகளுடன்.

பாடத்தின் பொருள், தொழில்நுட்ப மற்றும் செயற்கையான உபகரணங்கள்:

ஆசிரியருக்கு: விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் புதிர்களுடன் கூடிய விளக்கப்படங்கள் (விண்ணப்பங்கள் );

மாணவர்களுக்கு:பிளாஸ்டிக் கிண்ணம், மாவு, உப்பு, தண்ணீர், டூத்பிக்ஸ், அடுக்குகள், எண்ணெய் துணி, தண்ணீர் கோப்பை, தூரிகை.

குழந்தைகளின் வயது: 9-11 வயது, நுண்கலைத் துறையின் ஆயத்த வகுப்பின் மாணவர்கள்.

பாடத்தின் காலம்: 40 நிமிடம்.

பாட திட்டம்:

நிறுவன நிலை.(1 நிமிடம்.)

ஆயத்த நிலை.(5 நிமிடம்.)

முக்கியமான கட்டம்(செய்முறை வேலைப்பாடு) (20 நிமிடங்கள்.)

கட்டுப்பாட்டு நிலை (5 நிமி.)

இறுதி நிலை(4 நிமி.)

பணியிடத்தை சுத்தம் செய்தல் (5 நிமிடம்)

பாடம் முன்னேற்றம்

நிலை 1. நிறுவன நிலை. (1 நிமிடம்.)

ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள்: மாணவர்களை வரவேற்கிறது, பாடத்திற்கு உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறது. வருகை, ஆக்கிரமிப்புக்கான தயார்நிலை ஆகியவற்றை சரிபார்க்கிறது.

மேடை 2. தயாரிப்பு நிலை. (5 நிமிடம்.)

ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள்: பாடத்தின் தலைப்பை (இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள்) புரிந்துகொள்ள மாணவர்களை வழிநடத்துகிறது:

நண்பர்களே, இன்று எங்கள் பாடத்தில் அசாதாரண விருந்தினர்கள் உள்ளனர்..

ஆனால் அது யார் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் புதிர்களைத் தீர்க்க வேண்டும். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

போ…

ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள்: புதிர் யூகிக்கப்பட்ட பிறகு, அவர் ஒரு விசித்திரக் கதை ஹீரோவின் உருவத்துடன் படத்தைப் புரட்டி பலகையில் இணைக்கிறார்.

புதிர்கள்

அம்மா ஒரு அழகான தொப்பி செய்தார்

என்ன ஒரு அழகான பெண்.

அவளுடைய பெயர் என்ன? …

பதில்: சிவப்பு ரைடிங் ஹூட்

மூக்கு வட்டமானது, குதிகால் கொண்டது,

தரையில் தோண்டுவது அவர்களுக்கு வசதியானது,

சிறிய குக்கீ வால்

காலணிகளுக்கு பதிலாக - குளம்புகள்.

அவற்றில் மூன்று - மற்றும் எந்த அளவிற்கு

சகோதரர்கள் நட்புடன் பழகுவார்கள்.

துப்பு இல்லாமல் யூகிக்கவும்

இந்தக் கதையின் நாயகர்கள் யார்?

பதில்: மூன்று பன்றிகள்

எல்லோரும் அதை சாப்பிட விரும்பினர்

ஆனால் அவர் ஒரு நரியின் வாயில் விழுந்தார்.
இனிமையான சிறிய பந்து
ஒரு விசித்திரக் கதையில் இது அழைக்கப்படுகிறது ...

பதில்: கோலோபோக்

நான் ஒரு மர பையன்

இதோ தங்க சாவி!

ஆர்டெமன், பியர்ரோட், மால்வினா -

அவர்கள் அனைவரும் எனக்கு நண்பர்கள்.

நான் எல்லா இடங்களிலும் என் மூக்கை ஒட்டுகிறேன்,

என் பெயர்…

பதில்: பினோச்சியோ

நீல நிற தொப்பி அணிந்த சிறுவன்

பிரபலமான குழந்தைகள் புத்தகத்திலிருந்து.

அவன் முட்டாள், திமிர் பிடித்தவன்

மேலும் அவர் பெயர்...

பதில்: தெரியவில்லை

விளிம்பில் இருண்ட காட்டில்,

அவர்கள் அனைவரும் ஒரு குடிசையில் ஒன்றாக வாழ்ந்தனர்.

குழந்தைகள் அம்மாவுக்காகக் காத்திருந்தனர்

ஓநாய் வீட்டிற்குள் அனுமதிக்கப்படவில்லை.

இந்த கதை குழந்தைகளுக்கானது...

பதில்: ஓநாய் மற்றும் ஏழு இளம் ஆடுகள்

நண்பர்களே, எங்கள் விருந்தினர்கள் யார்?(தேவதைக் கதை நாயகர்கள்)

சபாஷ்!

அச்சச்சோ, இன்னும் ஒன்றை மறந்துவிட்டேன்...

ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள்: மாணவர்களுக்கு ஒரு ரகசிய ஹீரோவுடன் ஒரு வெற்று தாளைக் காட்டுகிறது, ஒரு புதிரைப் படிக்கிறார் ...

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது ஜீனின் நண்பர்.

பதில்: செபுராஷ்கா

சபாஷ்! உண்மையில், இது செபுராஷ்கா!

ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, தாள் காலியாக உள்ளது, மேலும் எங்கள் விருந்தினர் எப்படி இருக்கிறார் என்பதை எங்களால் பார்க்க முடியவில்லை. நீங்கள் எனக்கு உதவ முடியுமா?(மாணவர்கள் விசித்திரக் கதை ஹீரோ "செபுராஷ்கா" தோற்றத்தை விவரிக்கிறார்கள்: ஒரு நல்ல குணமுள்ள படம், பெரிய காதுகள் மற்றும் பெரிய கண்கள்)

குறிப்பு: நேரம் அனுமதித்தால், ஆசிரியர் மாணவர்களை செபுராஷ்கா வரைய அழைக்கிறார். (A4 தாள்கள், எளிய பென்சில்கள் தயாரிக்கப்பட வேண்டும்)

கார்ட்டூன்களின் முதல் தொடர் வெளியான பிறகு, செபுராஷ்கா மிகவும் பிரபலமானார்.

ஏதென்ஸில் ஒரு வருடம், அவர் ரஷ்ய ஒலிம்பிக் அணியின் சின்னமாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். இந்த விசித்திரக் கதையின் ஹீரோ ஏன் சின்னத்திற்காக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

மேடை 5. முக்கிய நிலை (20 நிமிடங்கள்.)

ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள்: நடைமுறை வேலைக்கான மாணவர்களின் தயார்நிலையை சரிபார்க்கிறது, கேள்விகளில் உரையாடலை நடத்துகிறது.

நண்பர்களே, உப்பு மாவிலிருந்து விசித்திரக் கதை ஹீரோ "செபுராஷ்கா" ஐ வடிவமைக்க பரிந்துரைக்கிறேன், ஆனால் முதலில் உப்பு மாவுடன் வேலை செய்வதற்கான விதிகளை நினைவில் கொள்வோம்.(மாணவர்கள் உப்பு மாவுடன் பணிபுரியும் போது பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கை நடவடிக்கைகளை மீண்டும் செய்கிறார்கள்)

மாடலிங் செய்ய நமக்கு என்ன பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள் தேவை? மேஜையில் எல்லாம் இருக்கிறதா என்று பார்க்கவா?

செதுக்கும் பொருளின் வடிவத்தை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள், செபுராஷ்காவை வடிவமைக்க சிறந்த வழி எது?(ஆக்கபூர்வமான) .

மாவிலிருந்து விவரங்களை எவ்வாறு வலுப்படுத்துவது?(டூத்பிக்ஸ்).

மாணவர் நடவடிக்கைகள்: விசித்திரக் கதை ஹீரோ "செபுராஷ்கா" சிற்பம்.

ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள்: நடைமுறை வேலையின் போது மாணவர்களுக்கு தனிப்பட்ட உதவியை வழங்குதல்.

குறிப்பு: மாணவர்கள் நடைமுறை வேலையின் போது மாடலிங் செய்ய மாவை சுயாதீனமாக பிசைகிறார்கள். மேலும், நேரத்தை மிச்சப்படுத்த, மாணவர்கள் வகுப்பிற்கு முன் மாவை தயார் செய்யலாம்.

நிலை 6. கட்டுப்பாட்டு நிலை(5 நிமிடம்.)

ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள்:மாணவர்களின் படைப்புகளின் கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்கிறது, ஆலோசனைகளை நடத்துகிறது.

என்ன கிடைத்தது என்று பார்ப்போம்.

உங்கள் படைப்புகள் திரையில் செபுராஷ்கா போல் இருக்கிறதா?

மாணவர் நடவடிக்கைகள்: அவர்களின் வேலை மற்றும் தோழர்களை மதிப்பீடு செய்யுங்கள், அவர்களின் செயல்பாடுகளை சரிசெய்தல், தவறுகளை சரிசெய்தல்.

மேடை 7.இறுதி நிலை. (பிரதிபலிப்பு) (4 நிமி.)

பாடத்தின் தலைப்பு உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?

எல்லோரும் தங்கள் வேலையின் பலனில் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்களா? (இல்லை என்றால், ஏன் இல்லை?)

நீங்கள் எந்த விசித்திரக் கதைக் கதாபாத்திரத்தை குருடாக்க விரும்புகிறீர்கள்?

அடுத்த பாடத்தில் எங்கள் வேலையை வண்ணமயமாக்குவோம்.

பணியிடத்தை சுத்தம் செய்தல். (5 நிமிடம்.)

உங்கள் பணியிடத்தை ஒழுங்கமைக்கவும், ஈரமான துடைப்பான்களால் உங்கள் கைகளை துடைக்கவும்.

செயல்பாட்டிற்கு அனைவருக்கும் நன்றி! நான் உங்கள் வெற்றிக்காக வாழ்த்துகின்றேன்!

பிரியாவிடை!

விண்ணப்பம்

ஒரு அழகான பெண் ஒரு விசித்திரக் கதையில் வாழ்ந்தாள்,

நான் காட்டில் என் பாட்டியைப் பார்க்கச் சென்றேன்.

அம்மா ஒரு அழகான தொப்பி செய்தார்

மற்றும் துண்டுகள் கொண்டு வர மறக்க வேண்டாம்.

என்ன ஒரு அழகான பெண்.

அவளுடைய பெயர் என்ன? …

மூக்கு வட்டமானது, குதிகால் கொண்டது,

தரையில் தோண்டுவது அவர்களுக்கு வசதியானது,

சிறிய குக்கீ வால்

காலணிகளுக்கு பதிலாக - குளம்புகள்.

அவற்றில் மூன்று - மற்றும் எந்த அளவிற்கு

சகோதரர்கள் நட்புடன் பழகுவார்கள்.

துப்பு இல்லாமல் யூகிக்கவும்

இந்தக் கதையின் நாயகர்கள் யார்?

எல்லோரும் அதை சாப்பிட விரும்பினர்

ஆனால் அவர் ஒரு நரியின் வாயில் விழுந்தார்.
இனிமையான சிறிய பந்து
ஒரு விசித்திரக் கதையில் இது அழைக்கப்படுகிறது ...

நான் ஒரு மர பையன்

இதோ தங்க சாவி!

ஆர்டெமன், பியர்ரோட், மால்வினா -

அவர்கள் அனைவரும் எனக்கு நண்பர்கள்.

நான் எல்லா இடங்களிலும் என் மூக்கை ஒட்டுகிறேன்,

என் பெயர்…

நீல நிற தொப்பி அணிந்த சிறுவன்

பிரபலமான குழந்தைகள் புத்தகத்திலிருந்து.

அவன் முட்டாள், திமிர் பிடித்தவன்

மேலும் அவர் பெயர்...

விளிம்பில் இருண்ட காட்டில்,

அவர்கள் அனைவரும் ஒரு குடிசையில் ஒன்றாக வாழ்ந்தனர்.

குழந்தைகள் அம்மாவுக்காகக் காத்திருந்தனர்

ஓநாய் வீட்டிற்குள் அனுமதிக்கப்படவில்லை.

இந்த கதை குழந்தைகளுக்கானது...

அவர் ஒரு பெயர் தெரியாத பொம்மை,

கரடியும் இல்லை, யானையும் அல்ல.

இப்போது ஒவ்வொரு மங்கைக்கும் அவரைத் தெரியும்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது ஜீனின் நண்பர்.

இந்த அசாதாரண பொருளிலிருந்து, நீங்கள் பல்வேறு நினைவுப் பொருட்களை உருவாக்கலாம், பின்னர் அவற்றை வண்ணம் தீட்டலாம். இது வலுவானது மற்றும் நீடித்தது மற்றும் பல ஆண்டுகளாக ஒரு நபரை மகிழ்விக்கும்.

மாடலிங் செய்ய மாவை எவ்வாறு தயாரிப்பது

மாவை இருந்து, அது மாறிவிடும், நீங்கள் துண்டுகள் மற்றும் கேக்குகள் சுட முடியாது, ஆனால் அற்புதமான ஓவியங்கள், பொம்மைகள் மற்றும் மிகவும் செய்ய. அதிலிருந்து சிற்பம் செய்வது எளிது, கிட்டத்தட்ட பிளாஸ்டைனைப் போலவே, உலர்ந்த பொம்மை கடினமாகி, பிளாஸ்டைனைப் போலல்லாமல், உங்கள் கைகளில் உருகாது. உப்பு மாவை அற்புதமான மற்றும் அசல் ஆச்சரியமான பரிசுகளை வழங்குகிறது, மேலும் மாடலிங் செய்வதற்கு இதுபோன்ற பொருட்களை நீங்கள் விரைவாக தயார் செய்யலாம். கூடுதலாக, நீங்கள் நிறைய பணம் செலவழிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை - இந்த அற்புதமான வேலைக்கு உங்களுக்கு தேவையான அனைத்தும் நிச்சயமாக உங்கள் வீட்டில் இருக்கும்.

நிச்சயமாக, இந்த மந்திர மாவின் கலவை பாட்டி சீஸ்கேக்குகளை சுடுவதில் இருந்து வேறுபட்டது. ஒற்றை, "சரியான" செய்முறை எதுவும் இல்லை, ஒவ்வொரு மாஸ்டர் தனது சொந்த பயன்படுத்துகிறது. நாங்கள் ஒரு திசையில் ஒட்டிக்கொள்ள முயற்சிப்போம், ஆனால் நீங்கள் விரும்பினால், நீங்கள் தண்ணீர், மாவு மற்றும் உப்பு ஆகியவற்றின் விகிதத்தில் பரிசோதனை செய்யலாம். உங்கள் கைகளில் மட்டுமே வெட்டுக்கள் மற்றும் சிராய்ப்புகள் இருக்கக்கூடாது, இல்லையெனில் உப்பு காயத்தில் வரக்கூடும்.

வேலைக்கு நமக்குத் தேவை:

- மாவு - 1.5 கப்;

- உப்பு - 1 கப்;

- தண்ணீர் - 1 கண்ணாடி;

- உலர் வால்பேப்பர் பேஸ்ட் - 1-2 டீஸ்பூன். எல்.;

- சூரியகாந்தி எண்ணெய் - 1 டீஸ்பூன். எல்.;

- பிசைவதற்கான பாத்திரங்கள்;

- உருட்டல் முள்;

வெட்டு பலகை அல்லது எந்த மென்மையான மேற்பரப்பு

- சேமிப்பிற்கான ஒரு பிளாஸ்டிக் பை.

இயக்க முறை

1. ஒரு கொள்கலனில் மாவு மற்றும் உப்பை ஊற்றி, கவனமாக சிறிது சிறிதாக தண்ணீரைச் சேர்க்கவும் (முதலில் மாவு, பின்னர் தண்ணீர், மற்றும் நேர்மாறாக இல்லை, இல்லையெனில் கட்டிகள் உருவாகலாம்) மற்றும் கலக்கவும். மாவில் கட்டிகள் தோன்றினால், அவற்றை உங்கள் கைகளால் பிசையவும். எனவே முழு மாவையும் மென்மையாகவும் ஒரே மாதிரியாகவும் மாறும் வரை நாங்கள் தலையிடுகிறோம்.

2. இந்த வெகுஜனத்திற்கு சூரியகாந்தி எண்ணெயைச் சேர்க்கவும், இதனால் மாவை உங்கள் கைகளில் ஒட்டாது, மற்றும் வால்பேப்பர் பசை - மாவை பிளாஸ்டைன், வளைந்து மற்றும் மீள்தன்மை போல மாறும். இதையெல்லாம் மீண்டும் நன்கு கலந்து, மீதமுள்ள கட்டிகளை பிசையவும்.

3. இப்போது நாம் மாவை எடுத்து ஒரு வெட்டு பலகையில் வைக்கிறோம். கட்டிகளின் சாத்தியத்தை முற்றிலுமாக விலக்குவதற்காக உருட்டல் முள் மூலம் மாவை பல முறை உருட்டுகிறோம்.

4. மாவை ஒரு பிளாஸ்டிக் பையில் போட்டு ஒரு மணி நேரம் குளிர்சாதன பெட்டியில் வைக்கவும். ஒரு மணி நேரம் கழித்து, மாவு தயாராக உள்ளது.

மாடலிங் செய்யும் போது, ​​​​நீங்கள் உடனடியாக அனைத்து மாவையும் பையில் இருந்து எடுக்கக்கூடாது - அது விரைவாக காற்றில் உலரத் தொடங்கும். தேவையான துண்டுகளை கிள்ளுவது நல்லது, மீதமுள்ளவற்றை ஒரு பையுடன் மூடவும். சிற்பம் செய்த பிறகு மாவை இருந்தால், நீங்கள் அதை குளிர்சாதன பெட்டியில் வைக்கலாம் - அதை பல நாட்கள் அங்கே சேமித்து வைக்கலாம்.

உங்கள் கைகள் ஈரமாக இருந்தால், மாவு அவற்றில் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும். நீங்கள் அவற்றை மாவுடன் தூவ வேண்டும். பகுதிகளை ஒன்றாக இணைக்க, மாறாக, மாவை ஈரமாக இருக்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, சாதாரண நீர் மற்றும் வண்ணப்பூச்சு தூரிகை மூலம் நாம் ஒட்ட விரும்பும் பகுதிகளை ஈரப்படுத்துகிறோம்.

மாவு உருவங்கள் வடிவமைக்கப்பட்ட பிறகு, நீங்கள் அவற்றை உலர வைக்க வேண்டும், இதை இரண்டு வழிகளில் செய்யலாம்.

முறை ஒன்று- பொம்மையை அறை வெப்பநிலையில் 3-4 நாட்கள் அல்லது அதற்கு மேல் உலர வைக்கவும் - இவை அனைத்தும் பொம்மையின் அளவு மற்றும் அறையின் வெப்பநிலையைப் பொறுத்தது.

முறை இரண்டு- அடுப்பில் வறுத்தல். நாங்கள் ஒரு பேக்கிங் தாள் மீது பொம்மை வைத்து ஒரு preheated அடுப்பில் அதை வைக்க. வெப்பநிலை மிக அதிகமாக இருக்கக்கூடாது, குறைந்த வெப்பத்தில் 30-60 நிமிடங்கள் சுடுவது நல்லது. சிலை வெளிர் பழுப்பு நிறத்தைப் பெறும்போது தயாராக இருக்கும், ஆனால் எந்த வகையிலும் இருண்டதாக இருக்காது.

டெம்பரா அல்லது அக்ரிலிக் வண்ணப்பூச்சுகளால் பொம்மையை வரைவது சிறந்தது, ஏனெனில் அவை மிகவும் எதிர்ப்புத் திறன் கொண்டவை - வாட்டர்கலர் வெளிர் மற்றும் விரைவாக உறிஞ்சப்படும், மேலும் கௌவாச் கைகளில் அடையாளங்களை விட்டுவிடும்.

முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்பு, விரும்பினால், ஒரு வெளிப்படையான வார்னிஷ் பூசப்படலாம். மற்றும் நினைவில் வைத்து கொள்ளுங்கள், பொம்மைகள் வலுவாகத் தோன்றினாலும், தற்செயலாக தரையில் வீசப்பட்டால் அவை உடைவது எளிது. எனவே, அவற்றை மேசையின் விளிம்பிலும், எளிதில் உடைக்கக்கூடிய இடங்களிலும் விடாதீர்கள். பிரேம்கள் மற்றும் படங்களில் உப்பு உருவங்களை பாதுகாப்பாக ஒட்டவும், இதனால் அவை காலப்போக்கில் விழாது.

DIY உப்பு மாவு பரிசுகள். படிப்படியான மாஸ்டர் வகுப்புகள்

உப்பு மாவிலிருந்து விசித்திரக் கதை "டெரெமோக்" - பொம்மைகளை உருவாக்குவதற்கான ஒரு முதன்மை வகுப்பு ஆசிரியர்: மரியா ட்ரோஃபிமோவ்னா முரிஜினா, மழலையர் பள்ளி எண் 34, இவானோவோவின் ஆசிரியர். விளக்கம்: இந்த மாஸ்டர் வகுப்பு, முதலில், கல்வியாளர்கள் மற்றும் பாலர் குழந்தைகளின் பெற்றோரின் கவனத்தை ஈர்க்கும். உப்பு மாவை பொம்மைகள் செய்வது எளிது, அனைத்து பொருட்களும் உடனடியாக கிடைக்கும். பழைய பாலர் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து பொம்மைகளை உருவாக்கலாம். நோக்கம்: "டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான பொம்மைகள் குழந்தைகளின் சுயாதீன விளையாட்டுகளில் பயன்படுத்தப்படலாம், கல்வியாளர் ...

பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கான "பூச்சிகள்" என்ற கருப்பொருளில் உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங் மாஸ்டர் வகுப்பு. ஆசிரியர்: பெல்கினா வாலண்டினா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா, கல்வியாளர், ANO DO "குழந்தை பருவத்தின் கிரகம்" லாடா "d / s எண். 203" அலிசா ", டோக்லியாட்டி, சமாரா பிராந்தியத்தின் விளக்கம் வேலை: மாஸ்டர் வகுப்பு 5-7 வயதுடைய குழந்தைகளுடன் பணிபுரிய வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் இதைப் பயன்படுத்தலாம். பணிகள்: பூமியில் உள்ள அனைத்து உயிர்களின் ஒன்றோடொன்று தொடர்பைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம் இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது ... .

முக்கிய வகுப்பு. அதை நீங்களே செய்யுங்கள் உப்பு மாவை மெட்ரியோஷ்கா விளக்கம்: ஒரு மாஸ்டர் வகுப்பு பெற்றோருக்கு, வயதான குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, தங்கள் கைகளால் ஒரு பிரகாசமான கைவினைப்பொருளை உருவாக்க உதவும். நோக்கம்: மாடலிங் மாடலிங் ஆர்வத்தை உருவாக்க. பணிகள்: மாவிலிருந்து மாடலிங் திறன்களை உருவாக்குதல், இது கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது, கற்பனை, கற்பனை. வேலைக்கு உங்களுக்கு இது தேவைப்படும்: தலா 1 கண்ணாடி: மாவு, தண்ணீர், உப்பு. அக்ரிலிக் வண்ணப்பூச்சுகள் அல்லது கோவாச். 1. மாவை பிசையவும்: மாவு, உப்பு சேர்த்து படிப்படியாக ...

உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங் செய்யும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி படிப்படியான புகைப்படத்துடன் “ஸ்லீப்பிங் பேபி” மாஸ்டர் வகுப்பு. ஆசிரியர்: அன்னா டோன்சென்கோ, மில்லெரோவோவில் உள்ள MBU DO DDIY இன் 11 வயது மாணவர் ஆசிரியர்: நசரோவா டாட்டியானா நிகோலேவ்னா, கூடுதல் கல்வி MBU ஆசிரியர் மில்லெரோவோவில் DDIY செய்யுங்கள் மாஸ்டர் வகுப்பு உப்பு மாவுடன் வேலை செய்ய விரும்புவோருக்காகவும், தங்கள் கைகளால் பரிசுகளை வழங்குவதற்காகவும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. மேலும், இந்த பொருள் ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள், நீட்டிக்கப்பட்ட நாள் குழுக்களின் கல்வியாளர்கள், கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்கும். நோக்கம்: நினைவு பரிசு...

உப்பு மாவிலிருந்து கைவினைப்பொருட்கள் "மெர்ரி ஃபேமிலி". ஃபோட்டோமாஸ்டருடன் படிப்படியான வழிமுறைகள் - "டெஸ்டோபிளாஸ்டி" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி கைவினைகளை உருவாக்குவதற்கான ஒரு வகுப்பு ஆசிரியர்: ஓஸ்டானினா அலெனா, 11 வயது, MBOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 10, நிஸ்னியா சல்டா. தலைவர் : Ostanina Viktoria Alexandrovna, கல்வியாளர் குழந்தைகள் தோட்டம் "சில்வர் குளம்பு" கட்டமைப்பு அலகு நோக்கம்: இந்த வேலை உப்பு மாவை அனுபவம் இல்லாமல் கூட தொடக்க பள்ளி மாணவர்கள் செய்ய முடியும் விண்ணப்பம்: கைவினை ஒரு உள்துறை அலங்காரம் அல்லது ஒரு பரிசு இருக்க முடியும்.

5-7 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கான டெஸ்டோபிளாஸ்டி பற்றிய முதன்மை வகுப்பு "உப்பு மாவிலிருந்து மீன்". ஆசிரியர்: கோல்மகோவா எலெனா பாவ்லோவ்னா, MBDOU "குழந்தை மேம்பாட்டு மையம் மழலையர் பள்ளி எண். 73" இன் கல்வியாளர், வோரோனேஜ் விளக்கம்: ஒரு மாஸ்டர் வகுப்பு பெற்றோருக்கு பிரகாசமான கைவினைப்பொருளை உருவாக்க உதவும். உங்கள் சொந்த கைகளால் அவர்களின் குழந்தையுடன். நோக்கம்: உள்துறை அலங்காரத்திற்காக, பரிசாக. நோக்கம்: உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங் திறன்களை உருவாக்குதல், மாடலிங் ஆர்வத்தைத் தூண்டுதல், இது கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. குறிக்கோள்கள்: குழந்தையின் படைப்பாற்றல், கற்பனைத்திறனை வளர்ப்பது ...

உப்பு மாவிலிருந்து நீங்களே குரங்கு "அத்தை" ஆசிரியர்: ஸ்வெட்லானா எட்வர்டோவ்னா பெர்வெனெனோக், மாஸ்கோ மாநில கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியர் "சுசுன்ஸ்காயா குழந்தைகள் கலைப் பள்ளி" நோக்கம்: அலங்காரம், ஒரு பரிசு, ஆண்டின் சின்னமாக பயன்படுத்தவும். நோக்கம்: மாடலிங் மூலம் ஆளுமை வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல். பணிகள்: மாடலிங் நுட்பங்களின் திறன்களை மேம்படுத்த, தொடர்ந்து வேலை செய்ய கற்றுக்கொடுக்க, விகிதாச்சார உணர்வை வளர்த்து, வேலையில் துல்லியத்தை கவனிக்க. தேவையான பொருட்கள்: உப்பு மாவு (பனை அளவு உருண்டை அளவு) அடுக்குகள், பென்சில், தண்ணீர் குவளை, 1...

நாங்கள் உப்பு மாவிலிருந்து ஒரு பல்லியை செதுக்குகிறோம் (P.P. Bazhov இன் விசித்திரக் கதையான "தி மிஸ்ட்ரஸ் ஆஃப் தி காப்பர் மவுண்டன்"). படிப்படியான புகைப்படங்களுடன் முதன்மை வகுப்பு. நியமனம்: ஊசி வேலைகளில் சிறந்த மாஸ்டர் வகுப்பு. வேலை 5 வயது குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள், கல்வியாளர்கள், பெற்றோர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. மாஸ்டர் வகுப்பின் குறிக்கோள்கள்: - உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங் நுட்பங்களை கற்பித்தல், - ஒரு குழந்தையில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது, - தனிப்பட்ட படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது, - உழைப்பு, துல்லியம், சொந்தமாக கைவினைகளை உருவாக்க விருப்பம் கைகள். மாஸ்டர் வகுப்பின் நோக்கம்: - உருவாக்கு ...

உப்பு மாவிலிருந்து வின்னி தி பூஹ் செய்வது எப்படி உப்பு மாவிலிருந்து வின்னி தி பூஹ் தயாரிப்போம். படிப்படியான புகைப்படங்களுடன் முதன்மை வகுப்பு. வேலை 4-6 வயது குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள், கல்வியாளர்கள், பெற்றோர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. மாஸ்டர் வகுப்பின் குறிக்கோள்கள்: - உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங் நுட்பங்களை கற்பித்தல், - ஒரு குழந்தையில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது, - தனிப்பட்ட படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது, - உழைப்பு, துல்லியம், சொந்தமாக கைவினைகளை உருவாக்க விருப்பம் கைகள். மாஸ்டர் வகுப்பின் நோக்கம்: - உங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதாபாத்திரமான வின்னி தி பூவை உருவாக்கவும். தரவுகளுக்கு...

உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங் செய்யும் நுட்பத்தில் "லேடிபக்" என்ற படிப்படியான புகைப்படத்துடன் கூடிய மாஸ்டர் வகுப்பு. கூடுதல் கல்வியின் நசரோவா டாட்டியானா நிகோலேவ்னா ஆசிரியர் MBU DO DDIY Millerovo மாஸ்டர் வகுப்பு கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள், ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள், தொழில்நுட்ப ஆசிரியர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. , 7-10 வயது மாணவர்கள். நோக்கம்: நினைவு பரிசு, பரிசு. நோக்கம்: உப்பு மாவிலிருந்து மாடலிங் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு இலையில் ஒரு லேடிபக் வடிவமைக்க. குறிக்கோள்கள்: கல்வி: உப்பு மாவுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துதல்; வளரும்: ஆர்...

"இலையுதிர் மரம்" (டெஸ்டோப்ளாஸ்டி) படிப்படியான புகைப்படங்களுடன் மாஸ்டர் வகுப்பு. ஆசிரியர்: பெல்யாவ் ஆர்டெம் ரோஸ்டோவ் பிராந்தியத்தின் வோல்கோடோன்ஸ்கில் உள்ள MBDOU மழலையர் பள்ளி "டோபோல்க்" இன் மாணவர். தலைவர்: ஃபிலிங்கோவா நடால்யா நிகோலேவ்னா, MBDOU மழலையர் பள்ளி "டோபோலெக்", வோல்கோடோன்ஸ்க், ரோஸ்டோவ் பிராந்தியத்தின் ஆசிரியர். நோக்கம்: கைவினைப் பொருட்கள் படைப்பு கண்காட்சிகளில் பங்கேற்கலாம், உள்துறை அலங்காரமாக செயல்படலாம். இலையுதிர் காலத்தின் தன்மையை தழுவி, தூரிகை மற்றும் கேன்வாஸ் கைகளில் எடுத்து, கிளைகள்-ஜடைகள் கம்பீரமான மேப்பிள்ஸ் மற்றும் birches வரைவதற்கு. வண்ணப்பூச்சின் அழகிய தூரிகைகள்...

ஒரு குட்டி மனிதர்களுக்கான உப்பு மாவு வீடு. படிப்படியான புகைப்படத்துடன் கூடிய மாஸ்டர் வகுப்பு வெகு தொலைவில் காட்டின் விளிம்பில் ஒரு காலத்தில் ஒரு பழைய, பழைய குட்டி மனிதர் இருந்தது. க்னோமுக்கு ஒரு பழைய வீடு இருந்தது: அவர் அதில் முந்நூறு ஆண்டுகள் வாழ்ந்தார். அது நடந்தது, க்னோம் நீண்ட காலமாக வீட்டில் இல்லை என்றால், பழைய வீடு அவரை தவறவிட்டது: துரதிர்ஷ்டவசமாக ஷட்டர்களைத் தட்டியது. மைக்கேல் லிபின் மைக்கேல் லிபினின் கவிதை, நன்கு அறியப்பட்ட கார்ட்டூனாக மாறியது, ஒரு குட்டி மனிதர்களின் மந்திர வாழ்க்கை வீட்டைப் பற்றி கூறுகிறது. இந்த வீட்டின் உரிமையாளரைத் தவறவிட்டு அவரைத் தேடிச் சென்றார். கவிதையின் எழுத்துக்களை உப்புமாவை உருவாக்க முயற்சிப்போம்...

உப்பு மாவால் செய்யப்பட்ட மேஜிக் வீடு. படிப்படியான புகைப்படங்களுடன் மாஸ்டர் வகுப்பு. ஆசிரியர்களுக்கான முதன்மை வகுப்பு, 5 வயது முதல் குழந்தைகள் (பெரியவர்களின் உதவியுடன்), எந்தவொரு படைப்பாற்றல் நபர்களும். நோக்கம்: உப்பு மாவிலிருந்து ஒரு அலங்கார பாட்டில் வீட்டை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை அறிக பணிகள்: ஆக்கப்பூர்வமான மற்றும் ஆக்கபூர்வமான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் உப்பு மாவுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதை அறிக நோக்கம்: உள்துறை அலங்காரம், DIY பரிசு உபகரணங்கள்: அடுக்கு, கண்ணாடி பாட்டில், உப்பு மாவு, கோவாச் பெயிண்ட், தூரிகைகள், அக்ரிலிக் வார்னிஷ். மாவு செய்முறை: 1 டீஸ்பூன்...

உப்பு மாவால் செய்யப்பட்ட புகைப்பட சட்டகம் "மாஷா மற்றும் கரடி". புகைப்பட ஆசிரியருடன் படிப்படியான வழிமுறைகள்: நசரோவா டாட்டியானா நிகோலேவ்னா, கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியர் மில்லெரோவோ ஹவுஸ் ஆஃப் சைல்ட்ஹுட் மற்றும் யூத் மாஸ்டர் வகுப்பு "மாஷா அண்ட் தி பியர்" என்ற புகைப்பட சட்டகம் உப்பு மாவை மாடலிங் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி. மாஸ்டர் வகுப்பு கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள், தொழில்நுட்ப ஆசிரியர்கள், ஆரம்ப பள்ளி வயது மாணவர்கள், ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. நோக்கம்: உள்துறை அலங்காரம், பரிசு, நினைவு பரிசு. நோக்கம்: புகைப்பட சட்டத்தை உருவாக்க...

மாஸ்டர் வகுப்பு "பழம் பானை" வண்ண உப்பு மாவை மாடலிங் நுட்பத்தில். ஆசிரியர்: Nazarova Tatyana Nikolaevna -கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர் மில்லெரோவோ குழந்தை பருவம் மற்றும் இளைஞர் இல்லம் கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள், தொழில்நுட்ப ஆசிரியர்கள், முதன்மை மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. பள்ளி வயது, ஆசிரியர்கள் ஆரம்ப வகுப்புகள். நோக்கம்: நினைவு பரிசு, மார்ச் 8 விடுமுறைக்கான பரிசு. நோக்கம்: வண்ண உப்பு மாவிலிருந்து ஒரு நினைவு பரிசு "பழம் பானை" செய்ய. பணிகள்: கல்வி: இல்...

உப்பு மாவிலிருந்து விசித்திரக் கதை "டெரெமோக்" - பொம்மைகளை தயாரிப்பதற்கான முதன்மை வகுப்பு

முரிஜினா மரியா ட்ரோஃபிமோவ்னா, MBDOU "மழலையர் பள்ளி எண் 34" இன் ஆசிரியர், இவானோவோ.
விளக்கம்:இந்த மாஸ்டர் வகுப்பு, முதலில், கல்வியாளர்கள் மற்றும் பாலர் குழந்தைகளின் பெற்றோரின் கவனத்தை ஈர்க்கும்.
உப்பு மாவை பொம்மைகள் செய்வது எளிது, அனைத்து பொருட்களும் உடனடியாக கிடைக்கும். பழைய பாலர் குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து பொம்மைகளை உருவாக்கலாம்.

நோக்கம்:"டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கான பொம்மைகள் குழந்தைகள், கல்வியாளர்களுக்கான சுயாதீன விளையாட்டுகளில் பயன்படுத்தப்படலாம் - வகுப்புகளின் போது ஒரு காட்சி மற்றும் செயற்கையான பொருளாக, எடுத்துக்காட்டாக, பேச்சு வளர்ச்சியில்.

இலக்கு:
"டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதைக்கு பொம்மைகளை உருவாக்குதல்

பணிகள்:
- டேபிள் தியேட்டருக்கான பொம்மைகளை உருவாக்கக்கூடிய பொருட்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல்;
- ஒரு விசித்திரக் கதையில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், நாடகமாக்கல்;
- குழந்தைகளின் படைப்பு வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

பொம்மைகளை உருவாக்க பயன்படுகிறது:

கோதுமை மாவு, தண்ணீர், உப்பு, கிண்ணம், இரட்டை பக்க டேப், துணி, வாட்டர்கலர்கள், தூரிகைகள், பென்சில்கள், கத்தரிக்கோல், தெளிவான வார்னிஷ் (பெரியவர்களால் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது).

உற்பத்தி முன்னேற்றம்

1. உப்பு மாவை பிசையவும்:

இந்த நிலை வேலை பெரியவர்களால் பிரத்தியேகமாக செய்யப்படுகிறது, ஏனெனில். குழந்தைகளுக்கு மாவை பிசைவது கடினமாக இருக்கும்.
கோதுமை மாவு - 2 கப்
உப்பு "கூடுதல்" - 1 கப்
தண்ணீர் - 3/4 கப்

ஒரு பரந்த கிண்ணத்தில் உப்பு ஊற்றவும், தண்ணீர் சேர்க்கவும், பின்னர் மாவு. எல்லாவற்றையும் நன்றாக கலக்கவும். அல்லது, உப்பு மற்றும் மாவு நன்றாக கலந்து, ஒரு சீரான வெகுஜன கிடைக்கும் வரை படிப்படியாக குளிர்ந்த நீர் சேர்த்து.
மாடலிங் போது உப்பு மாவை கிழிந்து நொறுங்குவதைத் தடுக்க, அது மீள் மாறும் வரை நன்கு பிசைந்து பிசைய வேண்டும். தயாரிக்கப்பட்ட மாவை உங்கள் கைகளில் ஒட்டவோ அல்லது நொறுங்கவோ கூடாது. மாவு மீள் மற்றும் மிகவும் குளிர்ச்சியாக இருக்க வேண்டும். உலராமல் இருக்க ஒரு பிளாஸ்டிக் பையில் வைக்கவும்.

2. நாங்கள் உப்பு மாவிலிருந்து பொம்மைகளை செதுக்குகிறோம்:
உப்பு மாவிலிருந்து செதுக்க இது மிகவும் இனிமையானது மற்றும் எளிதானது. ஏதாவது உடனடியாக வேலை செய்யவில்லை என்றால், அதை மீண்டும் செய்ய முடியும். நாம் கவனமாக பென்சில்கள் மீது நாகரீகமான தலைகளை வைத்து அவற்றை உலர ஒரு பெட்டியில் வைக்கிறோம். நீங்கள் ஒரு வாரத்திற்கு ஒரு சூடான (சூடாக இல்லை!) பேட்டரியில் உலரலாம்.

3. வெற்றிடங்களை வண்ணப்பூச்சுடன் வரைகிறோம்:
நான் தொழில்முறை வாட்டர்கலர்களை வைத்திருந்தேன், ஆனால் நீங்கள் வழக்கமான கோவாச் அல்லது வாட்டர்கலரையும் பயன்படுத்தலாம்.

4. வார்னிஷ்:
நீங்கள் இயற்கையான மேட் பொம்மைகளைப் பெற விரும்பினால், இந்த படிநிலையைத் தவிர்க்கலாம், ஆனால் பொம்மைகள் அதிக ஈரப்பதத்தால் பாதிக்கப்படும். எனவே தயாரிப்புகளை நிறமற்ற வார்னிஷ் மூலம் மூடுவது நல்லது. இந்த நிலை பெரியவர்களால் பிரத்தியேகமாக செய்யப்படுகிறது.

5. "உடை" பொம்மைகள்:
பொம்மையின் மரப் பகுதியில் இரட்டை பக்க டேப்பை ஒட்டவும்

ஒரு அரை வட்டத்தை வெட்டுங்கள்

இரட்டை பக்க டேப்புடன் அதை இணைக்கவும்

நாங்கள் துணியைத் திருப்புகிறோம், பொம்மை தயாராக உள்ளது!

எனக்கு கிடைத்த பொம்மைகள் இதோ:

"டெரெமோக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் அனைத்து ஹீரோக்களும் கூடியிருந்தனர்:

உங்களுக்கும் உங்கள் குழந்தைகளுக்கும் கவர்ச்சிகரமான மற்றும் பயனுள்ள படைப்பாற்றல்!

கூடுதல் கல்வியின் நகராட்சி தன்னாட்சி நிறுவனம் Sovetsky மாவட்ட "மையம்" விண்மீன் "பின்னர் பெயரிடப்பட்டது. சோவியத் யூனியனின் ஹீரோ கர்னல் ஜெனரல் க்ரிஷின் ஐ.டி.

திறந்த பாடம் .

தீம்: "பிடித்த விசித்திரக் கதையின் பாத்திரம்"

"பிளாஸ்டிக்" திட்டத்தின் படி, (FGOS)

பிரிவு "உப்பு மாவை பட்டறை"

டெவலப்பர்: ஆசிரியர்

கூடுதல்

சிம்பலோவின் கல்வி

எகடெரினா கவ்ரிலோவ்னா

2015

தலைப்பில் பாடத்தின் சுருக்கம்: « பிடித்த விசித்திரக் கதாபாத்திரம் »

இலக்கு : உப்பு மாவிலிருந்து "ஃபாக்ஸ் வித் ரோலிங் பின்" என்ற விசித்திரக் கதையிலிருந்து உங்களுக்குப் பிடித்த கதாபாத்திரங்களை உருவாக்குதல்.

பணிகள்:

கற்பித்தல் அதாவது :

1. இலக்கியப் பாடங்களில் பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைத்து விரிவுபடுத்தி அவற்றிற்குப் பங்களித்தல்

முறைப்படுத்துதல்

2. உருவக, இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை மற்றும் உங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தும் திறன் ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்

உப்பு மாவை மோல்டிங் வால்யூமெட்ரிக் வடிவங்கள், தட்டையான உருவங்களைப் பயன்படுத்துதல்.

3. திறன்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் சரியான கருவிகளுடன் பணிபுரியும் திறன்களை வளர்த்துக்கொள்ளுதல் மற்றும்

உப்பு மாவை பதப்படுத்துவதற்கான உபகரணங்கள்.

வளரும் அதாவது :

ஒருமுறைவிசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பதில் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது;

கற்பனையை ஊக்குவிக்க,உருவக மற்றும் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை,

நினைவு;

3. பொது திறன், கை மோட்டார் திறன்கள், கண் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

வளர்த்தல் அதாவது :

புனைகதை மற்றும் விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

பொறுப்புணர்வு, கூட்டுத்தன்மை மற்றும் பரஸ்பர உதவி ஆகியவற்றை வளர்ப்பது;

உள்ளே துல்லியம், விடாமுயற்சியை வளர்ப்பதுமற்றும் வேலையில் அக்கறை.

வேலையில் சுதந்திரம், வலுவான விருப்பமுள்ள குணங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

UUD உருவாக்கப்பட்டது :

அறிவாற்றல்:

சுயாதீனமான தேர்வு மற்றும் அறிவாற்றல் இலக்கை உருவாக்குதல்;

சிக்கலைத் தீர்க்க மிகவும் பயனுள்ள வழிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது;

- படைப்பு வெளிப்பாடு, சுதந்திரம், சுய வளர்ச்சிக்கான திறனை உருவாக்குதல்;

திறன்களில் தேர்ச்சி பெற, பெற்ற அறிவை பிற்கால வாழ்க்கையில் பயன்படுத்த வேண்டும்.

தகவல் தொடர்பு : - ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; - ஒருவருக்கொருவர் நட்பு மனப்பான்மையை பராமரிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்,

பணியின் போது பரஸ்பர கட்டுப்பாடு மற்றும் பரஸ்பர உதவி; - ஆசிரியர் மற்றும் சகாக்களுடன் கல்வி ஒத்துழைப்பைத் திட்டமிடுதல்

– நோக்கம் வரையறை, பங்கேற்பாளர்களின் செயல்பாடுகள், தொடர்பு வழிகள்;

ஒழுங்குமுறை: - தொழில்நுட்ப செயல்முறை மற்றும் தொழிலாளர் செயல்முறையின் திட்டமிடல்;

கல்வி ஒத்துழைப்பில் அறிவாற்றல் முன்முயற்சியைக் காட்டுங்கள்;- உழைப்பின் இடைநிலை மற்றும் இறுதி முடிவுகளின் கட்டுப்பாடு; - தொழிலாளர் செயல்பாட்டில் பிழைகளை கண்டறிதல் மற்றும் அவற்றை சரிசெய்வதற்கான வழிகளை உறுதிப்படுத்துதல்;

தனிப்பட்ட:

செயல் பொருள் உருவாக்கம் (ஆர்வம், உந்துதல்);

தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை மதிப்பீட்டின் செயல் ("எது நல்லது, எது கெட்டது");

தனக்கும் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கும் தனிப்பட்ட, உணர்ச்சிபூர்வமான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்;

கல்வி நடவடிக்கைகளைச் செய்வதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்குதல்;

கல்வி நடவடிக்கைகளின் செயல்திறனில் கற்பனை, கற்பனையின் பயன்பாடு.

குழந்தைகளின் வயது : 7 - 8 வயது, "பிளாஸ்டிக்" சங்கத்தின் மாணவர்கள், (இரண்டாம் ஆண்டு படிப்பின் FSES.)

பாடத்தின் காலம் : 45 நிமிடம்.

பாடம் வகை: ஒருங்கிணைந்த, ஒருங்கிணைந்த பாடம் (இலக்கிய வாசிப்பு + பயிற்சி)

பயிற்சி அமைப்பின் படிவங்கள்: குழு, தனிப்பயனாக்கத்தின் கூறுகளுடன்.

பாடத்தின் வடிவம்: ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான பயணம்.

பிற பகுதிகளுடனான உறவு: இலக்கிய வாசிப்பு.

கற்பித்தல் முறைகள்:

வாய்மொழி ( விசித்திரக் கதைகள், புதிர்கள், அறிவுறுத்தல்கள், உரையாடல்களைப் படித்தல்);

காட்சி (தெளிவு ஆர்ப்பாட்டம்: ஓவியங்கள், வரைபடங்கள், முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளின் மாதிரிகள்);

நடைமுறை (செய்முறை வேலைப்பாடு).

கருவிகள் மற்றும் பொருட்கள்:

● மாவு; ● உப்பு;

● தண்ணீர்; ● அடுக்குகள்;

● டூத்பிக்ஸ்;

● பென்சில்கள்;

● தூரிகைகள்.

டிடாக்டிக் பொருள்:

● "ஃபாக்ஸ் வித் எ ரோலிங் பின்" புத்தகம், ஓவியங்கள், விளக்கப்படங்கள்; ● முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளின் மாதிரிகள், புதிர்கள் கொண்ட அட்டைகள்; ● உப்பு மாவுடன் வேலை செய்யும் போது பாதுகாப்புக்கான வழிமுறைகள்.

பாட திட்டம்

1. நிறுவன நிலை. (2 நிமிடங்கள்.)

வணக்கம் நண்பர்களே!- தோழர்களே ஒரு வட்டத்தில் கூடினர்,
இடதுபுறம் நண்பர் மற்றும் வலதுபுறம் நண்பர்.
ஒன்றாக கை பிடிப்போம். மேலும் நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கிறோம்.
நான் மாக்சிமுக்கு ஒரு புன்னகையை அனுப்புகிறேன், மாக்சிம் கடந்து செல்கிறார் ... .. - இப்போது நம் விருந்தினர்களுக்கு ஒரு புன்னகையை அனுப்புவோம். வட்டத்தின் பாடத்திற்கு உங்களை வரவேற்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன், உட்காருங்கள்.

ஒரு வட்டத்தில் நின்று, வாழ்த்துக்களையும் புன்னகையையும் கொடுங்கள். வேலை செய்வதற்கான உணர்ச்சி மனப்பான்மை

2.தயாரிப்பு நிலை. (8 நிமி.)

சிக்கலை உருவாக்குதல்

இலக்கு மற்றும் குறிக்கோள்களை உணர ஆசிரியர் குழந்தைகளை வழிநடத்துகிறார்:

எங்கள் பாடத்தைத் தொடங்குவோம் ... அதை எவ்வாறு தொடங்குவது என்பதை நீங்களே யூகிக்கிறீர்கள் ... - அது சரி, "நரி ஒரு உருட்டல் முள்" என்ற நாட்டுப்புறக் கதைக்கான பயணத்துடன் அதைத் தொடங்குவோம். ஆசிரியர் மற்றும் நாட்டுப்புறக் கதைகள், வித்தியாசம் என்ன? ஆனால் விசித்திரக் கதைகள் ஏன் நாட்டுப்புறம் என்று அழைக்கப்படுகின்றன?

ஒரு காலத்தில், விசித்திரக் கதைகள் சத்தமாக மட்டுமே சொல்லப்பட்டன, யாரும் அவற்றை எழுதவில்லை. எல்லா நேரங்களிலும் அவர்களை முதலில் உருவாக்கியவர் மக்கள்தான். முதலில், நிச்சயமாக, ஒருவர் அதைக் கொண்டு வந்தார், அதை வேறொருவரிடம் சொன்னார், எடுத்துக்காட்டாக, அவர்களின் மகன் அல்லது மகளுக்கு, அவர்கள் வளர்ந்ததும், அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்குச் சொன்னார்கள், முதலியன. அத்தகைய விசித்திரக் கதை தோன்றியபோது, ​​​​அதை சரியாகச் சொல்ல முடியாது, ஆயினும்கூட, இந்த முறை அது மக்களிடையே வாழ்ந்து வாய்வழியாகச் சொல்லப்பட்டது.இத்தகைய கதைகள் நாட்டுப்புறக் கதைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. வெகு காலத்திற்குப் பிறகு, எழுத்து தோன்றியபோது, ​​விசித்திரக் கதைகள் மனித எழுத்தாளர்களால் இயற்றப்பட்டு பதிவு செய்யத் தொடங்கின. இந்தக் கதைகள் காப்புரிமை எனப்படும்.

உங்கள் மேஜையில் விசித்திரக் கதைகளின் பெயர்களைக் கொண்ட அட்டைகள் உள்ளன. விசித்திரக் கதை நாட்டுப்புறமாக இருந்தால், அதில் ஒரு கடிதத்தை வைக்கவும்எச் , விசித்திரக் கதை ஆசிரியருடையது என்றால், கடிதத்தை வைக்கவும்ஆனால் .

இப்போது கதையைக் கேளுங்கள்...

பாடத்தின் தலைப்பையும் நோக்கத்தையும் குழந்தைகளே தீர்மானிக்கிறார்கள்.

குழந்தைகள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்

நாட்டுப்புறக் கதைகள் பற்றிய புதிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

குழந்தைகள் கதை கேட்கிறார்கள்

3. முக்கிய நிலை.

(30 நிமிடம்.)

நடைமுறை நடவடிக்கைகள்

நண்பர்களே, நாம் படித்த ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து கதாபாத்திரங்களைச் செதுக்கத் தொடங்குகிறோம். நாம் சிற்பம் செய்யத் தொடங்குவதற்கு முன், உப்பு மாவுடன் வேலை செய்வதற்கான விதிகளை நினைவில் கொள்வோம். "ஃபாக்ஸ் வித் எ ரோலிங் பின்" என்ற விசித்திரக் கதையிலிருந்து குழந்தைகள் ஹீரோக்களை சிற்பமாக்குகிறார்கள்.

ஃபிஸ்மினுட்கா.

விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களை யூகிக்கவும்.

1. ஒரு அழகான பெண் ஒரு விசித்திரக் கதையில் வாழ்ந்தாள்,

நான் காட்டில் என் பாட்டியைப் பார்க்கச் சென்றேன்.

அம்மா ஒரு அழகான தொப்பி செய்தார்

மற்றும் துண்டுகள் கொண்டு வர மறக்க வேண்டாம்.

என்ன ஒரு அழகான பெண்.

அவளுடைய பெயர் என்ன? … (ரெட் ரைடிங் ஹூட்)

2. ஒரு சங்கிலியில் ஒருவருக்கொருவர்

எல்லாம் மிகவும் இறுக்கமாக இருக்கிறது!

ஆனால் மேலும் உதவியாளர்கள் விரைவில் ஓடி வருவார்கள்,

நட்புரீதியான பொதுவான வேலை பிடிவாதத்தை வெல்லும்.

எவ்வளவு உறுதியாக அமர்ந்திருக்கிறீர்கள்! இவர் யார்? ... (டர்னிப்)

3. நான் ஒரு மர பையன்,

இதோ தங்க சாவி!

ஆர்டெமன், பியர்ரோட், மால்வினா -

அவர்கள் அனைவரும் எனக்கு நண்பர்கள்.

நான் எல்லா இடங்களிலும் என் மூக்கை ஒட்டுகிறேன்,

என் பெயர் ... (பினோச்சியோ)

4. ஒரு தொப்பியில் ஒரு சிறிய நீல பையன்

பிரபலமான குழந்தைகள் புத்தகத்திலிருந்து.

அவன் முட்டாள், திமிர் பிடித்தவன்

மற்றும் அவரது பெயர் ... (தெரியவில்லை)

5. விளிம்பில் இருண்ட காட்டில்,

அவர்கள் அனைவரும் ஒரு குடிசையில் ஒன்றாக வாழ்ந்தனர்.

குழந்தைகள் அம்மாவுக்காகக் காத்திருந்தனர்

ஓநாய் வீட்டிற்குள் அனுமதிக்கப்படவில்லை.

இந்த கதை தோழர்களுக்கானது ... (ஓநாய் மற்றும் ஏழு குழந்தைகள்)

அறிமுக பாதுகாப்பு விளக்கம். குழந்தைகள் செயல்களைத் திட்டமிடுகிறார்கள் (ஆசிரியர் உதவுகிறார், ஆலோசனை கூறுகிறார்)

கைகள், கண்களுக்கு உடல் பயிற்சிகள் மற்றும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யுங்கள்.

அறிவின் ஒருங்கிணைப்பு, குழந்தைகள் விசித்திரக் கதைகளைப் பற்றிய புதிர்களை யூகிக்கிறார்கள்.

4.கட்டுப்பாட்டு நிலை:

(4 நிமிடங்கள்)

என்ன கிடைத்தது என்று பார்ப்போம். நீங்கள் என்ன உணர்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்? எல்லோரும் தங்கள் வேலையின் பலனில் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்களா? (இல்லை என்றால், ஏன் இல்லை?)

குழந்தைகள் தங்கள் வேலையை மற்றும் அவர்களின் தோழர்களை மதிப்பீடு செய்கிறார்கள், அவர்களின் செயல்பாடுகளை சரிசெய்கிறார்கள், தவறுகளை சரிசெய்கிறார்கள்.ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார்

5.இறுதி நிலை:

(1 நிமிடம்).

- ஒரு விசித்திரக் கதைக்கான எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது, இது நீங்கள் விசித்திரக் கதைகளை அறிந்திருப்பதையும் விரும்புவதையும் காட்டுகிறது. ஆனால் இன்னும் படிக்கப்படாத பல விசித்திரக் கதைகள் உள்ளன. புதிய விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்களுடன் சுவாரஸ்யமான மற்றும் எதிர்பாராத சந்திப்புகளுக்காக நீங்கள் காத்திருக்கிறீர்கள்.

பயணத்தை ரசித்தவர் யார்?

ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சந்தித்த பிறகு உங்களுக்கு என்ன மனநிலை இருக்கிறது?

அடுத்த பாடத்தில், நாங்கள் எங்கள் வேலையை வரைவோம்.

பாடத்தை விரும்பிய குழந்தைகள் கைதட்டுகிறார்கள்.உங்களுக்கு பிடிக்கவில்லை என்றால், உங்கள் உள்ளங்கைகளை உங்கள் கன்னத்தின் கீழ் வைக்கவும்.

செயல்பாட்டிற்கு அனைவருக்கும் நன்றி! நான் உங்கள் வெற்றிக்காக வாழ்த்துகின்றேன்!

பிரியாவிடை!

வேலைகளை ஒழுங்காக வைத்து, அடுத்த பாடத்திற்கு வர ஆசை இருக்கிறது.

பிரதிபலிப்பு நடந்து கொண்டிருக்கிறது

பயன்படுத்திய புத்தகங்கள்

கானனோவா I. உப்பு மாவை. மாஸ்கோ. 2007

சினெக்லாசோவா எம்.ஓ. அற்புதமான உப்பு மாவு. மாஸ்கோ. SME பப்ளிஷிங் ஹவுஸ்.

2006

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை "ஃபாக்ஸ் வித் எ ரோலிங் பின்" பதிப்பகம் "பேராசிரியர். அச்சகம்". 2008 - 10 பக்கங்கள்

அகிபினா எம்.ஐ., வி.எஸ். கோரிச்சேவா. "களிமண், மாவு, பனி, பிளாஸ்டைன் ஆகியவற்றிலிருந்து ஒரு விசித்திரக் கதையை உருவாக்குவோம்." யாரோஸ்லாவ்ல், "அகாடமி அண்ட் கோ", 1998

ரோமானோவ்ஸ்கயா ஏ.எல்., ஈ.எம். செஸ்லோவ். "உப்பு மாவிலிருந்து கைவினைப்பொருட்கள்" எம்., "ஏஎஸ்டி-பிரஸ்", 2009

இசோல்டா கிஸ்கால்ட் "உப்பு மாவை" எம்., "ஏஎஸ்டி-பிரஸ்".

Shpikalova T. யா. காட்சி கலை. 1 வகுப்பு. கல்வி நிறுவனங்களுக்கான பாடநூல். - எம்., அறிவொளி, 2011

இணைப்பு 1

உடல் நிமிடங்கள்

கண் சோர்வைப் போக்க உடற்பயிற்சிகள்.

முதல் வளாகம்.

உங்கள் கண்களை இறுக்கமாக மூடி, பின்னர் உங்கள் கண்களை அகலமாக திறக்கவும். 30 வினாடிகள் இடைவெளியுடன் 5-6 முறை உடற்பயிற்சி செய்யவும்.

தலையைத் திருப்பாமல் மேலே, கீழே, வலது, இடது என்று பார்க்கவும்.

உங்கள் கண்களை மெதுவாக சுழற்றுங்கள்: கீழ், வலது, மேல், இடது மற்றும் எதிர் திசையில்.

விரல்களுக்கான ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

உங்கள் கைகளை நீட்டி, மேசை முழுவதும் உங்கள் விரல்களை இயக்கவும்.

உங்கள் விரல்களை மேசையில் டிரம் செய்யவும்.

ஒரு கையின் விரல்களால், மற்றொரு கையின் விரல்களால் ஒரு சிறிய மசாஜ் செய்யுங்கள் (அனைத்து விரல்களும் இதையொட்டி).

கைகளால் குலுக்கவும்.

ஒரு கையின் விரல் நுனியில் மற்றொரு கையின் விரல் நுனியில் ஓய்வெடுக்கவும், அதே நேரத்தில் "தள்ளவும்" வலது கையால் இடதுபுறம், இடது கையால் வலதுபுறம், சிறிது முயற்சி செய்யும் போது.

ஒரு கையின் விரல்களால் மற்றொரு கையின் விரல்களுக்கு மாறி மாறி "ஹலோ சொல்லுங்கள்" (வலது கையின் சிறிய விரல் விலகி இடது கையின் சிறிய விரலுடன் 2-3 முறை மீண்டும் இணைகிறது).

இணைப்பு 2

பாதுகாப்பு வழிமுறைகள் .

கண்களில் இருந்து தயாரிப்பு அல்லது பகுதிக்கான தூரம் சராசரியாக 30 செ.மீ.

உப்பு மாவுடன் வேலை செய்யும் போது, ​​உங்கள் கண்களில் நொறுக்குத் தீனிகள் மற்றும் கைகள் வருவதைத் தவிர்க்கவும்.

பணியிடத்தை சுத்தமாக வைத்திருங்கள், தற்போது பணியில் பயன்படுத்தப்படாத வெளிநாட்டு பொருட்களை கொண்டு பணியிடத்தை ஒழுங்கீனம் செய்வதைத் தவிர்க்கவும்.

வேலையின் போது, ​​கவனத்துடன் இருங்கள், திசைதிருப்பாதீர்கள் மற்றும் மற்றவர்களை திசைதிருப்பாதீர்கள்.

குத்துதல் மற்றும் வெட்டும் பொருட்களை உங்களிடமிருந்து கைப்பிடியுடன் கடந்து செல்லுங்கள், அவற்றை உங்களிடமிருந்து கூர்மையான முனையுடன் மேசையில் வைக்கவும்.

பணியிடத்தில் ஒழுங்கை வைத்திருங்கள்.

தண்ணீரைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​அதை உங்கள் மீதும் உங்கள் அண்டை வீட்டார் மீதும் தெளிக்காதீர்கள்.

வேலைக்குப் பிறகு உங்கள் பணியிடத்தை ஒழுங்கமைக்கவும்.